ਆਓ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੀਏ

ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ ਲੜੀਆਂ ਗਈਆਂ ਵਿਸ਼ਵ ਜੰਗਾਂ ਇਸ ਤੱਥ ਦੀ ਗਵਾਹੀ ਹਨ ਕਿ ਜੰਗਾਂ ਲੜਨ ਨਾਲ ਇਨਸਾਨੀ ਦੁੱਖਾਂਤ ਵੱਧ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਪੀੜਤ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਔਰਤਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਦਿਮਾਗ਼ ‘ਤੇ ਸਦਮੇ ਅਤੇ ਅਮਿੱਟ ਛਾਪਾਂ ਨਾਲ ਪਿੱਛੇ ਰਹਿ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸ ਦਸਵੀਂ ਦੀ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚ ਐਨ ਫ੍ਰੈਂਕ ਦੀ ਡਾਇਰੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਜੰਗ ਦਾ ਵਰਣਨ ਪੜ੍ਹਿਆ ਹੈ, ਜਿਸਨੇ ਆਪਣੀ ਡਾਇਰੀ ਵਿੱਚ ਜੰਗ ਦੀਆਂ ਤਕਲੀਫਾਂ ਨੂੰ ਕੈਦ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਐਨ ਫ੍ਰੈਂਕ ਦੀਆਂ ਅਲੱਗ-ਥਲੱਗਪਣ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸਬੰਧਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ।

ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ

ਟੈਕਸਟ I

ਹੇਠ ਲਿਖਾ ਅੰਸ਼ ਲੇਨਾ ਮੁਖੀਨਾ ਦੀ ਡਾਇਰੀ ਤੋਂ ਹੈ, ਜੋ ਇੱਕ ਕਿਸ਼ੋਰ ਲੜਕੀ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਜਰਮਨਾਂ ਦੀਆਂ ਜ਼ੁਲਮਾਂ ਝੱਲੀਆਂ ਸਨ ਜਦੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਲੈਨਿਨਗ੍ਰਾਡ ਸ਼ਹਿਰ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੀਤਾ ਸੀ। ਲੈਨਿਨਗ੍ਰਾਡ ਦਾ ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਰੂਸ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮੀਲ ਪੱਥਰ ਹੈ। ਲੈਨਿਨਗ੍ਰਾਡ ਦੀ ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਸਤੰਬਰ 1941 ਤੋਂ 1944 ਤੱਕ ਚੱਲੀ। ਸ਼ਹਿਰ ਨੂੰ ਬਾਕੀ ਰੂਸ ਤੋਂ ਕੱਟ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਜਰਮਨਾਂ ਨੇ ਲਗਾਤਾਰ ਸ਼ਹਿਰ ‘ਤੇ ਬੰਬਾਰੀ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਮੌਤ, ਤਬਾਹੀ ਅਤੇ ਭੁੱਖਮਰੀ ਹੋਈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਦ੍ਰਿੜ੍ਹ ਰੂਸੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਕਿ ਦੁਸ਼ਮਨ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ‘ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਮੌਤ ਦਾ ਸਵਾਲ ਸੀ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬਹਾਦਰੀ ਨਾਲ ਲੜਾਈ ਲੜੀ ਅਤੇ ਜਰਮਨਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਬੁਰੀਆਂ ਸਾਜ਼ਿਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਨਾਕਾਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ।

ਅੰਸ਼ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ।

ਲੇਨਾ ਮੁਖੀਨਾ ਦੀ ਡਾਇਰੀ ਤੋਂ ਭੂਮਿਕਾ

ਕੋਈ ਵੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਹੀਂ ਸੀ ਕਿ ਸ਼ਹਿਰ 872 ਦਿਨ ਅਤੇ ਰਾਤਾਂ ਤੱਕ ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਦੀ ਚਪੇਟ ਵਿੱਚ ਰਹੇਗਾ। ਪਰ ਲੈਨਿਨਗ੍ਰਾਡ ਦੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੇ ਸਤੰਬਰ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਜੰਗ ਦੀ ਸਾਹ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਸੀ। ਰੋਜ਼ਾਨਾ

ਦੇਖੋ ਅਤੇ ਸਮਝੋ

aftermath (ਨਤੀਜਾ)
apathy (ਉਦਾਸੀਨਤਾ)
appalling (ਭਿਆਨਕ)
inclement (ਖਰਾਬ ਮੌਸਮ)
severely (ਗੰਭੀਰ ਰੂਪ ਵਿੱਚ)
siege (ਘੇਰਾਬੰਦੀ)

ਹਵਾਈ ਹਮਲੇ ਅਤੇ ਰਿਹਾਇਸ਼ੀ ਇਲਾਕਿਆਂ ਦੀ ਤੋਪਖਾਨੇ ਦੀ ਬੰਬਾਰੀ ਨੇ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਵਸਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਬੰਬ ਸ਼ੈਲਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਧੱਕ ਦਿੱਤਾ, ਦਿਨ ਵਿੱਚ ਕਈ ਵਾਰ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਾਰ ਵਿੱਚ ਕਈ ਘੰਟਿਆਂ ਲਈ। ਪਹਿਲੇ ਬੰਬ ਹਮਲਿਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਜਲਦੀ ਹੀ ਡਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਈ ਅਤੇ ਫਿਰ, ਭਿਆਨਕ ਭੁੱਖ ਅਤੇ ਠੰਡ ਦੀਆਂ ਹਾਲਤਾਂ ਵਿੱਚ, ਉਦਾਸੀਨਤਾ ਵਿੱਚ। ਲੈਨਿਨਗ੍ਰਾਡ ਵਾਸੀਆਂ ਨੇ ਖਰਾਬ ਮੌਸਮ ਦਾ ਸਵਾਗਤ ਕੀਤਾ ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਨਾਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਘੱਟ ਹੋ ਗਈ ਸੀ। ਉਹ ਧੁੱਪ ਵਾਲੇ ਦਿਨਾਂ ਅਤੇ ਚੰਨ ਚਮਕਦੀ ਰਾਤਾਂ ਤੋਂ ਡਰਨ ਲੱਗ ਪਏ, ਜਦੋਂ ਜਰਮਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ਹਿਰ ‘ਤੇ ਬੰਬਾਰੀ ਕਰਨਗੇ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬੱਦਲਾਂ ਦਾ ਆਵਰਣ ਤੋਪਖਾਨੇ ਦੀ ਅੱਗ ਤੋਂ ਕੋਈ ਸੁਰੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ ਸੀ: ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਸਿਰਫ ਛੇ ਮਹੀਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਸਿਰਫ ਬੱਤੀ ਦਿਨ ਐਸੇ ਸਨ ਜਦੋਂ ਸ਼ਹਿਰ ਦੀਆਂ ਸੜਕਾਂ ‘ਤੇ ਗੋਲੇ ਨਹੀਂ ਫਟੇ ਸਨ। ਭੁੱਖ ਜਲਦੀ ਹੀ ਲੱਗ ਗਈ। ਸਤੰਬਰ ਅਤੇ ਨਵੰਬਰ 1941 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਜੁਲਾਈ ਵਿੱਚ ਘੋਸ਼ਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਰੋਟੀ ਦੀ ਰਸਦ ਪੰਜ ਵਾਰ ਘਟਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ, 20 ਨਵੰਬਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਭ ਤੋਂ ਘੱਟ ਪੱਧਰ ‘ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ- ਬੱਚਿਆਂ, ਨਿਰਭਰਾਂ ਅਤੇ ਗੋਰੇ-ਕਾਲਰ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਲਈ 125 ‘ਬਲਾਕੇਡ ਗ੍ਰਾਮ’ ਅਤੇ ਮੈਨੂਅਲ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ, ਤਕਨੀਸ਼ੀਅਨਾਂ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਲਈ $250 \mathrm{~g}$। ਮੀਟ, ਮੱਖਣ, ਚੀਨੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਖਾਣੇ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਰਸਦ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਰੂਪ ਨਾਲ ਘਟਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ। ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਮਹੀਨੇ ਅਤੇ ਪਤਝੜ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ, ਜਦੋਂ ਆਮ ਦੁਕਾਨਾਂ ਅਤੇ ਕੈਂਟੀਨਾਂ ਵਿੱਚ ਰਸ਼ਨ ਕਾਰਡਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਭੋਜਨ ਖਰੀਦਣਾ ਅਜੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਸੀ, ਇਹ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਦੂਰ ਦੀ ਯਾਦ ਬਣ ਕੇ ਰਹਿ ਗਈ ਸੀ।

ਪ੍ਰਸ਼ਨ.1. ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸਮਝਾਂ ਦੇ ਅਰਥ ਲਗਾਓ। ਪਹਿਲਾ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

(ਏ) ਜੰਗ ਦੀ ਸਾਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ: ਇਹ ਸੰਕੇਤ ਸਨ ਕਿ ਜੰਗ ਜਲਦੀ ਹੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਹੈ

(ਬੀ) ਭਿਆਨਕ ਭੁੱਖ ਅਤੇ ਠੰਡ: __________________________________.

(ਸੀ) ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ: ________________________________________.

(ਡੀ) ਬਲਾਕੇਡ ਗ੍ਰਾਮ: ___________________________________________.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ.2. ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ ‘ਬੰਬਾਰੀ’ ਵਰਗੇ ਜੰਗ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਲਫ਼ਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਬਣਾਓ।

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ਪ੍ਰਸ਼ਨ.3. ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ:

(ਏ) ਉਪਰੋਕਤ ਅੰਸ਼ ਵਿੱਚ ਦੱਸੇ ਗਏ ਕੈਦੀ ਕੌਣ ਸਨ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਬੀ) ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਹੇਠ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਖਰਾਬ ਮੌਸਮ ਦੀਆਂ ਹਾਲਤਾਂ ਦਾ ਸਵਾਗਤ ਕਿਉਂ ਕੀਤਾ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਸੀ) ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਕਿਹੜੇ ਡਰ ਸਨ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਡੀ) ਕੀ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਉਮੀਦ ਗੁਆ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਜਾਂ ਮੌਜੂਦਾ ਸਥਿਤੀ ਨਾਲ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰ ਲਿਆ ਹੈ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ਪ੍ਰਸ਼ਨ.4. ਸਹੀ ਜਵਾਬ ‘ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ

‘…ਜਦੋਂ ਆਮ ਦੁਕਾਨਾਂ ਅਤੇ ਕੈਂਟੀਨਾਂ ਵਿੱਚ ਰਸ਼ਨ ਕਾਰਡਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਭੋਜਨ ਖਰੀਦਣਾ ਅਜੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਸੀ, ਇਹ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਦੂਰ ਦੀ ਯਾਦ ਬਣ ਕੇ ਰਹਿ ਗਈ ਸੀ।’ ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ:

(ਏ) ਰਸ਼ਨ ਜਲਦੀ ਮਿਲਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਸੀ।

(ਬੀ) ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਹੇਠ ਰਹਿ ਰਹੇ ਨਾਗਰਿਕਾਂ ਨੂੰ ਭੋਜਨ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਰਸ਼ਨ ਕਾਰਡ ਦਿਖਾਉਣੇ ਪਏ।

(ਸੀ) ਘੇਰਾਬੰਦੀ ਹੇਠ ਰਹਿ ਰਹੇ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਭੋਜਨ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਦੁਕਾਨਾਂ ਅਤੇ ਕੈਂਟੀਨ ਸਨ।

(ਡੀ) ਅਤੀਤ ਵਿੱਚ ਵਾਂਗ, ਬਿਨਾਂ ਰਸ਼ਨ ਕਾਰਡ ਦੇ ਭੋਜਨ ਖਰੀਦਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਹੁਣ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਯਾਦ ਬਣ ਕੇ ਰਹਿ ਗਈ ਸੀ।

ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ

ਟੈਕਸਟ II

ਘਟਨਾਵਾਂ, ਖ਼ਬਰਾਂ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨ ਦੇ ਕਈ ਤਰੀਕੇ ਹਨ। ਡਾਇਰੀ ਲਿਖਣਾ, ਲੌਗਬੁੱਕ, ਡੇਬੁੱਕ, ਜਰਨਲ, ਆਦਿ ਕੁਝ ਨਾਮ ਲਈ ਹਨ। ਜਰਨਲ ਲਿਖਣਾ ਕਿਸੇ ਘਟਨਾ ਦੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਰਿਕਾਰਡ ਲਿਖਣ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਘਟਨਾ, ਗਤੀਵਿਧੀ ਜਾਂ ਤਜ਼ਰਬੇ ਆਦਿ ਬਾਰੇ ਲਿਖਣ ਬਾਰੇ ਹੈ।

ਹੇਠ ਲਿਖਾ ਅੰਸ਼ ਡੈਨੀਅਲ ਡੈਫੋ ਦੁਆਰਾ ‘ਏ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਦ ਪਲੇਗ ਈਅਰ’ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਹੈ।

ਏ ਜਰਨਲ ਆਫ਼ ਦ ਪਲੇਗ ਈਅਰ

ਇਹ ਸਤੰਬਰ 1664 ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਬਾਰੇ ਸੀ, ਕਿ ਮੈਂ, ਆਪਣੇ ਹੋਰ ਪੜੋਸੀਆਂ ਵਾਂਗ, ਆਮ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਸੁਣਿਆ ਕਿ ਪਲੇਗ ਹਾਲੈਂਡ ਵਿੱਚ ਦੁਬਾਰਾ ਆ ਗਿਆ ਹੈ; ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉੱਥੇ ਬਹੁਤ ਭਿਆਨਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਐਮਸਟਰਡਮ ਅਤੇ ਰੌਟਰਡੈਮ ਵਿੱਚ, 1663 ਦੇ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਜਿਥੇ, ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਲਿਆਂਦਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਕੁਝ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਟਲੀ ਤੋਂ, ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੇ ਲੇਵੈਂਟ ਤੋਂ, ਕੁਝ ਸਮਾਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤੁਰਕੀ ਬੇੜੇ ਦੁਆਰਾ ਘਰ ਲਿਆਂਦੇ ਗਏ ਸਨ; ਦੂਸਰਿਆਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਹ ਕੈਂਡੀਆ ਤੋਂ ਲਿਆਂਦਾ ਗਿਆ ਸੀ; ਦੂਸਰੇ ਸਾਈਪ੍ਰਸ ਤੋਂ। ਇਹ ਇਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਕੋਈ ਫਰਕ ਨਹੀਂ ਪਿਆ ਕਿ ਇਹ ਕਿੱਥੋਂ ਆਇਆ ਸੀ; ਪਰ ਸਾਰੇ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਸਹਿਮਤ ਸਨ ਕਿ ਇਹ ਦੁਬਾਰਾ ਹਾਲੈਂਡ ਆ ਗਿਆ ਹੈ।

ਦੇਖੋ ਅਤੇ ਸਮਝੋ

discourse (ਵਾਰਤਾਲਾਪ)
inspection (ਨਿਰੀਖਣ)
plague (ਮਹਾਮਾਰੀ)
tokens (ਨਿਸ਼ਾਨੀਆਂ)
vent (ਰਿਸਾਵ)

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਛਪੀਆਂ ਅਖਬਾਰਾਂ ਵਰਗੀ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਸੀ ਜੋ ਅਫਵਾਹਾਂ ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀਆਂ ਰਿਪੋਰਟਾਂ ਫੈਲਾਉਂਦੀਆਂ ਸਨ, ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਦੁਆਰਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦੀਆਂ ਸਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਮੈਂ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਅਭਿਆਸ ਕਰਦੇ ਦੇਖਿਆ ਹੈ। ਪਰ ਇਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਪਾਰੀਆਂ ਅਤੇ ਹੋਰਾਂ ਦੇ ਖਤਾਂ ਤੋਂ ਇਕੱਠੀਆਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ ਜੋ ਵਿਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਪੱਤਰ ਵਿਹਾਰ ਕਰਦੇ ਸਨ, ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਸਿਰਫ਼ ਮੂੰਹ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਹੱਥਾਂ-ਹੱਥ ਫੈਲਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ; ਤਾਂ ਜੋ ਚੀਜ਼ਾਂ ਪੂਰੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਤੁਰੰਤ ਨਾ ਫੈਲਣ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਹੁਣ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਪਰ ਇਹ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਕੋਲ ਇਸਦਾ ਸਹੀ ਲੇਖਾ-ਜੋਖਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਆਉਣ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਬਾਰੇ ਕਈ ਕੌਂਸਲਾਂ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ; ਪਰ ਸਭ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਨਿੱਜੀ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਅਫਵਾਹ ਦੁਬਾਰਾ ਮਰ ਗਈ, ਅਤੇ ਲੋਕ ਇਸਨੂੰ ਇੱਕ ਚੀਜ਼ ਵਜੋਂ ਭੁੱਲਣ ਲੱਗ ਪਏ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਦਿਲਚਸਪੀ ਸੀ, ਅਤੇ ਜਿਸਦੀ ਅਸੀਂ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਸੀ ਕਿ ਇਹ ਸੱਚ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਨਵੰਬਰ ਦੇ ਅਖੀਰ ਜਾਂ ਦਸੰਬਰ 1664 ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੱਕ ਜਦੋਂ ਦੋ ਆਦਮੀ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਫ੍ਰੈਂਚ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ, ਲੌਂਗ ਏਕਰ ਵਿੱਚ, ਜਾਂ ਬਲਕਿ ਡਰੂਰੀ ਲੇਨ ਦੇ ਉਪਰਲੇ ਸਿਰੇ ‘ਤੇ, ਪਲੇਗ ਨਾਲ ਮਰ ਗਏ। ਜਿਸ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿੱਚ ਉਹ ਸਨ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਛੁਪਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ, ਪਰ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਹ ਗੁਆਂਢ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਰਿਸਾਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਚੁੱਕੀ ਸੀ, ਰਾਜ ਦੇ ਸਕੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਇਸਦਾ ਪਤਾ ਲੱਗ ਗਿਆ; ਅਤੇ ਇਸ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਕਰਨ ਲਈ, ਸੱਚਾਈ ਦੇ ਯਕੀਨੀ ਹੋਣ ਲਈ, ਦੋ ਡਾਕਟਰਾਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਰਜਨ ਨੂੰ ਘਰ ਜਾਣ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ ਦਾ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕੀਤਾ; ਅਤੇ ਮਰੇ ਹੋਏ ਦੋਵਾਂ ਸਰੀਰਾਂ ‘ਤੇ ਬਿਮਾਰੀ ਦੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਨਿਸ਼ਾਨ ਪਾ ਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਜਨਤਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਆਪਣੀ ਰਾਏ ਦਿੱਤੀ ਕਿ ਉਹ ਪਲੇਗ ਨਾਲ ਮਰੇ ਹਨ। ਜਿਸ ‘ਤੇ, ਇਹ ਪੈਰਿਸ਼ ਕਲਰਕ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹਾਲ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਕਰ ਦਿੱਤਾ; ਅਤੇ ਇਹ ਮੌਤ ਦੇ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਬਿੱਲ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਛਾਪਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ - ਪਲੇਗ 2. ਪੈਰਿਸ਼ਾਂ ਸੰਕਰਮਿਤ 1.

ਪ੍ਰਸ਼ਨ.1. ਉਪਰੋਕਤ ਅੰਸ਼ ਅਠਾਰਵੀਂ ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਚਲਿਤ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ। ਮੌਜੂਦਾ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਵੱਖਰੇ ਲੱਗਣ ਵਾਲੇ ਕੁਝ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਵਾਕਾਂਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਲੱਭੋ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਲਈ ਇੱਕ ਉਚਿਤ ਬਦਲ ਲੱਭੋ। ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਉਦਾਹਰਣ ਵੇਖੋ:

ਉਦਾਹਰਣ: whence-ਕਦੋਂ

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ਪ੍ਰਸ਼ਨ.2. ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿਓ:

(ਏ) ਡੈਨੀਅਲ ਡੈਫੋ ਦੇ ਜਰਨਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਪੈਰੇ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਬੀ) ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਘਟਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਖ਼ਬਰਾਂ ਕਿਵੇਂ ਫੈਲਾਈਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਸਨ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਸੀ) ਪਲੇਗ ਬਾਰੇ ਅਫਵਾਹ ਕਿਉਂ ਮਰ ਗਈ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

(ਡੀ) ਪਲੇਗ ਬਾਰੇ ਖ਼ਬਰ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਿਵੇਂ ਹੋਈ?

$ \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \\ \hline \end{array}$

ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਤੱਥ

ਮੁਹਾਵਰਾ

A baker’s dozen: ਤੇਰਾਂ

Egg on one’s face: ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਣਾ, ਮੂਰਖ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ

Egg on one’s face: ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਣਾ, ਮੂਰਖ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨਾ

ਪ੍ਰਸ਼ਨ.3. ਸਹੀ ਜਵਾਬ ‘ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ।

‘… ਮੌਤ ਦਾ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਬਿੱਲ’ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ:

(ਏ) ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਦੇਣਦਾਰੀਆਂ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ

(ਬੀ) ਮੌਤਾਂ ਬਾਰੇ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਖ਼ਬਰ

(ਸੀ) ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਜਾਰੀ ਕੀਤਾ ਗਆ ਹਸਪਤਾਲ ਦੇ ਖਰਚ ਬਾਰੇ ਬਿਆਨ

(ਡੀ) ਪਲੇਗ ਕਾਰਨ ਮਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਦੀ ਹਫ਼ਤਾਵਾਰੀ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੂਚੀ

ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ

1. ਇੱਕ ਸ਼ਬਦ ਜਾਂ ਸਮਝ ਚੁਣੋ ਜੋ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਵਾਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇੱਕ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

(ਏ) ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਯੋਜਨਾ ਨਹੀਂ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਂ $ \underline { \text{it.}}$ ਬਾਰੇ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦਾ (ਉਸਦੇ ਬਾਰੇ ਉਸਦੇ ਬਾਰੇ ਇਸਦੇ ਬਾਰੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ)

(ਬੀ) ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਦਮਾਸ਼ਾਂ ਤੋਂ ਬਚਾਉਣਾ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। (ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ)

(ਸੀ) ਲੜਕੀਆਂ ___________ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰ ਰਹੀਆਂ ਸਨ ਸ਼ਾਇਦ ਰਾਹੁਲ ਦੇ ਦੋਸਤ ਸਨ। (ਜੋ ਕਿ ਜੋ ਉਹ ਉਹ)

(ਡੀ) ਇਹ ਪਹਿਰਾਵੇ ਤੁਹਾਡੇ ਹਨ। ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ___________ ਹਨ (ਤੁਹਾਡਾ ਤੁਹਾਡਾ ਤੁਹਾਡਾ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ)

(ਈ) ਅੱਗ ਨੇ ਘਰਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ___________ ਪਹੁੰਚਾਇਆ। (ਨੁਕਸਾਨ ਨੁਕਸਾਨ ਚੋਟਾਂ ਚੋਟ)

(ਐਫ) ਬੋਰਡ (ਚਿੰਤਤ ਸੀ ਟੂਰਨਾਮੈਂਟ ਦੀਆਂ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਸੀ। ਚਿੰਤਾ ਬਾਰੇ ਚਿੰਤਤ ਸੀ)

ਵਿਆਕਰਣ

ਮੁਹਾਵਰੇ

1. ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਦਸਵੀਂ ਦੀ ਪਾਠ ਪੁਸਤਕ ਵਿੱਚ ਪਾਠ ‘ਐਨ ਫ੍ਰੈਂਕ ਦੀ ਡਾਇਰੀ ਤੋਂ’ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿਓ। ਟੈਕਸਟ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਮੁਹਾਵਰੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ:

(ਏ) ਸਾਡੀ ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਆਪਣੇ ਜੁੱਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕੰਬ ਰਹੀ ਹੈ।

ਕੰਬਣਾ (ਕਿਸੇ ਦੇ) ਜੁੱਤੇ ਵਿੱਚ: ਡਰ ਜਾਂ ਘਬਰਾਹਟ ਨਾਲ ਕੰਬਣਾ

(ਬੀ) ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਅਸੀਂ ਇੱਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਦਿਲ ਨਾ ਹਾਰਨ ਲਈ ਕਹਿੰਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਦਿਲ ਨਾ ਹਾਰਨਾ: ਉਮੀਦ ਨਾ ਗੁਆਉਣੀ ਜਾਂ ਹੌਸਲਾ ਨਾ ਹਾਰਨਾ

ਹੁਣ, ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਮੁਹਾਵਰੇ ਵੇਖੋ। ਅਰਥ ਲੱਭਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਸਮਝਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਵਾਕ ਬਣਾਓ।

2. ਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੇ ਸੰਕੁਚਿਤ ਰੂਪਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਖਾਲੀ ਥਾਂਵਾਂ ਭਰੋ। ਇੱਕ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ।

ਇਹ ਇੱਕ ਸੁੰਦਰ ਫੁੱਲ ਹੈ। $ \underline { \text{Is not it?}} \quad $ $ \underline { \text{Isn’t it?}}$

(ਏ) ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ ਖਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ। ਤੁਹਾਨੂੰ _________ ਇੰਨਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਹੀਂ ਖਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ।

(ਬੀ) ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੀ ਹੈ। _________ ਕਹਾਣੀ ਲਿਖੀ ਹੈ।

(ਸੀ) ਆਓ ਇੱਕ ਫਿਲਮ ਦੇਖਣ ਜਾਈਏ। _________ ਇੱਕ ਫਿਲਮ ਦੇਖਣ ਜਾਈਏ।

(ਡੀ) ਉਸਨੇ ਟੈਨਿਸ ਨਹੀਂ ਖੇਡੀ। $ \quad \mathrm{He}$ _________ ਟੈਨਿਸ ਖੇਡੀ।

(ਈ) ਮੈਂ ਭੀੜ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਦੋਸਤ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਿਆ।

ਮੈਂ _________ ਭੀੜ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਦੋਸਤ ਨਹੀਂ ਲੱਭ ਸਕਿਆ।

(ਐਫ) ਇਹ ਰਹੀ ਤੁਹਾਡੀ ਬੈਗ। _________ ਤੁਹਾਡੀ ਬੈਗ।

(ਜੀ) ਮੈਂ ਉਸਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ। __________ਉਸਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ।

(ਐਚ) ਉਹ ਅਮੀਰ ਨਹੀਂ ਹਨ। ਉਹ____________ ਅਮੀਰ ਨਹੀਂ ਹਨ।

3. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਫ੍