தொடங்குவோம்

‘இந்தியாவின் சிறு காட்சிகள்’ (First Flight, Class X பாடநூல், NCERT) இல் நீங்கள் சுவாரஸ்யமான நபர்கள் மற்றும் இடங்களைப் பற்றி படித்துள்ளீர்கள். கலாச்சாரம், மொழி, உணவு, பாரம்பரியங்கள் போன்றவற்றின் அடிப்படையில் இந்தியா ஒரு பன்முகத்தன்மை கொண்ட இடமாகும். மக்களின் வாழ்க்கை முறை பற்றி நமக்குத் தெரியாத பல கதைகள் உள்ளன. நான்கு பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பணியாற்றி, ஏதேனும் ஐந்து இந்திய மாநிலங்களைப் பற்றி பின்வருவனவற்றைக் கண்டறியவும்.

• அவற்றின் பிராந்திய உணவு வகைகள்
• நடன வடிவம் மற்றும் இசை
• கலை வடிவம்
• வேறு ஏதேனும் தகவல்கள்

இந்த ஐந்து இடங்களையும் ஒரு வரைபடத்தில் குறித்து, சுவாரஸ்யமான உண்மைகளை முன்னிலைப்படுத்தி தகவல்களை வழங்கவும்.

படித்து புரிதல்

உரை I

இந்தியாவில் உள்ள பார்சி சமூகம் மற்றும் அவர்களின் உணவு பற்றிய கீழ்க்கண்ட பகுதி.

பத்தியைப் படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

“ஆவோஜி, ஆவோ, ஆவோ! டெல்லிக்கு வரவேற்கிறோம்! எனது அழகிய நகரத்தைக் காண்பிக்கிறேன்.” நௌரோஸ்ஜி கபாடியாவின் உரத்த குரல் நடைமேடையின் நீளமும் அகலமும் முழுவதும் கேட்கப்பட்டது. பழைய டெல்லி ரயில் நிலையத்திற்கு நடந்து சென்று, மும்பையிலிருந்து பெஷாவருக்கு டெல்லியில் நுழையும் போது பிரான்டியர் மெயிலை வரவேற்பது நௌரோஸ்ஜியின் விருப்பமான பொழுதுபோக்காக இருந்தது. இந்த வரியுடன், ஆர்வமுள்ள நௌரோஸ்ஜி பார்சி பார்வையாளர்களை ரயிலில் இருந்து இழுத்து வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்று உணவு கொடுப்பார், சிலரை இரவு அல்லது சில நாட்கள் தங்க வற்புறுத்துவார். டெல்லிக்கு மாறுவதன் நன்மைகளைப் பற்றி அவர்களிடம் சொல்ல இந்த வாய்ப்பைப் பயன்படுத்துவார். அவரது மனைவி ஜெர் பாய் அறிமுகமில்லாத பார்வையாளர்களுக்கு எதிராக எப்போதாவது ஆட்சேபித்தாலும், அவரது கருத்து எப்போதும் மீறப்பட்டது. இதுவே டெல்லியில் பார்சி சமூகத்தின் தொடக்கம்….

…பழைய டெல்லியில் உள்ள பார்சிகளைப் பற்றி எழுதுவது எளிதானது அல்ல. எனது தாத்தா பாட்டி மற்றும் பெற்றோரின் நினைவுகள் உள்ளன - கடந்த காலத்தின் தலைமுறைகள் மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே சென்றவர்களின் கூட்டு நினைவு, ஆனால் ஆன்மாவில் இங்கே…. பண்டிகைக் கூட்டங்களின் போது, பெண்கள் உணவைக் கொண்டு நகருக்குச் செல்வார்கள்; வெளியில் உணவு வழங்குதல் என்பது கேட்கப்படாத ஒன்று. சமூகத்தின் ஏழை உறுப்பினர்கள் யார் எதற்காக பணம் கொடுத்தார்கள் என்று தெரியாது. இந்த பாரம்பரியம் வடக்கு நகரங்களான லக்னோ, கான்பூர் மற்றும் அலகாபாத்தில் " $70 \mathrm{~s}$ வரை நீடித்தது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, அந்த வகையான வாழ்க்கை கிட்டத்தட்ட என்றென்றும் மறைந்துவிட்டது.

பார்த்து புரிந்து கொள்ளுங்கள்

cajole - மயக்கி இணங்க வை
dainty - நேர்த்தியான
extensive - விரிவான
overruled - மீறப்பட்ட
vouch - உறுதி கூறு

உணவு தயாரிப்பு இரண்டு நாட்களுக்கு முன்னதாகவே தொடங்கியது. தார் நி போரி (பருப்பு நிறைந்த இனிப்பு பேஸ்ட்ரி) மற்றும் மாலிடோ (ஹல்வா) பெரிய வாட்ஸ் (பானைகளில்) கொண்டு செல்லப்பட்டு பூரிகளுடன் பரிமாறப்பட்டது. மாலிடோ தயாரித்தவர்கள் யாரும் இதற்கு உறுதி கூறலாம்; இது ஒரு சோர்வூட்டும் பயிற்சி. நீங்கள் வலுவான முழங்கைத் தசைகள் தேவை. என் பாட்டியின் மேற்பார்வையில் நான் முதன்முறையாக அதைத் தயாரித்தேன், அதுவே கடைசியாகவும் இருந்தது. அடுத்த இரண்டு நாட்களும் என் கைகளை அசைக்க கூட முடியவில்லை! அதன் பிறகு, எனது நேர்த்தியான பாட்டியிடம் நான் ஆரோக்கியமான மரியாதையைப் பெற்றேன்.

மெனு விரிவானது. காலை உணவு செவ்-பழுப்பு நிற வெர்மிசெல்லி பால் சமைத்து புதிய கிரீம் அல்லது ராவோ, ரவை புட்டு, மிது தயிர் அல்லது முழு கிரீம் பால் கொண்டு தயாரிக்கப்பட்ட இனிப்பு தயிர் முற்றிலும் கட்டாயமாக இருந்தது. இதைத் தொடர்ந்து பஃபெல்லீடா, கடுமையாக வேகவைத்த முட்டைகள் மற்றும் கீமோ கலேஜி, ஆட்டிறைச்சி நுண்ணிய துண்டுகளுடன் கல்லீரல் வந்தது. மதிய உணவுக்கு, கிட்டத்தட்ட எப்போதும் ஸ்மோரி டால் சாவல் மற்றும் மச்சி நோ படியோ-வெள்ளை வேகவைத்த அரிசி மஞ்சள் பருப்புடன் ஒரு புளிப்பு மற்றும் காரமான மீன் கறியுடன் இருந்தது.

எங்கள் வீட்டில் டீ நேரம் சிறப்பு வாய்ந்தது. என் பாட்டி டீக்காக உடை அணிவதை ஒரு விஷயமாகக் கொண்டார்; என்னையும் அப்படியே செய்யச் சொன்னார். நாங்கள் தயாரானதும், சிற்றுண்டிகள் வெளியே வந்தன: பார்சி பிஸ்கட்கள்-படாசா, நான்கதாய் மற்றும் துகள்களாக உடையும் காரி; பட்ரெல், உருட்டப்பட்ட, நீராவியில் வேகவைத்த அர்பி இலைகள் பெசன் மசாலாவால் நிரப்பப்பட்டது; குமாஸ், செல்வந்த பார்சி கேக்; மற்றும் எனக்கு பிடித்த பக்ரா, இனிப்பு ஆழமாக வறுத்த டோனட்கள். அந்த பாரம்பரியம் என்னுடன் நிலைத்துள்ளது. நான் நிச்சயமாக உடை அணிவதில்லை, ஆனால் இன்னும் குறைந்தது மூன்று கப் டீயுடன் ஒரு சிற்றுண்டி தேவைப்படுகிறது!…

Q.1. பின்வரும் வெளிப்பாடுகளின் பொருளைக் கண்டறியவும்

(a) நௌரோஸ்ஜி பார்சி பார்வையாளர்களை ரயிலில் இருந்து இழுப்பார்.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(b) ஜெர் பாய் அறிமுகமில்லாத பார்வையாளர்களுக்கு எதிராக எப்போதாவது ஆட்சேபித்தாலும், அவரது கருத்து எப்போதும் மீறப்பட்டது.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(c) …வெளியில் உணவு வழங்குதல் என்பது கேட்கப்படாத ஒன்று.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) எனது நேர்த்தியான பாட்டியிடம் நான் ஆரோக்கியமான மரியாதையைப் பெற்றேன்.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

Q.2. பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

(a) “ஆவோஜி, ஆவோ, ஆவோ! டெல்லிக்கு வரவேற்கிறோம்! எனது அழகிய நகரத்தைக் காண்பிக்கிறேன்.” இது யார் சொன்னார், ஏன்?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(b) ஜெர் பாயின் வாதங்கள் ஏன் எப்போதும் மீறப்பட்டன?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(c) வெளியில் உணவு வழங்குதல் ஏன் கேட்கப்படாத ஒன்று என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) எழுத்தாளரின் கூற்றுப்படி எந்த “வகையான வாழ்க்கை கிட்டத்தட்ட என்றென்றும் மறைந்துவிட்டது”?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(e) எழுத்தாளரை அவரது பாட்டியிடம் மேலும் மரியாதை கொள்ளச் செய்தது என்ன?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(f) எழுத்தாளரின் வீட்டில் டீ நேரம் என்ன சிறப்பு வாய்ந்தது?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

Q.3. சரியான பதிலைக் குறிக்கவும்.

“ஒரு சோர்வூட்டும் பயிற்சி” என்றால் என்ன?

(a) பண்டிகைக்கு தயாராகுதல். $ \quad $ ($ \quad $ )

(b) மும்பையிலிருந்து பெஷாவருக்கு பயணம். $ \quad $ ($ \quad $ )

(c) பழைய டெல்லியில் உள்ள பார்சிகளைப் பற்றி எழுதுதல். $ \quad $ ($ \quad $ )

(d) மாலிடோ, பார்சி பாணி ஹல்வாவை சமைத்தல். $ \quad $ ($ \quad $ )

Q.4. பத்தியில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள பார்சி உணவு வகைகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும். சில மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. நீங்கள் பட்டியலில் மேலும் சேர்க்கலாம். உங்கள் மொழியில் மிது தயிர் என்பதற்கான சொற்களைக் கண்டறியவும்.

உரை II

‘இந்தியாவின் சிறு காட்சிகள்’ (First Flight, Class X பாடநூல், NCERT) இல் நீங்கள் குடகு, அதன் மழைக்காடுகள் மற்றும் அசாமில் இருந்து காபி மற்றும் தேயிலை பற்றி படித்துள்ளீர்கள். கீழ்க்கண்ட பகுதி ஆந்திரப் பிரதேசத்தின் அரகு பள்ளத்தாக்கில் காபி சாகுபடி பற்றியது. அரகு பள்ளத்தாக்கின் கதை ஆதிவாசி மேம்பாடு, சூடான காற்று பலூன்கள் மற்றும் உலகின் சிறந்த காபிகளில் சிலவற்றின் வழியாக ஒரு அசாதாரண பாதையைக் கடக்கிறது.

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள பத்தியைப் படித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

கடல் மட்டத்திலிருந்து சுமார் $1,200 \mathrm{~m}$ உயரத்தில் அமைந்துள்ள இந்த பள்ளத்தாக்கு, ஆந்திரப் பிரதேசத்தின் வடகிழக்கு மூலையில் ஒதுங்கியுள்ளது, ஒடிசாவுடன் எல்லையைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது. ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஜனவரி 18-20க்கு இடையில் நடைபெறும் அரகு பலூன் திருவிழாவில் (ABF) விருந்தினர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களுக்கு, இது வேறு எதையும் போலல்லாத காட்சிப் பயணமாகும்.

பார்த்து புரிந்து கொள்ளுங்கள்

bio-dynamic - உயிரியல்-உந்து சக்தி
entrepreneurs - தொழில் முனைவோர்
intrinsically - உள்ளார்ந்த
mandals - மண்டலங்கள்
terroirs (ter’wa:) - மண் சூழல்
trajectory - பாதை
traverses - கடக்கிறது
tucked - ஒதுங்கிய

தொலைதூர காபி தோட்டங்களுக்கு செல்லும் பயணம் அனந்தகிரி, தும்பிரிகுடா, ஹுகும்பேட்டா, முஞ்சிங்கி புட்டு மற்றும் அரகு பள்ளத்தாக்கு ஆகிய ஐந்து வடக்கு மண்டலங்களின் வழியாக நம்மை அழைத்துச் செல்கிறது. காபிக்கு அரகு என்ற பெயர் கவிதை போல இருந்ததால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. தரை மட்டத்திலிருந்து காட்சி மேலே இருந்து காண்பதைப் போலவே ஈர்க்கக்கூடியதாக உள்ளது-இயற்கைக் காட்சி அடர்ந்த காடுகள் நிறைந்த மலைகளிலிருந்து விரிந்த பள்ளத்தாக்குகள் மற்றும் எப்போதாவது கிராமக் குழுக்களைச் சுற்றியுள்ள மேடை விவசாய நிலங்களாக மாறுகிறது. நான்டி அறக்கட்டளையின் வாழ்வாதார முன்முயற்சியிலிருந்து உலகளவில் பாராட்டப்பட்ட தயாரிப்பாக அரகு காபியின் பயணம் ஒரு தசாப்தத்திற்கும் மேலாக உருவாகிக் கொண்டிருக்கிறது. இது இந்த பள்ளத்தாக்கில் காபி எவ்வாறு வந்தது என்பதன் வரலாற்றுடன் உள்ளார்ந்த முறையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. 1898 ஆம் ஆண்டில் இந்த மலைப்பகுதிகளுக்கு காபியை அறிமுகப்படுத்தியவர் ஒரு பிரிட்டிஷ் அரசு ஊழியர், என்.எஸ். பிராடி.

இன்று, அரகு காபி என்பது 517 கிராமங்கள் மற்றும் 10,986 விவசாயிகளுடன் பணியாற்றும் ஒரு பிராண்டாகும், இவர்கள் அனைவரும் தோட்ட உரிமையாளர்கள் மற்றும் தொழிலில் பங்கு வைத்திருக்கும் தொழில் முனைவோர் ஆவர். காபி இவ்வளவு உயர்தரமாக இருப்பதற்கான காரணம், இது ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட மற்றும் இணைந்து வாழும் சுற்றுச்சூழல் அமைப்பை உருவாக்குவதன் மூலம் உயிரியல்-உந்து சக்தி விவசாயத்தின் சிறந்த நடைமுறைகளைப் பின்பற்றுகிறது. மண் கூட்டுச்சேர்க்கை மூலம் வளப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் மா மற்றும் பலாப்பழம் போன்ற பணம் தரும் பழ மரங்கள் உட்பட பல்வேறு நிழல் மரங்கள் நடப்படுகின்றன. மண் சூழல்கள் மதிப்பிடப்படுகின்றன மற்றும் கவனமான நிலையான இயக்க நடைமுறைகள் “நாற்று முதல் சுவைத்தல்” வரை வைக்கப்படுகின்றன, இது ஆரோக்கியமான தாவரங்கள் மற்றும் இனிப்பு செர்ரிகளை உறுதி செய்கிறது, இறுதியில் மிகவும் உயர்ந்த காபி நறுமணம் மற்றும் சுவையை உறுதி செய்கிறது.

Q.1. பின்வருவனவற்றின் பொருளைக் கண்டறியவும்:

(a) traverses an unusual trajectory

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(b) The drive to far-flung coffee estates

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(c) densely forested hills

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) village clusters

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

Q.2. பின்வருவனவற்றைக் குறிக்கும் உரையிலிருந்து சொற்களைக் கண்டறியவும்:

(a) மறைந்திருக்கும் இடத்தில் (பத்தி ஒன்று) _____________

(b) தொலைதூர அல்லது தொலைவில் (பத்தி இரண்டு) _______________

(c) ஏதாவது ஒன்றின் தரம் அல்லது சுவையை மேம்படுத்த (பத்தி நான்கு) _______________

(d) ஒரு வாசனை குறிப்பாக இனிமையான ஒன்று (பத்தி நான்கு) _____________

Q.3. பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

(a) பத்தி ஒன்றில் கூறப்பட்டுள்ளபடி அரகு பள்ளத்தாக்கின் தனித்துவம் என்ன?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(b) அரகு பள்ளத்தாக்கு எங்கே உள்ளது?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(c) அரகு காபி வாழ்வாதாரத்தின் ஒரே வழிமுறையாக இருப்பதைத் தாண்டி முன்னேறியுள்ளது என்பதைக் குறிக்கும் வாக்கியங்கள், சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டி கீழே எழுதவும்.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(d) பள்ளத்தாக்கில் காபி பற்றிய ஒரு வரலாற்று உண்மையைக் கூறவும்?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(e) காபி சாகுபடிக்காக பத்தியில் குறிப்பிட்ட சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, மேடை விவசாய நிலங்கள், உயிரியல்-உந்து சக்தி விவசாயம் போன்றவை. மேலும் அத்தகைய சொற்களையும் அவற்றின் அர்த்தங்களையும் கண்டறியவும்.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

Q.4. பத்தி நான்கில் உள்ள “sapling to savouring” என்ற வெளிப்பாடு குறிக்கிறது: (சரியான பதிலைக் குறிக்கவும்)

(a) காபி செடிகள் நடவு நிலையிலிருந்து அதன் பீன்ஸ் ஒரு அனுபவிக்கத்தக்க கப் காபிக்கு தயாராகும் வரை கவனிக்கப்படுகின்றன. $ \quad $ ($ \quad $)

(b) காபி நாற்றுகள் மிகவும் மென்மையானவை, எனவே அவை மிகவும் கவனிக்கப்படுகின்றன. $ \quad $ ($ \quad $)

(c) காபி செடிகளின் வளர்ச்சி நிழல் மரங்களைப் பொறுத்தது. $ \quad $ ($ \quad $)

(d) காபி செடி ஒரு அனுபவிக்கத்தக்க கப் காபியைக் கொடுக்கும். $ \quad $ ($ \quad $)

சொல்லகராதி

1. நெடுவரிசை A இல் உள்ள ஒலிகளை நெடுவரிசை B இல் உள்ள பொருத்தமான சொற்களுடன் பொருத்தவும்.

எடுத்துக்காட்டு: இலைகளின் சலசலப்பு

சில சொற்களின் அர்த்தங்கள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன, இது சொற்களைக் கண்டறிய உதவும்.

A $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ B

(a) shuffling $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of chains

(b) striking $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of leaves

(c) puffing $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of feet

(d) clanking $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of a match

(e) sighing $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of the door

(f) rustling $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of the wind

(g) banging $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of an engine

(h) gurgling $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of hyenas

(i) howling $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ $ \qquad $ of water

இலக்கணம்

1. பாடநூலான First Flight இல், பக்கம் எண் 97 இல் -ing மற்றும் -ed பெயரடைகளைப் பற்றி நீங்கள் படித்துள்ளீர்கள். இந்த பெயரடைகள் எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள மீண்டும் படியுங்கள். இவை வினைச்சொற்களின் நிகழ்கால வினையெச்சங்கள் (-ing வடிவங்கள்) மற்றும் இறந்தகால வினையெச்சங்கள் (-ed வடிவங்கள்) ஆகும் மற்றும் பெயரடைகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இதை அறிய பின்வரும் வாக்கியங்களைப் படியுங்கள்.

• ரீட்டா எனக்கு ஒரு வரவேற்பு கப் காபியைக் கொடுத்தார்.
• சோதனையில் அவரது செயல்திறன் மகிழ்ச்சியளிப்பதாக இருந்தது.
• பரிசுடன் அவர் மகிழ்ச்சியடைந்ததாகத் தோன்றினார்.
• சலித்த மாணவர்கள் அமைதியற்று விட்டனர்.

இப்போது பின்வரும் சொற்களில் இருந்து இறந்தகால வினையெச்சத்தைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களின் வெற்றிடங்களை நிரப்பவும்.

(infect, take, quote, use, watch, frighten, propose)

(a) People demonstrated against the changes _________

(b) The loud cheer went up from the students ___________

(c) After the editor read the article, she checked all the examples ___________ .

(d) Rub the antiseptic cream in the ___________ area.

(e) My wallet was among the things ___________ .

(f) Cyclone Fani was a ___________ experience.

2. ‘இந்தியாவின் சிறு காட்சிகள்’ (First Flight, Class X பாடநூல்) இல் இருந்து பின்வரும் பகுதியை இறந்தகாலத்தில் மீண்டும் எழுதுங்கள் மற்றும் உங்கள் பதில்களை ஒரு பங்காளருடன் சரிபார்க்கவும்.

Birds, bees, and butterflies are there to give you company. Macaques, Malabar squirrels, langurs, and slender loris keep a watchful eye from the tree canopy. I do, however, prefer to step aside for wild elephants. The climb to the Brahmagiri hills brings you into a panoramic view of the entire misty landscape of Coorg. A walk across the rope bridge leads to the sixty-four acre island of Nisargadhama. Running into Buddhist monks from India’s largest Tibetan settlement, at nearby Bylakuppe, is a bonus. The monks, in red, ochre, and yellow robes are amongst the many surprises that wait to be discovered by visitors searching for the heart and soul of India, right here in Coorg.

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

திருத்துதல்

1. கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள பத்தியில் சில சொற்கள் தவறாக எழுத்துப்பிழையுடன் உள்ளன. சொற்களைத் திருத்தி பத்தியை சத்தமாகப் படியுங்கள்.

The Valley of Flowers

The journey to the Valley of Flowers begins about 16 km away from Joshimath, at Govindghat (1,770 m) on the Rishikesh-Badrinath heightway. The Valley of Flowers is covered with a rich varity of magnifiscent plants.

Over the past few years, thousand of visitors have ‘discovered’ this idyll amidst the mountain. However, they live like marks only by way of empty cans, waste-paper and cigarete butts. Trakking in the area has resulted in the trampling of these delikate plants by humans and ponies. As a result, the government of India was compeled to ban all mountainering, trekking, expeditions and livestock grasing in the area, with effect from February 20, 1983. This is to privent further damage to one of our nation’s unique repositories of natural beauty.

கேட்டல்

உங்கள் வகுப்புத் தோழர் அல்லது ஆசிரியரை ‘இந்தியாவின் சிறு காட்சிகள்’ (First Flight, Class $\mathrm{X}$ பாடநூல்) இல் இருந்து பின்வரும் பத்தியை சத்தமாகப் படிக்கச் சொல்லுங்கள். கவனமாகக் கேளுங்கள், மற்றும் கேட்கும் போது உங்கள் நோட்புக்கில் முக்கிய சொற்கள், முக்கிய யோசனைகள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான வெளிப்பாடுகளைக் குறிப்பிடுங்கள்.

During our childhood in Goa, the baker used to be our friend, companion and guide. He used to come at least twice a day. Once, when he set out in the morning on his selling round, and then again, when he returned after emptying his huge basket. The jingling thud of his bamboo woke us up from sleep and we ran to meet and greet him. Why was it so? Was it for the love of the loaf? Not at all. The loaves were bought by some Paskine or Bastine, the maid-servant of the house! What we longed for were those bread-bangles which we chose carefully. Sometimes it was sweet bread of a special kind.

சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்

Adverse — கடினமான Averse — எதிரான வலுவான உணர்வுகள்

The baker made his musical entry on the scene with the ‘jhang, jhang-sound of his specially made bamboo staff. One hand supported the basket on his head and the other banged the bamboo on the ground. He would greet the lady of the house with a “Good morning” and then place his basket on the vertical bamboo. We kids would be pushed aside with a mild rebuke and the loaves would be delivered to the servant. But we would not give up. We would climb a bench or the parapet and peep into the basket, somehow. I can still recall the typical fragrance of those loaves; loaves for the elders and the bangles for the children. Then we did not even care to brush our teeth or wash our mouths properly. And why should we? Who would take the trouble of plucking the mango leaf for the toothbrush? And why was it necessary at all? The tiger never brushed his teeth. Hot tea could wash and clean up everything so nicely, after all!

இப்போது உங்கள் குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி பத்தியை சுருக்கவும்.

பேசுதல்

1. பயணங்கள் இயற்கை, வரலாற்று முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இடங்கள் போன்றவற்றை ஆராய்வதற்கான வாய்ப்புகளை அளிக்கின்றன. சுற்றுலாப் பயணிகள் மக்களைச் சந்திப்பதில், அவர்களின் கலாச்சாரத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் மற்றும் உணவின் பன்முகத்தன்மையை அனுபவிப்பதில் ஆர்வமாக உள்ளனர். இந்திய ரயில்வே சமீபத்தில் விசாகப்பட்டணத்தில் உள்ள அரகு பள்ளத்தாக்கின் அழகிய காட்சிகளுக்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான பயண அனுபவத்தை வழங்க ரயிலில் கண்ணாடி விஸ்டாடோம் பெட்டியை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளது.

நான்கு பேர் கொண்ட குழுக்களாக, அரகு பள்ளத்தாக்கிற்கு ஒரு பட்ஜெட் பயணத்தைப் பற்றி விவாதித்து திட்டமிடுங்கள். திட்டமிடும் போது பின்வருவனவற்றை நினைவில் கொள்ளலாம். உங்கள் தேவைக்கேற்ப பின்வரும் புள்ளிகளில் மேலும் சேர்க்கவும்.

• இடத்தின் இருப்பிடத்தைக் கண்டறியவும் (வரைபடத்தைப் பார்க்கவும்) மற்றும் பார்க்க வேண்டிய இடங்களுக்கான அணுகல்.
• தங்கும் செலவைக் கணக்கிடுங்கள்.
• ஒரு சிக்கனமான மற்றும் பாதுகாப்பான வசதியைத் தேடுங்கள், ஒருவேளை ஒரு வீட்டு தங்கல்.
• போக்குவரத்து முறைகள் மற்றும் முன்பதிவு ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும்.

இப்போது, அரகு பள்ளத்தாக்கிற்கான உங்கள் பயணத்தின் பயணத் திட்டத்தைத் தயாரித்து வகுப்புடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.

2. இந்த நாக்கைத் திருப்பும் சொற்களில் சிலவற்றை மீண்டும் சொல்ல முயற்சிக்கவும்:

(a) Pre shrunk shirts

(b) Six slim slick slender saplings

(c) The sixth sheikh’s sixth sheep’s sick

(d) Tie twine to three twigs

(e) Double bubble gum bubbles double

எழுதுதல்

1. பார்சி சமூகம் பற்றிய பத்தியில் உள்ள பின்வரும் வெளிப்பாடுகளின் பொருளைக் கண்டறியவும். “ஆவோஜி, ஆவோ, ஆவோ! டெல்லிக்கு வரவேற்கிறோம்.”

• length and breadth
• chugged into
• vouch for
• long gone
• out came the treats

இப்போது, இந்த வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி ரயில் பயணத்தின் கணக்கை எழுதுங்கள்.

தூரம், டிக்கெட் முன்பதிவு, கிடைக்கும் வசதிகள் மற்றும் ம