മാഖൻലാൽ ചതുർവേദി

മാഖൻലാൽ ചതുർവേദിയുടെ ജനനം മധ്യപ്രദേശിലെ ഹോഷംഗാബാദ് ജില്ലയിലെ ബാബായ് ഗ്രാമത്തിൽ 1889-ൽ ആയിരുന്നു. വയസ്സ് വെറും 16 ആയപ്പോൾ അദ്ദേഹം അദ്ധ്യാപകനായി. പിന്നീട് അദ്ധ്യാപനം ഉപേക്ഷിച്ച് അദ്ദേഹം പ്രഭാ മാസികയുടെ എഡിറ്റിംഗ് ആരംഭിച്ചു. അദ്ദേഹം ദേശഭക്ത കവിയും ഉഗ്രപത്രപ്രവർത്തകനുമായിരുന്നു. കർമ്മവീര്, പ്രതാപ് എന്നീ പത്രങ്ങളുടെയും എഡിറ്റർ ആയിരുന്നു അദ്ദേഹം. 1968-ൽ അദ്ദേഹം അന്തരിച്ചു.

ഹിം കിരീടനി, സാഹിത്യ ദേവത, ഹിം തരംഗിണി, വേണു ലോ ഗൂഞ്ജേ ധര എന്നിവ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രധാന കൃതികളാണ്. പദ്മഭൂഷൺ, സാഹിത്യ അക്കാദമി പുരസ്കാരം എന്നിവ അദ്ദേഹത്തിന് ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.

മാഖൻലാൽ ചതുർവേദിയുടെ കൃതികൾ ദേശീയഭാവനയോടെയുള്ളവയാണ്. അവയിൽ സ്വാതന്ത്ര്യബോധത്തോടൊപ്പം രാജ്യത്തിനുവേണ്ടിയുള്ള ത്യാഗത്തിന്റെയും ബലിദാനത്തിന്റെയും ഭാവന കാണാം. അതുകൊണ്ടാണ് അദ്ദേഹത്തെ ഒരു ഭാരതീയ ആത്മാവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്. ഈ വിളിപ്പേരിൽ അദ്ദേഹം കവിതകളും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. അദ്ദേഹം ഒരു കവി-പ്രവർത്തകനായിരുന്നു. സ്വാതന്ത്ര്യസമരകാലത്ത് പലതവണ ജയിലിലായി. ഭക്തി, പ്രേമം, പ്രകൃതി എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളും അദ്ദേഹം രചിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ചതുർവേദിജി കവിതയിൽ ശില്പത്തേക്കാൾ ഭാവത്തിനാണ് പ്രാധാന്യം നൽകിയത്. പരമ്പരാഗത ഛന്ദോബദ്ധതയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ ശബ്ദങ്ങളും അദ്ദേഹം ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ട്.

ബ്രിട്ടീഷ് കോളനിവാദത്തിന്റെ ചൂഷണവ്യവസ്ഥയുടെ സൂക്ഷ്മവിശകലനം നടത്തുന്ന ‘ബന്ധിയും കോകിലയും’ കവിത വളരെ ജനപ്രിയമായിരുന്നു. ഇന്ത്യൻ സ്വാതന്ത്ര്യസമര സേനാനികൾക്ക് ജയിലിൽ നൽകിയിരുന്ന ദുരാചാരങ്ങളുടെയും ചികിത്സകളുടെയും മാർമ്മികമായ തെളിവാണ് ഈ കവിത അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.

കവി ജയിലിൽ ഏകാകിയും ദുഃഖിതനുമാണ്. കോകിലയോട് തന്റെ മനസ്സിലെ ദുഃഖം, അതൃപ്തി, ബ്രിട്ടീഷ് ഭരണത്തോടുള്ള കോപം എന്നിവ പ്രകടിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഇത് മധുരഗാനങ്ങൾ പാടാനുള്ള സമയമല്ല, മോചനഗാനം പാടിക്കേൾപ്പിക്കാനുള്ള സമയമാണെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു. കോയിലയും മുഴുവൻ രാജ്യത്തെയും ഒരു ജയിലായി കാണാൻ തുടങ്ങിയതുകൊണ്ടാണ് അർദ്ധരാത്രിയിൽ അത് അലറിയതെന്ന് കവിക്ക് തോന്നുന്നു.

ബന്ധിയും കോകിലയും
എന്താണ് പാടുന്നത്?
എന്തിനാണ് നിന്നുനിന്ന് പോകുന്നത്?
കോകിലേ, പറയൂ!
എന്താണ് കൊണ്ടുവരുന്നത്?
ആരുടെ സന്ദേശമാണ്?
കോകിലേ, പറയൂ!

ഉയർന്ന കറുത്ത മതിലുകളുടെ വലയത്തിൽ,
കൊള്ളക്കാരുടെ, കള്ളന്മാരുടെ, കൊള്ളയടിക്കുന്നവരുടെ കൂട്ടത്തിൽ,
ജീവിക്കാൻ വയറുനിറയെ ഭക്ഷണം തരുന്നില്ല,
ചാവാനും തരുന്നില്ല, വേദനിച്ചുകൊണ്ട് ജീവിക്കുക!
ജീവിതത്തിൽ ഇപ്പോൾ പകലും രാവും കടുത്ത കാവൽ,
ഭരണമാണോ, അതോ ഇരുട്ടിന്റെ പ്രഭാവമാണോ ആഴത്തിൽ?
ചന്ദ്രൻ നിരാശനായി പോയി, രാത്രിയും കറുത്തതാണ്,
ഈ സമയം കറുത്തവളേ, എന്തിനാണ് ഉണർന്നത്?

എന്തിനാണ് നിലവിളി പൊട്ടിപ്പുറപ്പെട്ടത്?
വേദനയുടെ ഭാരം പോലെ;
കോകിലേ, പറയൂ!
എന്താണ് കവർന്നത്?

മൃദുല വൈഭവത്തിന്റെ
രക്ഷാകർത്താവ് പോലെ,
കോകിലേ, പറയൂ!

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഭ്രാന്തിയായത്?
അർദ്ധരാത്രിയിൽ അലറി,
കോകിലേ, പറയൂ!
ഏത് കാട്ടുതീയുടെ
ജ്വാലകളാണ് കാണുന്നത്?
കോകിലേ, പറയൂ!

എന്ത്?-ചങ്ങലകളുടെ ആഭരണം കാണാൻ കഴിയില്ലേ?
കൈവിലങ്ങ് എന്തിന്? ഇത് ബ്രിട്ടീഷ് രാജ്യത്തിന്റെ ആഭരണം,
എണ്ണക്കുഴിയുടെ ചരക്ക് ചൂഞ്ഞ്?-ജീവിതത്തിന്റെ സ്വരം,
കല്ലുകളിൽ വിരലുകൾ എഴുതിയ ഗാനങ്ങൾ!
ഞാൻ ചരക്ക് വലിച്ചുകൊണ്ട് വയറിനുമേൽ ജുവ ചുമക്കുന്നു,
ബ്രിട്ടീഷ് അഹങ്കാരത്തിന്റെ കിണർ ശൂന്യമാക്കുന്നു.
പകലിൽ കാരുണ്യം എന്തിനാണ് ഉണരുന്നത്, കരയിക്കുന്നവളേ,
അതുകൊണ്ടാണോ രാത്രിയിൽ കോപം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്, ഓ സുന്ദരി?

ഈ ശാന്തസമയത്ത്,
ഇരുട്ടിനെ തുളച്ചുകയറി, എന്തിനാണ് കരയുന്നത്?
കോകിലേ, പറയൂ!
നിശബ്ദമായി, മധുര വിപ്ലവബീജം
ഈ രീതിയിൽ എന്തിനാണ് വിതയ്ക്കുന്നത്?
കോകിലേ, പറയൂ!

കറുത്തവളേ നീ, രാത്രിയും കറുത്തത്,
ഭരണത്തിന്റെ പ്രവൃത്തിയും കറുത്തത്,
കറുത്ത തരംഗം, കല്പനയും കറുത്തത്,
എന്റെ കറുത്ത കോശം കറുത്തത്,
തൊപ്പി കറുത്തത്, കമ്പിളിപ്പുതപ്പ് കറുത്തത്,
എന്റെ ഇരുമ്പുചങ്ങല കറുത്തത്,
കാവലിന്റെ ഗർജ്ജനത്തിന്റെ സർപ്പിണി,
അതിനുമേലെയുണ്ട് ശകാരം, ഓ സുന്ദരി!

ഈ കറുത്ത ആപത്ത്-സമുദ്രത്തിനു മീതെ
ചാവാനുള്ള, മദോന്മത്തേ!
കോകിലേ, പറയൂ!
നിന്റെ തിളങ്ങുന്ന ഗാനങ്ങളെ
എങ്ങനെയാണ് നീന്തിക്കുന്നത്!
കോകിലേ, പറയൂ!

നിനക്ക് ലഭിച്ച പച്ചക്കൊമ്പ്,
എനിക്ക് ലഭിച്ച കറുത്ത കോശം!
നിന്റെ ആകാശം മുഴുവൻ സഞ്ചാരം
എന്റെ പത്തടി നീളമുള്ള ലോകം!
നിന്റെ ഗാനങ്ങൾക്ക് വാഹ് വാഹ്,
കരയുകപോലും എനിക്ക് ഒരു കുറ്റം!
നോക്ക് നിന്നതും എന്റതുമായ അസമത്വം,
അതിനുമേൽ യുദ്ധഭേരി മുഴക്കുന്നു!

ഈ ഗർജ്ജനത്തിനു മേൽ,
നിന്റെ കൃതികൊണ്ട് എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് പറയൂ?
കോകിലേ, പറയൂ!
മോഹന്റെ വ്രതത്തിനു വേണ്ടി,
പ്രാണങ്ങളുടെ അമൃത് ആരിൽ നിറയ്ക്കണം!
കോകിലേ, പറയൂ!

ചോദ്യാഭ്യാസം

1. കോയിലയുടെ കൂകൽ കേട്ട് കവിയുടെ പ്രതികരണം എന്തായിരുന്നു?

2. കോകില സംസാരിക്കാനുള്ള സാധ്യതയുള്ള കാരണങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ് കവി സൂചിപ്പിച്ചത്?

3. ഏത് ഭരണത്തിനെയാണ് ഇരുട്ടിന്റെ പ്രഭാവവുമായി താരതമ്യം ചെയ്തിരിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?

4. കവിതയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ അടിമയായിരുന്ന ഇന്ത്യയിലെ ജയിലുകളിൽ നൽകിയിരുന്ന ചികിത്സകളെക്കുറിച്ച് വിവരിക്കുക.

5. ഭാവം വ്യക്തമാക്കുക-

(ക) മൃദുല വൈഭവത്തിന്റെ രക്ഷാകർത്താവ് പോലെ, കോകിലേ, പറയൂ!

(ഖ) ഞാൻ ചരക്ക് വലിച്ചുകൊണ്ട് വയറിനുമേൽ ജുവ ചുമക്കുന്നു, ബ്രിട്ടീഷ് അഹങ്കാരത്തിന്റെ കിണർ ശൂന്യമാക്കുന്നു.

6. അർദ്ധരാത്രിയിൽ കോയിലയുടെ അലർച്ച കേട്ട് കവിക്ക് എന്ത് ആശങ്കയാണുള്ളത്?

7. കവിക്ക് കോയിലയോട് എന്തുകൊണ്ടാണ് അസൂയ തോന്നുന്നത്?

8. കവിയുടെ ഓർമ്മപ്പലകയിൽ കോയിലയുടെ ഗാനങ്ങളുടെ ഏതെല്ലാം മധുരമായ ഓർമ്മകളാണ് പതിഞ്ഞിരിക്കുന്നത്, അവയെ നശിപ്പിക്കാൻ അദ്ദേഹം ഇപ്പോൾ ഉദ്യമിക്കുന്നത്?

9. കൈവിലങ്ങിനെ ആഭരണം എന്ന് എന്തുകൊണ്ടാണ് വിളിച്ചത്?

10. ‘കറുത്തവളേ നീ …. ഓ സുന്ദരി!’-ഈ വരികളിൽ ‘കറുത്ത’ എന്ന പദത്തിന്റെ ആവർത്തനത്തിൽ നിന്നുണ്ടാകുന്ന ചമത്കാരം വിവരിക്കുക.

11. കാവ്യസൗന്ദര്യം വ്യക്തമാക്കുക-

(ക) ഏത് കാട്ടുതീയുടെ ജ്വാലകളാണ് കാണുന്നത്?

(ഖ) നിന്റെ ഗാനങ്ങൾക്ക് വാഹ് വാഹ്, കരയുകപോലും എനിക്ക് ഒരു കുറ്റം!

നോക്ക് നിന്നതും എന്റതുമായ അസമത്വം, അതിനുമേൽ യുദ്ധഭേരി മുഴക്കുന്നു!

രചനയും അഭിവ്യക്തിയും

12. കവി ജയിലിനു ചുറ്റുമുള്ള മറ്റു പക്ഷികളുടെ കൂകലും കേൾക്കാറുണ്ടാകും, പക്ഷേ അദ്ദേഹം കോകിലയെക്കുറിച്ച് മാത്രം എന്തുകൊണ്ടാണ് പറഞ്ഞത്?

13. നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, സ്വാതന്ത്ര്യസമര സേനാനികളോടും കുറ്റവാളികളോടും ഒരേപോലെയുള്ള പെരുമാറ്റം എന്തുകൊണ്ടായിരിക്കും നടത്തിയിരുന്നത്?

പാഠേതര സക്രിയത

• അടിമയായിരുന്ന ഇന്ത്യയിലെ ഏതെല്ലാം ജയിലുകൾ പ്രശസ്തമായിരുന്നു, അവയിൽ സ്വാതന്ത്ര്യസമര സേനാനികൾക്ക് ഏതെല്ലാം തരം ചികിത്സകൾ നൽകിയിരുന്നു? ഇതിനെക്കുറിച്ച് വിവരങ്ങൾ ശേഖരിച്ച് ജയിലുകളുടെ പട്ടികയും സ്വാതന്ത്ര്യസമര സേനാനികളുടെ പേരുകളും ദേശീയോത്സവങ്ങളിൽ ഭിത്തിപത്രികയായി പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
• സ്വതന്ത്ര ഇന്ത്യയിലെ ജയിലുകളിൽ കുറ്റവാളികളെ തിരുത്തി ഹൃദയപരിവർത്തനത്തിന് പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഈ ദിശയിൽ ഏതെല്ലാം പരിപാടികൾ നടക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തുക?

ശബ്ദസമ്പത്ത്