VIIನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ. ಒಂದು ವಸ್ತು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಒಂದು ವಸ್ತುವು ಏಕಮಾನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿದ ದೂರವು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ? ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಉರುಳುವ ಚೆಂಡಿನಂತಹ ಚಲಿಸುವ ವಸ್ತುವು ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದೂ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದು ತನ್ನ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಚೆಂಡು ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಅದರ ದಿಕ್ಕನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಅದರ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಅನುಭವಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಗೋಲ್ಕೀಪರ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ? ಹಾಕಿ ಆಟಗಾರ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡಿನ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಕೋಲಿನ ಸೆಳೆತದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ಬ್ಯಾಟ್ಸ್ಮನ್ ಹೊಡೆದ ಚೆಂಡನ್ನು ಫೀಲ್ಡರ್ಗಳು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಚಿತ್ರ 8.1). ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚೆಂಡನ್ನು ಒದೆಯಲಾಗಿದೆ, ತಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಎಸೆಯಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸೆಳೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದಾಗ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಎನ್ನುತ್ತೇವೆ. ಬಲ ಎಂದರೇನು? ಅದು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಏನು ಮಾಡಬಲ್ಲದು? ಇಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಈ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ.

8.1 ಬಲ - ಒಂದು ತಳ್ಳುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಎಳೆತ

ತೆಗೆಯುವುದು, ತೆರೆಯುವುದು, ಮುಚ್ಚುವುದು, ಒದೆಯುವುದು, ಹೊಡೆಯುವುದು, ಎತ್ತುವುದು, ಸೆಳೆಯುವುದು, ತಳ್ಳುವುದು, ಎಳೆಯುವುದು ಮುಂತಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ? ನೋಡೋಣ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 8.1

ಕೋಷ್ಟಕ 8.1 ವಸ್ತುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಪರಿಚಿತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಅಂತಹ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲೂ ತಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಎಳೆತವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ 8.1 : ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತಳ್ಳುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಎಳೆತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎಳೆತ ಅಥವಾ ತಳ್ಳುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಆಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಾ? ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಲಿಸಲು, ಅದನ್ನು ತಳ್ಳಬೇಕು ಅಥವಾ ಎಳೆಯಬೇಕು ಎಂದು ಇದರಿಂದ ನಾವು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದೇ?

ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲಿನ ತಳ್ಳುವಿಕೆ ಅಥವಾ ಎಳೆತವನ್ನು ಬಲ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಚಲನೆಯು ಬಲದ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಯಿತು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಬಲವು ಯಾವಾಗ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ? ನೋಡೋಣ.

VIನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಕಲಿತದ್ದು, ಅಯಸ್ಕಾಂತವು ಕಬ್ಬಿಣದ ತುಂಡನ್ನು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಆಕರ್ಷಣೆಯೂ ಸಹ ಒಂದು ಎಳೆತವೇ? ಎರಡು ಅಯಸ್ಕಾಂತಗಳ ಒಂದೇ ಧ್ರುವಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಕರ್ಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಅದು ಎಳೆತವೇ ಅಥವಾ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯೇ?

8.2 ಬಲಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ

ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಕಾರಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ [ಚಿತ್ರ 8.2(ಎ)]. ಅವನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಕಾರು ಚಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಈಗ ಮನುಷ್ಯ ಕಾರನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ [ಚಿತ್ರ 8.2(ಬಿ)], ಅಂದರೆ, ಅವನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಾರು ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದ ಬಲದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಕಾರನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಮನುಷ್ಯನು ಅದನ್ನು ತಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಚಿತ್ರ 8.2(ಎ) : ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುವ ಕಾರಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿರುವ ಮನುಷ್ಯ

ಚಿತ್ರ 8.2 (ಬಿ) : ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ತಳ್ಳಲ್ಪಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರು

ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಿರಬಹುದಾದ ಮೂರು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರ 8.3 ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಲ್ಲಿರಾ? ಚಿತ್ರ 8.3 (ಎ) ರಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ಹುಡುಗಿಯರು ಪರಸ್ಪರ ತಳ್ಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರ 8.3 (ಬಿ) : ಯಾರು ಯಾರನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಚಿತ್ರ 8.3 (ಬಿ) ರಲ್ಲಿನ ಹುಡುಗಿಯರ ಜೋಡಿ ಪರಸ್ಪರ ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಚಿತ್ರ 8.3 (ಸಿ) ರಲ್ಲಿನ ಹಸು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ

ಚಿತ್ರ 8.3 (ಸಿ) : ಯಾರು ಯಾರನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಪರಸ್ಪರ ಎಳೆಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾದ ಎರಡು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಹುಡುಗಿಯರು ಪರಸ್ಪರ ಮೇಲೆ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಹಸುವಿಗೂ ಇದು ನಿಜವೇ?

ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ, ಬಲವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲು ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ನಿರ್ಣಯಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಇನ್ನೊಂದು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಬಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

8.3 ಬಲಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು

ಬಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 8.2

ಮೇಜು ಅಥವಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಂತಹ ಭಾರವಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಕಠಿಣವಾಗಿ ತಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಚಲಿಸಬಲ್ಲಿರಿ. ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾತ್ರ ತಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಚಲಿಸಬಲ್ಲಿರಾ? ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಕೇಳಿ ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು [ಚಿತ್ರ 8.4(ಎ)]. ಈಗ ಅದನ್ನು ಚಲಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆಯೇ? ಏಕೆ ಎಂದು ನೀವು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲಿರಾ?

ಈಗ ಅದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಎದುರು ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ತಳ್ಳಲು ಕೇಳಿ [ಚಿತ್ರ 8.4 (ಬಿ)]. ವಸ್ತುವು ಚಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಅದು ಚಲಿಸಿದರೆ, ಅದು ಚಲಿಸಿದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ?

ಚಿತ್ರ 8.4 : ಎರಡು ಸ್ನೇಹಿತರು ಭಾರವಾದ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಎ) ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, (ಬಿ) ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ

ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಕುಸ್ತಿ ಆಟವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಎರಡು ತಂಡಗಳು ಹಗ್ಗವನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತವೆ (ಚಿತ್ರ 8.5). ಎರಡೂ ತಂಡಗಳ ಸದಸ್ಯರು ಹಗ್ಗವನ್ನು ತಮ್ಮ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರ 8.5 : ಎರಡೂ ತಂಡಗಳು ಸಮಾನ ಬಲದಿಂದ ಎಳೆದರೆ ಹಗ್ಗವು ಚಲಿಸದೇ ಇರಬಹುದು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಗ್ಗವು ಸರಳವಾಗಿ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಚಿತ್ರ 8.3 (ಬಿ) ರಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿಲ್ಲವೇ? ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಎಳೆಯುವ ತಂಡ, ಅಂದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ ತಂಡವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಬಲದ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ?

ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಲಾದ ಬಲಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈಗ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 8.2 ರಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಭಾರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಳ್ಳಿದಾಗ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಎರಡು ಬಲಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿವ್ವಳ ಬಲವು ಎರಡು ಬಲಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವಿಬ್ಬರೂ ಭಾರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಿಂದ ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 8.2 ರಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಗಮನಿಸಿದಿರಿ?

ಕುಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ತಂಡಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಲವಾಗಿ ಎಳೆದಾಗ, ಹಗ್ಗವು ಯಾವುದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಬಲವು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಸಮಾನವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಬಲದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಪರಿಮಾಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಲವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸಹ ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆಯೇ, ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದ ಬಲದ ದಿಕ್ಕು ಅಥವಾ ಪರಿಮಾಣ ಬದಲಾದರೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮವೂ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಎರಡು ಬಲಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿದ್ದರೆ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲಿನ ನಿವ್ವಳ ಬಲವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದರ್ಥವೇ?

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಲಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. ಆದರೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲಿನ ಪರಿಣಾಮವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿವ್ವಳ ಬಲದಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

8.4 ಬಲವು ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಲ್ಲದು

ಬಲವು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 8.3

ರಬ್ಬರ್ ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೇಜಿನ ಮೇಲ್ಮೈ ಅಥವಾ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ನೆಲದಂತಹ ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಈಗ, ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚೆಂಡನ್ನು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿ ತಳ್ಳಿ (ಚಿತ್ರ 8.6). ಚೆಂಡು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಚೆಂಡು ಇನ್ನೂ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಮತ್ತೆ ತಳ್ಳಿ. ಅದರ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆ ಇದೆಯೇ? ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ಮುಂದೆ, ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡಿನ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯು ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಚೆಂಡಿನ ವೇಗ ಈಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಅದು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಚಿತ್ರ 8.6 : ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದಾಗ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಚೆಂಡು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ

ನೀವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫುಟ್ಬಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಪೆನಾಲ್ಟಿ ಕಿಕ್ ತೆಗೆಯುವಾಗ, ಆಟಗಾರ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೊಡೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೊದಲು, ಚೆಂಡು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿತ್ತು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ವೇಗ ಶೂನ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದ ಬಲವು ಚೆಂಡನ್ನು ಗೋಲ್ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗೋಲ್ಕೀಪರ್ ಗೋಲ್ ಉಳಿಸಲು ಡೈವ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಗೋಲ್ಕೀಪರ್ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ ಬಲವು ಚೆಂಡನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಗೋಲ್ ಬೀಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು. ಗೋಲ್ಕೀಪರ್ ಚೆಂಡನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಅದರ ವೇಗವು ಶೂನ್ಯಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಈ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದ ಬಲವು ಅದರ ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದ ಬಲವು ಅದರ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಬಲವು ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದರೆ, ಅದು ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ರಬ್ಬರ್ ಟೈರ್ ಅಥವಾ ಉಂಗುರವನ್ನು ತಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದ್ದೇನೆ (ಚಿತ್ರ 8.7). ಟೈರ್ ತಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಅದರ ವೇಗ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಚಿತ್ರ 8.7 : ಟೈರ್ ಅನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಅದನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ತಳ್ಳಬೇಕು**

ಬಲದ ಪ್ರಯೋಗವು ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸಬಲ್ಲದೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಪಹೇಲಿ ಕುತೂಹಲದಿಂದಿದ್ದಾರೆ. ನೋಡೋಣ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 8.4

ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 8.3 ರಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಅದನ್ನು ತಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಚೆಂಡನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ [ಚಿತ್ರ 8.8(ಎ)]. ಈಗ ಚಿತ್ರ 8.8(ಬಿ) ರಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಅದರ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೂಲರ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಹೀಗೆ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುತ್ತೀರಿ. ಚೆಂಡು ರೂಲರ್ ಅನ್ನು ತಾಕಿದ ನಂತರ ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆಯೇ? ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ರೂಲರ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲೂ ಚೆಂಡು ರೂಲರ್ ಅನ್ನು ತಾಕಿದ ನಂತರ ಅದರ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಚಿತ್ರ 8.8: (ಎ) ಸಮತಲ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಚೆಂಡು ಮತ್ತು (ಬಿ) ಅದರ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ರೂಲರ್ ಅನ್ನು ತಾಕಿದ ನಂತರ ಚೆಂಡಿನ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕು

ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ವಾಲಿಬಾಲ್ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಾರರು ಗೆಲ್ಲುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡನ್ನು ತಮ್ಮ ತಂಡದ ಸಹ ಆಟಗಾರರ ಕಡೆಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಚೆಂಡನ್ನು ತಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಸ್ಮ್ಯಾಶ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕೋರ್ಟ್ನ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ, ಬ್ಯಾಟ್ಸ್ಮನ್ ಬ್ಯಾಟ್ನಿಂದ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಶಾಟ್ ಆಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಆಡುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆ ಇದೆಯೇ? ಈ ಎಲ್ಲಾ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಚೆಂಡಿನ ವೇಗ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕು ಬಲದ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನೀಡಬಲ್ಲಿರಾ?

ವಸ್ತುವಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಅದರ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಉಂಟಾಗುವ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಅದರ ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬದಲಾವಣೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಬಲವು ವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತರಬಹುದು.

ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿ

ವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅದರ ವೇಗ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಶೂನ್ಯ ವೇಗದ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರಬಹುದು; ಎರಡೂ ಅದರ ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳಾಗಿವೆ.

ಬಲದ ಪ್ರಯೋಗವು ಯಾವಾಗಲೂ ವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದರ್ಥವೇ? ನೋಡೋಣ.

ಬಲದ ಪ್ರಯೋಗವು ಚಲನೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಗರಿಷ್ಠ ಬಲವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಿದರೂ ಸಹ ಭಾರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಚಲಿಸದೇ ಇರಬಹುದು. ಮತ್ತೆ, ಗೋಡೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಬಲದ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮವು ಗಮನಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

8.5 ಬಲವು ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರ