ہر بچہ محسوس کرتا ہے کہ اسے کنٹرول کیا جاتا ہے اور ہدایت دی جاتی ہے کہ فلاں کام نہ کرو یا وہ کام نہ کرو۔ آپ کو بھی یہ محسوس ہو سکتا ہے کہ آپ کی آزادی سلب کر لی گئی ہے۔ کچھ ایسی چیزیں لکھیں جو آپ کرنا چاہتے ہیں، لیکن آپ کے والدین/بزرگ آپ کو اجازت نہیں دیتے۔ نظم بلند آواز سے پڑھنے کے لیے، جوڑے بنائیں، ہر ایک باری باری سے بند پڑھے۔ آپ ایک حیرت کے لیے تیار رہیں!

اپنے ناخن مت کاٹو، امانڈا!
اپنے کندھے مت جھکاؤ، امانڈا!
اس طرح لٹکنا بند کرو اور سیدھے بیٹھو،
امانڈا!

(وہاں ایک سست، زمرد جیسا سمندر ہے،
جہاں واحد رہنے والی میں ہوں-
ایک جل پری، خوشی سے تیرتی ہوئی۔)

کیا تم نے اپنا ہوم ورک ختم کر لیا، امانڈا؟
کیا تم نے اپنا کمرہ صاف کیا، امانڈا؟
میرا خیال تھا کہ میں نے تمہیں اپنے جوتے صاف کرنے کو کہا تھا،
امانڈا!

(میں ایک یتیم ہوں، گلیوں میں گھومتی ہوں۔
میں نرم دھول پر اپنے خاموش، ننگے پاؤں سے نقش بناتی ہوں۔
خاموشی سونے کی مانند ہے، آزادی میٹھی ہے۔)

وہ چاکلیٹ مت کھاؤ، امانڈا!
اپنے دانوں کو یاد رکھو، امانڈا!
کیا تم میری طرف دیکھو گی جب میں تم سے بات کر رہی ہوں،
امانڈا!

(میں ریپنزل ہوں، مجھے کوئی فکر نہیں؛
مینار میں زندگی پرسکون اور نایاب ہے؛
میں یقیناً اپنے چمکدار بال کبھی نیچے نہیں لٹکاؤں گی!)

فوراً اس طرح منہ بنانا بند کرو، امانڈا!
تم ہمیشہ اتنی چڑچڑی ہو، امانڈا!
کوئی بھی سوچے گا کہ میں تمہیں تنگ کرتی ہوں،
امانڈا!

فرہنگ

languid: آرام دہ، سست

drifting: آہستہ آہستہ حرکت کرنا

pattern: نقش بنانا

tranquil: پرسکون

نظم کے بارے میں سوچیے

1. آپ کے خیال میں امانڈا کتنی عمر کی ہے؟ آپ کو یہ کیسے پتہ چلا؟

2. آپ کے خیال میں اس سے کون بات کر رہا ہے؟

3. بند 2، 4 اور 6 قوسین میں کیوں دیے گئے ہیں؟

4. بند 2، 4 اور 6 میں بولنے والا کون ہے؟ کیا آپ کے خیال میں یہ بولنے والا بند 1، 3، 5، اور 7 میں بولنے والے کی بات سن رہا ہے؟

5. اگر امانڈا جل پری ہوتی تو وہ کیا کر سکتی تھی؟

6. کیا امانڈا یتیم ہے؟ وہ ایسا کیوں کہتی ہے؟

7. کیا آپ ریپنزل کی کہانی جانتے ہیں؟ وہ ریپنزل کیوں بننا چاہتی ہے؟

8. لڑکی کس چیز کی خواہش کرتی ہے؟ یہ نظم آپ کو امانڈا کے بارے میں کیا بتاتی ہے؟

9. آخری بند پڑھیے۔ کیا آپ کے خیال میں امانڈا منہ بناتی ہے اور چڑچڑی ہے؟