कविता में स्कूल जाने वाला लड़का एक खुशहाल बच्चा नहीं है। वह क्यों दुखी है? वह अपनी तुलना एक पिंजरे में रहने वाली चिड़िया या उस पौधे से क्यों करता है जो खिलना चाहिए था, मुरझा जाता है।

मुझे ग्रीष्म ऋतु की प्रातः उठना अच्छा लगता है,
जब पक्षी गाते हैं हर वृक्ष पर;
दूरस्थ शिकारी अपना बिगुल बजाता है,
और चकवा मेरे साथ गाता है।
ओ! क्या मधुर साथ है।

परंतु ग्रीष्म प्रातः स्कूल जाना,
ओ! यह सारा आनंद छीन लेता है;
एक क्रूर, थकी हुई नज़र के नीचे,
छोटे-छोटे बच्चे दिन बिताते हैं,
आहें भरते और निराश होते हुए।

आह! तब कभी-कभी मैं मुरझा कर बैठ जाता हूँ,
और कई चिंतित घंटे बिता देता हूँ।
न तो मैं अपनी पुस्तक में आनंद ले पाता हूँ,
न ही ज्ञान के आश्रय-स्थल में बैठ पाता हूँ,
उदासी की नीरस बौछार से थका हुआ।

वह पक्षी जो आनंद के लिए जन्मा है, कैसे
एक पिंजरे में बैठकर गा सकता है।
एक बच्चा जब भय से व्यथित हो, कैसे
अपने कोमल पंख नहीं झुका देगा,
और अपनी यौवन-ऋतु को नहीं भूल जाएगा।

ओ! माता और पिता, यदि कलियाँ मसली जाएँ,
और फूल उड़ा दिए जाएँ,
और यदि कोमल पौधों से छीन लिया जाए
उनका आनंद उनके विकास के दिनों में,
दुःख और चिंताओं के कारण,

तो ग्रीष्म ऋतु कैसे आनंद में आएगी,
या ग्रीष्म के फल कैसे दिखाई देंगे?

शब्दावली

nip’d: (nipped) ‘किसी चीज को कली में ही नष्ट कर देना’ का अर्थ है उसके विकास के प्रारंभिक चरण में ही उसे रोक देना या नष्ट कर देना

strip’d: stripped (छीन लिया गया, वंचित कर दिया गया)

plants strip’d of joy: यदि पौधों से आनंद छीन लिया जाए

कविता के साथ कार्य

1. पद्यांश 1 में तीन या चार शब्द/वाक्यांश ढूँढिए जो बच्चे की खुशी और आनंद को दर्शाते हैं।

2. पद्यांश 2 में, मनोदशा बदल जाती है। कौन से शब्द/वाक्यांश बदली हुई मनोदशा को दर्शाते हैं?

3. ‘A cruel eye outworn’ (पद्यांश 2) संदर्भित करता है

(i) उस कक्षा को जो जर्जर/शोरगुल वाली है।

(ii) उन पाठों को जो कठिन/अरुचिकर हैं।

(iii) स्कूल के उस नीरस/प्रेरणाहीन जीवन को जहाँ बहुत काम है और कोई खेल नहीं।

आपके विचार में सही उत्तर को चिह्नित कीजिए।

4. ‘Nor sit in learning’s bower

worn thro’ with the dreary shower’

उपर्युक्त पंक्तियों का निकटतम भावार्थ निम्नलिखित में से कौन सा है?

(i) न ही मैं बारिश होने पर छतविहीन कक्षा में बैठ सकता हूँ।

(ii) न ही मैं स्कूल में कुछ सीख पाता हूँ, हालाँकि शिक्षक लगातार व्याख्यान देते और समझाते रहते हैं।

(iii) न ही मैं बारिश में भीगने के डर से स्कूल के बगीचे में बैठ सकता हूँ।

निम्नलिखित कविता पढ़िए और इसकी तुलना ‘द स्कूल बॉय’ से कीजिए।

द वन फरो

जब मैं छोटा था, मैं स्कूल जाता था
पेंसिल और फुटरूल लेकर
स्पंज और स्लेट,
और बैठता था एक ऊँचे स्टूल पर
ज्ञान के द्वार पर।

जब मैं बड़ा हुआ, द्वार चौड़ा खुल गया;
चतुर और तीक्ष्णदृष्टि वाला
मैं अंदर दबाव डालकर घुसा,
पर पाया मन के अहंकार में
न शांति, न विश्राम।

तब कौन था जिसने मुझे वापस जाना सिखाया
मवेशियों और हथगाड़ी की ओर,
खेत और हल की ओर:
एक ही कूँड़ में चलते रहना, जैसा मैं अब करता हूँ?

द अदर वे राउंड

• क्विकसैंड धीरे-धीरे काम करता है।
• एगप्लांट में कोई अंडा नहीं है, हैमबर्गर में कोई हैम नहीं है और न ही अनानास में सेब या पाइन है।
• बॉक्सिंग रिंग्स वर्गाकार होते हैं।
• ऐसी नाकें हैं जो बहती हैं और ऐसे पैर हैं जिनसे गंध आती है।