ପ୍ରତ୍ୟେକ ପିଲା ଅନୁଭବ କରେ ଯେ ତାକୁ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଉଛି ଏବଂ ଏହା କିମ୍ବା ସେହି କାମ ନକରିବାକୁ ନିର୍ଦ୍ଦେଶ ଦିଆଯାଉଛି। ତୁମେ ମଧ୍ୟ ଅନୁଭବ କରିପାର ଯେ ତୁମର ସ୍ୱାଧୀନତା ସୀମିତ କରାଯାଇଛି। ତୁମେ ଯେଉଁ କିଛି କରିବାକୁ ଚାହୁଁଛ, କିନ୍ତୁ ତୁମର ପିତାମାତା/ ବୟସ୍କମାନେ ତୁମକୁ ଅନୁମତି ଦେଉନାହାଁନ୍ତି, ସେଗୁଡିକ ଲେଖ। କବିତାଟିକୁ ଉଚ୍ଚ ସ୍ୱରରେ ପଢିବା ପାଇଁ ଯୋଡି ଗଠନ କର, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଯୋଡି ପର୍ଯ୍ୟାୟକ୍ରମେ ପଢିବ। ତୁମେ ଏକ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟରେ ରହିବ!

ତୁମର ନଖ କାମୁଡ଼ ନାହିଁ, ଆମାଣ୍ଡା!
ତୁମର କାନ୍ଧ ଗୋଡାଇ ନାହିଁ, ଆମାଣ୍ଡା!
ସେହି ଝୁଣ୍ଟିବା ବନ୍ଦ କର ଏବଂ ସିଧା ହୋଇ ବସ,
ଆମାଣ୍ଡା!

(ସେଠାରେ ଏକ ଶିଥିଳ, ସବୁଜ ସମୁଦ୍ର ଅଛି,
ଯେଉଁଠାରେ ଏକମାତ୍ର ବାସିନ୍ଦା ମୁଁ-
ଜଣେ ଜଳପରୀ, ଆନନ୍ଦରେ ଭାସୁଥିବା।)

ତୁମେ ତୁମର ଗୃହକାର୍ଯ୍ୟ ସମାପ୍ତ କଲ କି, ଆମାଣ୍ଡା?
ତୁମେ ତୁମର କୋଠରୀ ସଜାଇଲ କି, ଆମାଣ୍ଡା?
ମୁଁ ଭାବିଥିଲି ମୁଁ ତୁମକୁ ତୁମର ଜୋତା ସଫା କରିବାକୁ କହିଥିଲି,
ଆମାଣ୍ଡା!

(ମୁଁ ଜଣେ ଅନାଥ, ରାସ୍ତାରେ ଘୁରୁଛି।
ମୁଁ ନରମ ଧୂଳିରେ ମୋର ନୀରବ, ଖାଲି ପାଦରେ ନକ୍ସା କରୁଛି।
ନୀରବତା ସୁନା ସମାନ, ସ୍ୱାଧୀନତା ମିଠା।)

ସେହି ଚକୋଲେଟ୍ ଖାଅ ନାହିଁ, ଆମାଣ୍ଡା!
ତୁମର ବ୍ରଣ ମନେରଖ, ଆମାଣ୍ଡା!
ମୁଁ ତୁମ ସହିତ କଥା ହେଉଥିବା ସମୟରେ ଦୟାକରି ମୋ ଆଡକୁ ଚାହିଁବ କି,
ଆମାଣ୍ଡା!

(ମୁଁ ରାପୁନଜେଲ୍, ମୋର କିଛି ଚିନ୍ତା ନାହିଁ;
ଏକ ମିନାରରେ ଜୀବନ ଶାନ୍ତିପୂର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ବିରଳ;
ମୁଁ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ କେବେ ମୋର ଉଜ୍ଜ୍ୱଲ କେଶ ଖୋଲିଦେବି ନାହିଁ!)

ତୁରନ୍ତ ସେହି ରାଗ ବନ୍ଦ କର, ଆମାଣ୍ଡା!
ତୁମେ ସର୍ବଦା ଏତେ ମନମୁଖୀ, ଆମାଣ୍ଡା!
କେହି ଭାବିବେ ଯେ ମୁଁ ତୁମକୁ ବିରକ୍ତ କରୁଛି,
ଆମାଣ୍ଡା!

ଶବ୍ଦାବଳୀ

languid: ଶିଥିଳ

drifting: ଧୀରେ ଧୀରେ ଗତି କରିବା

pattern: ନକ୍ସା ତିଆରି କରିବା

tranquil: ଶାନ୍ତ

କବିତା ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରିବା

1. ଆମାଣ୍ଡା କେତେ ବୟସର ବୋଲି ତୁମେ ଭାବୁଛ? ତୁମେ ଏହା କିପରି ଜାଣିଲ?

2. ତାଙ୍କ ସହିତ କିଏ କଥା ହେଉଛି ବୋଲି ତୁମେ ଭାବୁଛ?

3. ପର୍ଯ୍ୟାୟ 2, 4 ଏବଂ 6 କାହିଁକି ବନ୍ଧନୀ ମଧ୍ୟରେ ଦିଆଯାଇଛି?

4. ପର୍ଯ୍ୟାୟ 2, 4 ଏବଂ 6ରେ ବକ୍ତା କିଏ? ତୁମେ ଭାବୁଛ କି ଏହି ବକ୍ତା ପର୍ଯ୍ୟାୟ 1, 3, 5, ଏବଂ 7ର ବକ୍ତାଙ୍କୁ ଶୁଣୁଛନ୍ତି କି?

5. ଆମାଣ୍ଡା ଜଣେ ଜଳପରୀ ହୋଇଥିଲେ କ’ଣ କରିପାରିଥାନ୍ତେ?

6. ଆମାଣ୍ଡା ଜଣେ ଅନାଥ କି? ସେ କାହିଁକି ଏହା କହୁଛି?

7. ତୁମେ ରାପୁନଜେଲ୍ର କାହାଣୀ ଜାଣିଛ କି? ସେ କାହିଁକି ରାପୁନଜେଲ୍ ହେବାକୁ ଚାହୁଁଛି?

8. ଝିଅଟି କ’ଣ ପାଇଁ ଲାଳସା କରୁଛି? ଏହି କବିତା ଆମାଣ୍ଡା ବିଷୟରେ ତୁମକୁ କ’ଣ କହୁଛି?

9. ଶେଷ ପର୍ଯ୍ୟାୟ ପଢ। ତୁମେ ଭାବୁଛ କି ଆମାଣ୍ଡା ରାଗିଛି ଏବଂ ମନମୁଖୀ ଅଛି?