آئیے شروع کریں

1۔ آپ نے کلاس دس کی انگریزی کی کتاب ‘فرسٹ فلائٹ’ میں ‘خدا کے نام خط’ کے بارے میں لینچو کے بارے میں پڑھا ہے۔ لینچو کی کہانی نے آپ کو کیسے متاثر کیا؟ آپ لینچو کے خدا پر ایمان اور ڈاک خانے کے اہلکاروں کے بارے میں اس کے رویے کے بارے میں کیا سوچتے ہیں؟ کیا آپ کے خیال میں وہ خدا سے مدد مانگنے اور پھر ڈاک خانے کے لوگوں کو مورد الزام ٹھہرانے میں حق بجانب ہے؟ اس کے اعمال پر اپنے دوستوں کے ساتھ تبادلہ خیال کریں۔ وہ ایسا کیوں کرتا ہے؟

2۔ لینچو کی کہانی کا خلاصہ نیچے دیا گیا ہے۔ کہانی کے واقعات کی ترتیب بے ترتیب ہے۔
کہانی کو دوبارہ پڑھیں اور بے ترتیب جملوں کو درست ترتیب دے کر ایک مربوط کہانی بنائیں۔

‘خدا کے نام خط’ کے دیے گئے خلاصے کی بنیاد پر ایک گرافک تفصیل بنائیں۔

اے۔ لینچو اپنے مکئی کے کھیت میں۔

بی۔ _______________

سی۔ _______________

ڈی۔ _______________

درسی تفہیم

متن I

نیچے درزی کی کہانی دی گئی ہے جو دھوکہ دہی اور چوری میں اپنی مہارت کے لیے جانا جاتا ہے۔ چار یا جوڑوں کے گروپ میں پڑھیں۔ آپ کہانی کے واقعات اور حادثات پر اپنے دوستوں کے ساتھ تبادلہ خیال کر سکتے ہیں اور انہیں ترتیب وار لکھ سکتے ہیں۔

تاجر اور درزی

ایک درزی تھا جو ہاتھ کے پھرتیلے ہونے اور چوری کی فنکاری میں دوسروں کو مات دینے کے لیے مشہور تھا۔ ایک تاجر نے قسم کھائی کہ سو کوششوں کے باوجود بھی درزی اس کی معلومات کے بغیر دھاگے کا ایک لچھا بھی نہیں لے سکے گا۔

دیکھیں اور سمجھیں

بہکانے والی خوشامد رکاوٹ کترنا شرط لگانا

تاجر کو بتایا گیا کہ اس سے زیادہ ذہین بہت سے دوسرے لوگ درزی سے ہار چکے ہیں۔ انہوں نے کہا کہ اسے اپنے آپ کو اتنا عظیم نہیں سمجھنا چاہیے، کیونکہ اس کا غرور درزی کے مقابلے میں اسے اور بھی زیادہ مصیبت میں ڈال دے گا۔ پھر بھی، تاجر اور زیادہ مقابلہ جُو ہو گیا اور اس نے شرط لگائی کہ درزی اس سے کوئی چیز نہیں چرا سکے گا۔

اس نے ان لوگوں سے ایک عربی گھوڑے کی شرط لگائی جنہوں نے اس کا مذاق اڑایا تھا۔ اگر درزی چوری کرنے میں ناکام رہا، تو انہیں اس کے بجائے اسے ایک گھوڑا دینا ہوگا۔ اس رات، تاجر صورتحال سے پریشان ہو کر جاگتا رہا اور اس کی آنکھوں میں نیند نہ آئی۔

صبح ہوئی تو اس نے ایک ریشم کے کپڑے کا ٹکڑا اپنے بازو کے نیچے دبایا اور بازار گیا اور دکان میں داخل ہوا اور مکار بدمعاش کو گرمجوشی سے سلام کیا۔ درزی اپنی جگہ سے اچھل کر کھڑا ہوا اور تاجر کا استقبال کیا، اس کی صحت کے بارے میں تاجر سے بھی زیادہ خوشامد سے دریافت کیا، جس سے اس کے دل میں اس کے لیے محبت کے بڑے جذبات پیدا ہو گئے۔ جب تاجر نے درزی کی یہ میٹھی میٹھی باتیں سنیں تو اس نے ریشم کا ٹکڑا پھینک کر کہا، “میرے لیے اس سے ایک کوٹ کاٹو اور میرے ناف کے نیچے اسے چوڑا رکھو تاکہ میری ٹانگوں میں رکاوٹ نہ ہو اور اس کے ارد گرد تنگ رکھو تاکہ میری شخصیت نمایاں ہو۔”

درزی نے جواب دیا، “او! مہربان آدمی، میں آپ کی سو خدمتیں کروں گا،” اور آرڈر قبول کر لیا۔ اس نے ریشم کی پیمائش کی اور کام کی سطح کا معائنہ کیا اور ہر وقت تاجر سے فضول گپ شپ میں مصروف رہا، دوسرے امیروں کے بارے میں اور ان سے ملنے والی بخششوں اور تحائف کے بارے میں، اور کنجوسوں اور ان کے کنجوس طریقوں کے بارے میں، اور تاجر کو ہنسی سے لوٹ پوٹ کر دیا۔ اس بہکانے والی بات چیت کے دوران، وہ اپنے قینچی سے تیزی سے کتر رہا تھا، اپنے ہونٹوں کی حرکت کے ساتھ ہی تیزی سے کاٹ رہا تھا۔

تاجر ہنس رہا تھا، درزی کاٹ رہا تھا، تاجر خوشی سے اپنی آنکھیں بند کر لیتا، درزی اضافی ٹکڑے کاٹتا، انہیں اپنی رانوں کے نیچے چھپا لیتا، خدا کے سوا سب سے پوشیدہ۔ درزی کی کہانیوں کی خوشی سے تاجر کا پہلا فخر اس کے ذہن سے نکل گیا۔ ریشم کیا؟ فخر کیا؟ شرط کیا؟ تاجر درزی کی سنائی ہنسی مذاق کی کہانیوں سے مخمور تھا۔

دیکھیں اور سمجھیں

چرانا ناقابل یقین نمونہ پاگل

پھر درزی نے ایسی ناقابل یقین کہانی سنائی کہ تاجر ہنسی سے پیٹھ کے بل گر پڑا۔ درزی نے جلدی سے ریشم کا ایک نمونہ تاجر کی زیر جامہ کے دامن سے سی دیا جبکہ تاجر بالکل توجہ نہیں دے رہا تھا، درزی کی سنائی ہر ہنسی کے ساتھ لالچ سے چوس رہا تھا۔ درزی مزید مزیدار اور مزے دار کہانیاں اور چٹکلے سناتا رہا یہاں تک کہ تاجر بالکل اس کے قابو میں آ گیا۔

اپنی آنکھیں بند کر کے اور اپنی عقل غائب کر کے، حیران اور فخر کرنے والا تاجر خوشی سے مخمور تھا۔ اور درزی کاٹتا رہا، خوبصورت کپڑے کا اور بھی زیادہ چرانا جاری رکھا، اب اسے روکنے والا کوئی نہیں تھا۔ اور پھر بھی تاجر نے اور مانگا۔

اے وہ شخص جو مذاق کا غلام بن جاتا ہے، کوئی کہانی تم سے زیادہ مضحکہ خیز نہیں ہے، اپنی قبر کے کنارے اس پر غور کرو۔ تم کب تک اس دنیا کے جھوٹ سنتے رہو گے جو تمہارے ذہن اور روح کو پاگل کر دیتے ہیں؟ عالمگیر درزی سو مسافروں کے دامن کاٹے گا اور سیے گا، بچوں کی طرح بے وقوف۔

آخرکار درزی پوری کہانی سے بیزار ہو گیا اور تاجر سے کہا کہ وہ ایک اور کہانی سنانے سے پہلے چلا جائے، “کیونکہ اگر میں ایک اور سناؤں گا تو کوٹ تمہارے لیے تنگ ہو جائے گا، اور تم ہنسنا بند کر کے خون کے آنسو روؤ گے۔”

کیا آپ کو ‘تاجر اور درزی’ کی کہانی پسند آئی؟ کہانی کا خلاصہ نیچے دیا گیا ہے۔ اپنے دوست کے ساتھ کہانی دوبارہ پڑھیں اور دیے گئے اشاروں کے ساتھ مختصر جملوں کا استعمال کرتے ہوئے پیراگراف مکمل کریں۔

ایک بار ایک درزی تھا جو _________ (دھوکہ دہی اور چوری) کے لیے جانا جاتا تھا۔ وہ لوگوں کو دھوکہ دینے کے اپنے مکار طریقے سے کسی کو بھی دھوکہ دے سکتا تھا۔ ایک تاجر نے چیلنج کیا کہ درزی اسے دھوکہ نہیں دے سکے گا۔ وہ ___________ (جانا) درزی کے پاس ___________ (خوش آمدید) کے ساتھ۔ تاجر ___________ (خوش) درزی کی تعریف سے۔ اس نے درزی سے اپنے لیے ایک کوٹ بنانے کو کہا۔ درزی ___________ (تعریف) تاجر کی ___________ (زیادہ سے زیادہ)۔ تاجر ___________ (خوشی)۔

درزی ___________ (بیان) مزاحیہ کہانیاں اور تاجر بھول گیا ___________ (شرط)۔ درزی نے کترنا شروع کیا اور ___________ چھپانا)۔ تاجر کی آنکھیں ___________ (آنسو اور خوشی) اور پھر بھی تاجر __(کہانیاں) مانگتا رہا۔ آخر میں، درزی نے تاجر سے کہا کہ ___________ (تنگ) اور ___________ ___________ (خون کے آنسو روئیں)۔

ذخیرہ الفاظ

1۔ اس کہانی میں آپ کو لفظ “light-fingered” ملا ہے جس کا مطلب ہے چیزوں کو چرانے کا رجحان رکھنے والا۔ کچھ ایسے الفاظ نیچے دیے گئے ہیں۔ مناسب الفاظ استعمال کریں اور خالی جگہیں پر کریں۔

light-headed, $ \quad $ light year, $ \quad $ light-hearted, $ \quad $ light sleeper, $ \quad $ light-duty

(الف) ___________ فاصلہ ناپنے کے لیے استعمال ہونے والی فاصلے کی اکائی ہے جو خلا میں فاصلہ ناپنے کے لیے استعمال ہوتی ہے۔

(ب) کسان نے اپنی پیداوار کی نقل و حمل کے لیے ایک ___________ ٹرک خریدا، کیونکہ یہ کم ڈیزل استعمال کرتی ہے۔

(ج) ہم نے اپنے ساتھیوں کے ساتھ کافی ___________ گفتگو کی۔

(د) ریتا کو چکر آئے اور ___________ جب اس نے اسکائی ڈائیونگ کی۔

(ہ) وہ ایک ___________ ہے، ذرا سی آواز اسے جگا دیتی ہے۔

گرامر

1۔ آپ نے سبق ‘خدا کے نام خط’ میں رلیٹو کلاز (Relative Clauses) دیکھے ہیں۔ رلیٹو کلاز کے بارے میں دوبارہ پڑھیں۔ نیچے دی گئی جدول میں دیے گئے جملے مکمل کریں اور اسے رلیٹو کلاز بنائیں۔ پہلا آپ کے لیے کر دیا گیا ہے۔

(الف) درزی وہ شخص ہے جو کپڑے سیتا ہے۔

(ب) ڈکشنری ایک ایسی کتاب ہے ___________________

(ج) کتاب ایک سائنسدان کے بارے میں ہے _____________

(د) اس کھلاڑی کا کیا نام ہے _____________

(ہ) مجھے ایسے لوگ پسند نہیں ہیں _____________

(و) اس اداکار کا کیا نام ہے ___________

(ز) طلباء ____________________ کو پرنسپل سے اپنے دفتر میں ملنا چاہیے۔

(ح) تاجر کے دوستوں کا خیال تھا کہ درزی ________________ ہے اور کسی کو بھی دھوکہ دے سکتا ہے۔

(ط) لینچو_______________________ نے سوچا کہ خدا اس کی مدد کرے گا۔

(ی) وہ____________________________ کامیاب ہوں گے۔

(ک) خدا انہی کی مدد کرتا ہے______________________________

تدوین

1۔ فرض کریں لینچو کو اپنے لفافے میں سو پیسو ملتے ہیں۔ وہ خدا کے نام ایک خط لکھتا ہے جس میں اپنی شکرگزاری کا اظہار کرتا ہے۔ تاہم، اس نے ہر سطر میں ایک لفظ چھوڑ دیا ہے۔ ان الفاظ میں اس کی مدد کریں تاکہ اس کا خط مکمل ہو جائے۔

خدا کے نام!

شکریہ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ آپ کا شکریہ

(الف) سو پیسو بھیجنے کی مدد کے لیے۔ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ ___________

(ب) میں اس مہربان رویے کے لیے بہت ہوں۔ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ ___________

(ج) آپ میری واحد تھے اور آپ کی $ \quad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ ___________

(د) مدد نے آپ پر میرے ایمان کو بڑھا دیا ہے۔ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ ___________

(ہ) یہ رقم میری مدد کرے گی جب تک کہ فصل $ \quad $ $ \qquad $ ___________

(و) اور میں وعدہ کرتا ہوں کہ مستقبل میں محنت کروں گا۔ $ \qquad $ $ \qquad $ ___________

آپ کا مخلص،

لینچو

سماعت

1۔ یہاں ایک دلچسپ کہانی ہے۔ کہانی کو دو طریقوں سے سنایا گیا ہے۔ کہانی اے میں تمام طاق جملے ہیں $(1,3,5, \ldots)$ اور کہانی بی میں تمام جفت جملے ہیں $(2,4,6, \ldots)$۔ جوڑوں میں کام کرتے ہوئے، آپ میں سے ایک کہانی اے لے اور دوسرا کہانی بی لے۔ کہانی اے والا شخص پہلا جملہ پڑھے گا اور ساتھی (کہانی بی والا شخص) دی گئی جگہ پر لکھے گا۔ پھر کہانی بی والا شخص دوسرا جملہ پڑھے گا اور ساتھی جملہ دو کے لیے جگہ پر لکھے گا۔ اسی طرح پوری کہانی مکمل کریں۔ کہانی مکمل ہونے کے بعد، آپ دونوں ایک دوسرے کو پڑھ کر سنائیں گے تاکہ چیک کریں کہ آیا آپ نے اپنے ساتھی کی بات غور سے سنی ہے اور مکمل کہانی لکھی ہے۔

تقریر

1۔ لینچو، کہانی کا مرکزی کردار، ایک کسان ہے۔ وہ کاشتکاری کے ذریعے اپنے خاندان کی کفالت کرتا ہے۔ کہانی میں تنازعہ اس وقت پیدا ہوتا ہے جب اولوں کا طوفان کھیت پر آتا ہے اور اس کی کھیتی کو تباہ کر دیتا ہے۔ ساری محنت، رائیگاں! ساری زمین آفت سے تباہ ہو گئی۔ کوئی ایسا نہیں ہے جو مدد کر سکے۔ آفت کے وقت لینچو کا خدا پر مکمل ایمان حیرت انگیز ہے۔

لہذا، کہانی میں غالب تنازعہ کی ایک قسم انسان بمقابلہ فطرت ہے۔ اپنے ساتھی کے ساتھ ان قدرتی آفات پر تبادلہ خیال کریں جو لوگوں کی زندگیوں میں تباہی مچاتی ہیں۔ تصاویر جمع کریں اور کلاس میں شیئر کرنے کے لیے ایک بصری پیشکش بنائیں۔

2۔ انسان بمقابلہ فطرت کے موضوع پر ایک چھوٹی سی نظم لکھنے کی کوشش کریں۔ ضروری زور اور لہجے کے ساتھ نظم بلند آواز سے پڑھیں۔ نیچے نارمن لٹل فورڈ کی لکھی ہوئی ایک نظم دی گئی ہے، جو آپ کو سوچنے اور تخلیق کرنے میں مدد دے سکتی ہے۔

انسان بمقابلہ فطرت

آسمان گرجتے تھے گرج کے ساتھ
جیسے بجلی آسمان بھرتی تھی
کیا یہ خدا غصے میں تھا
یا فطرت کا بڑا انعام۔
کیا ماں فطرت ہمیں بتا رہی ہے
بہترین طریقے سے جو وہ کر سکتی ہے
مداخلت روکنے کے لیے
اور انسان کی طرف سے اس پر ہونے والے ظلم کو۔
ہم اس کی خوبصورتی پر حیران ہیں
ہر بار جب ہم ادھر ادھر دیکھتے ہیں
پھر اس کے تمام خزانے کھودتے ہیں
ان کی قدرتی تدفین کی جگہ سے۔
ہم بھول جاتے ہیں کہ فطرت ہمیں دیتی ہے
وہ سب جو ہمیں زندہ رکھتا ہے
ہم اسے سب لے لیتے ہیں اور پھر بھی مزید چاہتے ہیں
لیکن دینے کے بارے میں کبھی نہیں سوچتے۔
ہم دیہی علاقوں میں تعمیر کرتے ہیں
ہر روز ترقی کرتے ہوئے
لیکن ماں فطرت ترقی نہیں کر سکتی
کیونکہ انسان راستے میں ہے

تحریر

1۔ یہاں درزی ایک دھوکے باز ہے، لیکن کہانی ‘خدا کے نام خط’ میں لینچو سادہ لوح اور سیدھا سادا ہے۔ اسے خدا پر بے پناہ ایمان ہے۔ آپ لینچو اور درزی میں کس طرح فرق کرتے ہیں؟ انہیں کیا چیز مختلف بناتی ہے؟ جوڑوں میں کام کرتے ہوئے، لینچو اور درزی کے اعمال اور خوبیوں کی فہرست بنائیں اور ان کے کرداروں کے خاکے تیار کریں۔

اب، لینچو اور درزی کے کردار کا خاکہ لکھیں۔

2۔ کسی شخص کی تصویر یا تفصیل لکھنا

نیچے دو افراد، راوی اور موہنی کے بارے میں تفصیل پڑھیں۔

راوی	موہنی
ایک خوبصورت نوجوان کی تصویر یا پورے آستین کی قمیض میں پورٹریٹ۔	ایک درمیانی عمر کی خاتون کی تصویر یا پورٹریٹ جو گلوکارہ ہے۔
راوی ایک مینوفیکچرنگ فرم میں انجینئر ہے۔	اس نے موسیقی کی تعلیم حاصل کی اور پلے بیک سنگر بن گئی۔
اسے چیزیں بنانا، ٹھیک کرنا اور مرمت کرنا پسند ہے۔	اسے لوگوں کے ساتھ رہنا اور سماجی تقریبات میں حصہ لینا پسند ہے۔
اسے ٹیلی ویژن دیکھنا پسند ہے اور مہینے میں تین بار فلموں پر جاتا ہے۔	اسے موسیقی اور کتابیں پڑھنا پسند ہے۔
وہ خوش مزاج اور معاون ہے۔	وہ مضبوط ارادے والی اور مقصد رکھنے والی خاتون ہے۔
اسے کھیلنا پسند نہیں، لیکن روزانہ صبح کی سیر پر جاتا ہے۔	اسے ورزش کا وقت نہیں ملتا۔

اب، دی گئی تفصیلات کی بنیاد پر اوپر میں سے کسی ایک کی تفصیل لکھیں۔ آپ تحریر کے عمل کے طریقہ کار پر عمل کر سکتے ہیں۔ پہلے، آپ باکس میں دی گئی معلومات پڑھیں اور ہر شخص کے لیے استعمال ہونے والے قابل بیان (صفت) نکات کی اپنے الفاظ میں فہرست بنائیں۔ دوسرا، ان نکات کی مدد سے جملوں کی شکل میں ایک خاکہ تیار کریں۔ تیسرا، خاکے کا استعمال کریں اور شخص کی تفصیل کا پہلا مسودہ تیار کریں اور پھر مسودے میں ترمیم کریں۔ تمام تبدیلیاں کرنے کے بعد حتمی نقل تیار کریں۔ نیچے دی گئی جدول آپ کو یہ خیال دیتی ہے کہ عمل کے طریقہ کار سے آپ کی تحریر کو بہتر بنانے میں کس طرح مدد ملتی ہے۔

راوی / موہنی

$\begin{array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad\qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \\ \hline \\ \hline \end{array}$

منصوبہ

1۔ ہو سکتا ہے آپ اپنے محلے میں کچھ ایسے لوگوں سے ملے ہوں جن کے اعمال نے آپ کو متاثر کیا ہو۔ ان سے بات کریں-

• ان کے بچپن، ان کی تعلیم، نوکری، ان کی پسند اور ناپسند کے بارے میں

• ان کے گاؤں یا قصبے، نوکری، ملک وغیرہ کی ترقی میں ان کا حصہ

• ان کی دلچسپ خصوصیات اور خوبیاں

ان کی تصاویر کی درخواست کریں۔ جمع کردہ معلومات کی بنیاد پر، ان کی تصویری خاکے لکھیں اور کلاس میں پیش کریں۔ آپ نیچے دیے گئے ‘منصوبہ کام کیسے کریں؟’ پر پڑھ سکتے ہیں۔

انگریزی زبان کی کلاس روم میں منصوبہ کام کیسے کریں؟

درسی کتاب کی سرگرمیوں کے علاوہ، منصوبہ کام کو زبان سیکھنے کے تعاون کے طریقوں کو فروغ دینے کے لیے ایک مؤثر حکمت عملی کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے جہاں ہم ایک سرگرمی کرنے کے لیے گروپوں میں مل کر کام کرتے ہیں۔ ہم معلومات، خیالات جمع کرتے ہیں؛ استعمال ہونے والی زبان کا مشاہدہ کرتے ہیں؛ حقیقی زندگی کے حالات میں زبان استعمال کرتے ہیں؛ خیالات کا تبادلہ کرتے ہیں اور ان پر بحث کرتے ہیں؛ خی