ਕਵਿਤਾ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲੀ ਮੁੰਡਾ ਇੱਕ ਖੁਸ਼ ਬੱਚਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਉਹ ਕਿਉਂ ਉਦਾਸ ਹੈ? ਉਹ ਆਪਣੀ ਤੁਲਨਾ ਇੱਕ ਪਿੰਜਰੇ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਪੰਛੀ ਜਾਂ ਇੱਕ ਅਜਿਹੇ ਪੌਦੇ ਨਾਲ ਕਿਉਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਖਿੜਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮੁਰਝਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

ਮੈਂ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਸਵੇਰ ਉੱਠਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ, ਜਦੋਂ ਹਰ ਰੁੱਖ ‘ਤੇ ਪੰਛੀ ਗਾਉਂਦੇ ਹਨ; ਦੂਰ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਆਪਣਾ ਸਿੰਗਾ ਵਜਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਚਕਵਾ ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਗਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਓ! ਕਿੰਨੀ ਮਿੱਠੀ ਸੰਗਤ ਹੈ।

ਪਰ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਸਵੇਰ ਸਕੂਲ ਜਾਣਾ, ਓ! ਇਹ ਸਾਰੀ ਖੁਸ਼ੀ ਉਡਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ; ਇੱਕ ਕਰੂਰ, ਥੱਕੀ ਹੋਈ ਨਜ਼ਰ ਹੇਠਾਂ, ਛੋਟੇ-ਛੋਟੇ ਬੱਚੇ ਦਿਨ ਗੁਜ਼ਾਰਦੇ ਹਨ, ਉਦਾਸੀ ਅਤੇ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ।

ਆਹ! ਫਿਰ ਕਈ ਵਾਰ ਮੈਂ ਮੁਰਝਾਇਆ ਬੈਠਾ ਰਹਿੰਦਾ ਹਾਂ, ਅਤੇ ਕਈ ਚਿੰਤਾਜਨਕ ਘੰਟੇ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹਾਂ। ਨਾ ਤਾਂ ਮੈਂ ਆਪਣੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚ ਆਨੰਦ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਨਾ ਹੀ ਸਿਖਿਆ ਦੇ ਬਗੀਚੇ ਵਿੱਚ ਬੈਠ ਸਕਦਾ ਹਾਂ, ਉਦਾਸੀ ਦੀ ਬਾਰਿਸ਼ ਨਾਲ ਥੱਕ ਕੇ ਚੂਰ ਹੋਇਆ।

ਜੋ ਪੰਛੀ ਖੁਸ਼ੀ ਲਈ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਉਹ ਪਿੰਜਰੇ ਵਿੱਚ ਬੈਠ ਕੇ ਕਿਵੇਂ ਗਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਡਰ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਇੱਕ ਬੱਚਾ, ਆਪਣੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਪਰ ਕਿਵੇਂ ਨਹੀਂ ਮੋੜ ਸਕਦਾ, ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਜਵਾਨੀ ਦੀ ਬਹਾਰ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਨਹੀਂ ਭੁੱਲ ਸਕਦਾ।

ਓ! ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਜੀ, ਜੇ ਕਲੀਆਂ ਨੂੰ ਕੁਚਲ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇ, ਅਤੇ ਫੁੱਲ ਉਡਾ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣ, ਅਤੇ ਜੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਪੌਦਿਆਂ ਤੋਂ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਛੀਨ ਲਈ ਜਾਵੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਖਿੜਨ ਦੇ ਦਿਨਾਂ ਵਿੱਚ, ਦੁੱਖ ਅਤੇ ਚਿੰਤਾਵਾਂ ਦੀ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਨਾਲ,

ਤਾਂ ਗਰਮੀ ਖੁਸ਼ੀ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਆਵੇਗੀ, ਜਾਂ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਫਲ ਕਿਵੇਂ ਲੱਗਣਗੇ?

ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ

nip’d: (nipped) ‘ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਕਲੀ ਵਿੱਚ ਹੀ ਕੁਚਲ ਦੇਣਾ’ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ ਉਸਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ‘ਤੇ ਹੀ ਉਸਨੂੰ ਰੋਕ ਦੇਣਾ ਜਾਂ ਨਸ਼ਟ ਕਰ ਦੇਣਾ

strip’d: ਲੂਟ ਲਿਆ, ਖੋਹ ਲਿਆ

plants strip’d of joy: ਜੇ ਪੌਦਿਆਂ ਤੋਂ ਖੁਸ਼ੀ ਖੋਹ ਲਈ ਜਾਵੇ

ਕਵਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ

1. ਪਦ 1 ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ ਜਾਂ ਚਾਰ ਸ਼ਬਦ/ਮੁਹਾਵਰੇ ਲੱਭੋ ਜੋ ਬੱਚੇ ਦੀ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਆਨੰਦ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ।

2. ਪਦ 2 ਵਿੱਚ, ਮਨੋਦਸ਼ਾ ਬਦਲ ਜਾਂਦੀ ਹੈ। ਕਿਹੜੇ ਸ਼ਬਦ/ਮੁਹਾਵਰੇ ਬਦਲੀ ਹੋਈ ਮਨੋਦਸ਼ਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ?

3. ‘A cruel eye outworn’ (ਪਦ 2) ਦਾ ਸੰਦਰਭ ਹੈ

(i) ਕਲਾਸਰੂਮ ਜੋ ਟੁੱਟਾ-ਫੁੱਟਾ/ਸ਼ੋਰਗੁਲ ਵਾਲਾ ਹੈ।

(ii) ਪਾਠ ਜੋ ਮੁਸ਼ਕਲ/ਬੇਦਿਲਚਸਪ ਹਨ।

(iii) ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਦਾਸੀਨ/ਪ੍ਰੇਰਣਾਹੀਣ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਜਿੱਥੇ ਬਹੁਤ ਕੰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਕੋਈ ਖੇਡ ਨਹੀਂ।

ਉਸ ਜਵਾਬ ‘ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਲਗਾਓ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਸਮਝਦੇ ਹੋ।

4. ‘Nor sit in learning’s bower

worn thro’ with the dreary shower’

ਉੱਪਰਲੀਆਂ ਸਤਰਾਂ ਦਾ ਨੇੜਲਾ ਅਨੁਵਾਦ ਹੇਠ ਲਿਖਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਕਿਹੜਾ ਹੈ?

(i) ਨਾ ਹੀ ਮੈਂ ਛੱਤ-ਰਹਿਤ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਬੈਠ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਦੋਂ ਮੀਂਹ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੋਵੇ।

(ii) ਨਾ ਹੀ ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਸਿੱਖ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਭਾਵੇਂ ਅਧਿਆਪਕ ਲੈਕਚਰ ਦੇਂਦੇ ਅਤੇ ਸਮਝਾਉਂਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ।

(iii) ਨਾ ਹੀ ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬਾਗ ਵਿੱਚ ਬਾਰਿਸ਼ ਵਿੱਚ ਭਿੱਜਣ ਦੇ ਡਰ ਤੋਂ ਬੈਠ ਸਕਦਾ ਹਾਂ।

ਹੇਠ ਲਿਖੀ ਕਵਿਤਾ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਤੁਲਨਾ ‘ਸਕੂਲੀ ਮੁੰਡਾ’ ਨਾਲ ਕਰੋ।

ਇੱਕ ਖੱਡ

ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਜਵਾਨ ਸੀ, ਮੈਂ ਸਕੂਲ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਪੈਨਸਿਲ ਅਤੇ ਫੁੱਟ-ਰੂਲ ਨਾਲ ਸਪੰਜ ਅਤੇ ਸਲੇਟ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਉੱਚੇ ਸਟੂਲ ‘ਤੇ ਬੈਠਦਾ ਸੀ ਸਿਖਿਆ ਦੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ‘ਤੇ।

ਜਦੋਂ ਮੈਂ ਵੱਡਾ ਹੋਇਆ, ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਚੌੜਾ ਖੁੱਲ੍ਹ ਗਿਆ; ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਅਤੇ ਤਿੱਖੀ ਨਜ਼ਰ ਵਾਲਾ ਮੈਂ ਅੰਦਰ ਦੱਬ ਗਿਆ, ਪਰ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਘਮੰਡ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸ਼ਾਂਤੀ, ਕੋਈ ਆਰਾਮ ਨਾ ਲੱਭਿਆ।

ਫਿਰ ਕੌਣ ਸੀ ਜਿਸਨੇ ਮੈਨੂੰ ਵਾਪਸ ਜਾਣਾ ਸਿਖਾਇਆ ਪਸ਼ੂਆਂ ਅਤੇ ਗੱਡੀ, ਖੇਤ ਅਤੇ ਹਲ ਵੱਲ: ਇੱਕ ਹੀ ਖੱਡ ‘ਤੇ ਟਿਕੇ ਰਹਿਣਾ, ਜਿਵੇਂ ਮੈਂ ਹੁਣ ਕਰਦਾ ਹਾਂ?

ਉਲਟਾ ਰਾਹ

• ਕੁਇਕਸੈਂਡ ਹੌਲੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।
• ਐਗਪਲਾਂਟ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਅੰਡਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ, ਹੈਮਬਰਗਰ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਹੈਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਅਤੇ ਨਾ ਹੀ ਪਾਈਨਐਪਲ ਵਿੱਚ ਸੇਬ ਜਾਂ ਪਾਈਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
• ਬਾਕਸਿੰਗ ਰਿੰਗਜ਼ ਵਰਗਾਕਾਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
• ਨੱਕ ਭੱਜਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪੈਰ ਸੁੰਘਦੇ ਹਨ।