সপ্তম শ্ৰেণীত, তুমি বস্তুবোৰ কেনেকৈ গতি কৰে সেইটো শিকিছিলা। এটা বস্তু আনটোতকৈ বেগেৰে গতি কৰিছে নে নাই সেইটো আমি কেনেকৈ নিৰ্ধাৰণ কৰিব পাৰোঁ তুমি মনত পেলাব পাৰানে? একক সময়ত এটা বস্তুৱে অতিক্ৰম কৰা দূৰত্বই কি সূচায়? তুমি ইয়াও জানা যে মাটিত গড়ি যোৱা বলৰ দৰে গতিশীল বস্তু এটা লাহে লাহে গতি হ্ৰাস পায়। কেতিয়াবা ইয়াৰ গতিৰ দিশ সলনি হ’ব পাৰে। বলটোৱে গতি হ্ৰাস কৰাৰ লগতে দিশো সলনি কৰাটোও সম্ভৱ। তুমি কেতিয়াবা ভাবিছানে যে কি কাৰণত এটা বস্তু লাহে লাহে গতি কৰে বা বেগাই যায়, বা ইয়াৰ গতিৰ দিশ সলনি কৰে?

আমি আমাৰ দৈনন্দিন জীৱনৰ কিছুমান অভিজ্ঞতা মনত পেলাওঁ আহক। ফুটবলটো গতিশীল কৰিবলৈ তুমি কি কৰা? গতিশীল বলটোক বেগাই নিবলৈ তুমি কি কৰা? গোলৰক্ষীজনে কেনেকৈ বলটো ৰোধ কৰে? হকী খেলুৱৈ এজনে ষ্টিকৰে ঠেলা মাৰি গতিশীল বলটোৰ দিশ সলনি কৰে। ফিল্ডাৰসকলে বেটছমেনে মাৰি পঠিওৱা বলটো কেনেকৈ ৰোধ কৰে? (চিত্ৰ ৮.১)। এই সকলোবোৰ পৰিস্থিতিত বলটোক হয় বেগাই নিয়া হয় বা লাহে লাহে নিয়া হয় বা ইয়াৰ গতিৰ দিশ সলনি কৰা হয়।

বলটোক লাথি মাৰিলে, ঠেলিলে, দলিয়ালে বা ঠেলা মাৰিলে আমি প্ৰায়ে কওঁ যে বলটোৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰা হৈছে। বল কি? ই যি বস্তুবোৰৰ ওপৰত প্ৰয়োগ কৰা হয় সেইবোৰৰ ওপৰত ইয়ে কি কৰিব পাৰে? এই অধ্যায়ত আমি এনে প্ৰশ্নৰ উত্তৰ বিচাৰিম।

৮.১ বল - এটা ঠেলা বা টনা

উঠোৱা, খোলা, বন্ধ কৰা, লাথি মৰা, আঘাত কৰা, তোলা, ঠেলা মৰা, ঠেলা, টনা আদি কাৰ্য্যবোৰক প্ৰায়ে কিছুমান কাম বৰ্ণনা কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। এই কাৰ্য্যবোৰৰ প্ৰতিটোৱে সাধাৰণতে বস্তু এটাৰ গতিৰ অৱস্থাত কিছুমান পৰিৱৰ্তন ঘটায়। এই শব্দবোৰক এটা বা ততোধিক শব্দৰে সলনি কৰিব পাৰিনে? আহক চাওঁ।

কাৰ্য্যকলাপ ৮.১

তালিকা ৮.১-ত বস্তুৰ গতি জড়িত কিছুমান চিনাকি পৰিস্থিতিৰ উদাহৰণ দিয়া হৈছে। তুমি ইয়াতকৈ অধিক এনে পৰিস্থিতি যোগ কৰিব পাৰা বা ইয়াত দিয়াবোৰ সলনি কৰিব পাৰা। প্ৰতিটো ক্ষেত্ৰত জড়িত কাৰ্য্যটো ঠেলা আৰু/বা টনা হিচাপে চিনাক্ত কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা আৰু তোমাৰ পৰ্যবেক্ষণবোৰ লিপিবদ্ধ কৰা। তোমাক সহায় কৰিবলৈ এটা উদাহৰণ দিয়া হৈছে।

তালিকা ৮.১ : কাৰ্য্যবোৰক ঠেলা বা টনা হিচাপে চিনাক্ত কৰা

তুমি লক্ষ্য কৰিছানে যে প্ৰতিটো কাৰ্য্যক টনা বা ঠেলা বা দুয়োটাই হিচাপে গোটাব পাৰি? আমি ইয়াৰ পৰা এইটো অনুমান কৰিব পাৰোনে যে, বস্তু এটা স্থানান্তৰ কৰিবলৈ, ইয়াক ঠেলা বা টনা হ’ব লাগিব?

বিজ্ঞানত, বস্তু এটাৰ ওপৰত কৰা ঠেলা বা টনাক বল বোলে। গতিকে, আমি ক’ব পাৰোঁ যে বস্তুবোৰলৈ প্ৰদান কৰা গতিটো বলৰ কাৰ্য্যৰ বাবে আছিল। বল কেতিয়া কাৰ্য্য কৰে? আহক চাওঁ।

মই ষষ্ঠ শ্ৰেণীত শিকিছিলোঁ যে চুম্বক এটাই লোৰ টুকুৰা এটাক ইয়াৰ ফালে আকৰ্ষণ কৰে। আকৰ্ষণটোও এটা টনা নেকি? দুটা চুম্বকৰ একে মেৰুৰ মাজৰ বিকৰ্ষণৰ কথা কি? ই টনা নে ঠেলা?

৮.২ বলবোৰ মিথস্ক্ৰিয়াৰ বাবে হয়

ধৰা হওক এজন মানুহ স্থিৰ গাড়ী এখনৰ পিছফালে থিয় হৈ আছে [চিত্ৰ ৮.২(ক)]। তেওঁৰ উপস্থিতিৰ বাবে গাড়ীখন নিশ্চয় গতি কৰিব? ধৰা হওক মানুহজন এতিয়া গাড়ীখন ঠেলা আৰম্ভ কৰে [চিত্ৰ ৮.২(খ)], অৰ্থাৎ, তেওঁ ইয়াৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰে। গাড়ীখন প্ৰয়োগ কৰা বলৰ দিশত গতি কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে। মনত ৰাখিবা যে গাড়ীখন গতিশীল কৰিবলৈ মানুহজনে ইয়াক ঠেলা হ’ব লাগিব।

চিত্ৰ ৮.২(ক) : স্থিৰ গাড়ী এখনৰ পিছফালে থিয় হৈ থকা এজন মানুহ

চিত্ৰ ৮.২ (খ) : মানুহ এজনে ঠেলা হৈ থকা গাড়ী এখন

প্ৰয়োগ কৰা বলৰ দিশত। মনত ৰাখিবা যে গাড়ীখন গতিশীল কৰিবলৈ মানুহজনে ইয়াক ঠেলা হ’ব লাগিব।

চিত্ৰ ৮.৩ (ক): কোনে কাক ঠেলি আছে?

চিত্ৰ ৮.৩-ত তোমাৰ বাবে চিনাকি হ’ব পৰা তিনিটা পৰিস্থিতি দেখুওৱা হৈছে। এই ক্ষেত্ৰবোৰত কোনে টানি আছে আৰু কোনে ঠেলি আছে সেইটো তুমি নিৰ্ধাৰণ কৰিব পাৰানে? চিত্ৰ ৮.৩ (ক)-ত, দুয়োগৰীয়ে ইজনে সিজনক ঠেলি থকা যেন লাগে

চিত্ৰ ৮.৩ (খ) : কোনে কাক টানি আছে?

আৰু চিত্ৰ ৮.৩ (খ)-ৰ ছোৱালী দুজনীয়ে ইজনে সিজনক টানিবলৈ চেষ্টা কৰি আছে। একেদৰে, চিত্ৰ ৮.৩ (গ)-ৰ গৰু আৰু মানুহজন

চিত্ৰ ৮.৩ (গ) : কোনে কাক টানি আছে?

ইজনে সিজনক টানি থকা যেন লাগে। ইয়াত দেখুওৱা দুটা পৰিস্থিতিৰ ছোৱালীবোৰে ইজনে সিজনৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰি আছে। মানুহ আৰু গৰুৰ বাবেও এইটো সত্য নেকি?

এই উদাহৰণবোৰৰ পৰা, আমি অনুমান কৰিব পাৰোঁ যে বল এটা কাৰ্য্য কৰিবলৈ অন্ততঃ দুটা বস্তুৰ মিথস্ক্ৰিয়া হ’ব লাগিব। গতিকে, এটা বস্তুৰ আন এটা বস্তুৰ সৈতে মিথস্ক্ৰিয়াৰ ফলত দুয়োটা বস্তুৰ মাজত বলৰ সৃষ্টি হয়।

৮.৩ বল অন্বেষণ কৰা

আহক আমি বলৰ বিষয়ে অধিক শিকিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ।

কাৰ্য্যকলাপ ৮.২

টেবুল বা বাকচৰ দৰে এটা গধুৰ বস্তু বাছনি কৰা, যিটো তুমি কেৱল জোৰেৰে ঠেলিলেহে স্থানান্তৰ কৰিব পাৰা। অকলে ইয়াক ঠেলা চেষ্টা কৰা। তুমি ইয়াক স্থানান্তৰ কৰিব পাৰানে? এতিয়া তোমাৰ এজন বন্ধুক একে দিশত ঠেলাত সহায় কৰিবলৈ কোৱা [চিত্ৰ ৮.৪(ক)]। এতিয়া ইয়াক স্থানান্তৰ কৰা সহজ হ’ল নেকি? তুমি কিয় ব্যাখ্যা কৰিব পাৰানে?

এতিয়া একেটা বস্তুটো ঠেলা, কিন্তু তোমাৰ বন্ধুক বিপৰীত ফালৰ পৰা ঠেলিবলৈ কোৱা [চিত্ৰ ৮.৪ (খ)]। বস্তুটোৱে গতি কৰেনে? যদি কৰে, তেন্তে যি দিশত ই গতি কৰে সেই দিশটো লক্ষ্য কৰা। তোমালোকৰ কোনজনে ডাঙৰ বল প্ৰয়োগ কৰিছে সেইটো তুমি অনুমান কৰিব পাৰানে?

চিত্ৰ ৮.৪ : দুজন বন্ধুৱে গধুৰ ভাৰ এটা ঠেলা (ক) একে দিশত, (খ) বিপৰীত দিশত

তুমি কেতিয়াবা টাগ অৱ ৱাৰ খেল এটা দেখিছানে? এই খেলত দুটা দলে ৰছী এডাল বিপৰীত দিশত টানি থাকে (চিত্ৰ ৮.৫)। দুয়োটা দলৰ সদস্যসকলে ৰছীডাল

চিত্ৰ ৮.৫ : ৰছীডাল নগতি কৰিব পাৰে যদি দুয়োটা দলে সমান বলৰে ইয়াক টানি থাকে

তেওঁলোকৰ দিশত টানিবলৈ চেষ্টা কৰে। কেতিয়াবা ৰছীডালে কেৱল গতি নকৰে। এইটো চিত্ৰ ৮.৩ (খ)-ত দেখুওৱা পৰিস্থিতিৰ সৈতে একে নহয় নেকি? যি দলে বেছি জোৰেৰে টানি, অৰ্থাৎ, ডাঙৰ বল প্ৰয়োগ কৰে, সি শেষত খেলটো জিকে।

এই উদাহৰণবোৰে বলৰ প্ৰকৃতিৰ বিষয়ে কি সূচায়?

এটা বস্তুৰ ওপৰত একে দিশত প্ৰয়োগ কৰা বলবোৰ ইজনে সিজনলৈ যোগ হয়। এতিয়া কাৰ্য্যকলাপ ৮.২-ত তুমি আৰু তোমাৰ বন্ধুৱে গধুৰ বাকচটো একে দিশত ঠেলিলে কি হৈছিল সেইটো মনত পেলোৱা।

যদি দুটা বল এটা বস্তুৰ ওপৰত বিপৰীত দিশত ক্ৰিয়া কৰে, তেন্তে ইয়াৰ ওপৰত ক্ৰিয়া কৰা নিট বলটো হ’ল দুয়োটা বলৰ পাৰ্থক্য। কাৰ্য্যকলাপ ৮.২-ত তোমালোক দুয়োৱে গধুৰ বাকচটো বিপৰীত দিশৰ পৰা ঠেলিলে তুমি কি লক্ষ্য কৰিছিলা?

মনত পেলোৱা যে টাগ অৱ ৱাৰত যেতিয়া দুয়োটা দলে সমান জোৰেৰে টানি থাকে, ৰছীডালে কোনো দিশত গতি নকৰে।

গতিকে, আমি শিকিলোঁ যে এটা বল আনটোতকৈ ডাঙৰ বা সৰু বা ইজনে সিজনৰ সমান হ’ব পাৰে। বল এটাৰ শক্তিক সাধাৰণতে ইয়াৰ পৰিমাণেৰে প্ৰকাশ কৰা হয়। আমি বল এটাই ক্ৰিয়া কৰা দিশটোও নিৰ্দিষ্ট কৰিব লাগিব। লগতে, যদি প্ৰয়োগ কৰা বলৰ দিশ বা পৰিমাণ সলনি হয়, ইয়াৰ প্ৰভাৱো সলনি হয়।

এইটোৱে নেকি সূচায় যে বস্তু এটাৰ ওপৰত নিট বল শূন্য যদি বিপৰীত দিশত ক্ৰিয়া কৰা দুটা বল সমান হয়?

সাধাৰণতে, এটা বস্তুৰ ওপৰত এটাতকৈ বেছি বল ক্ৰিয়া কৰিব পাৰে। কিন্তু, বস্তুটোৰ ওপৰত প্ৰভাৱটো ইয়াৰ ওপৰত ক্ৰিয়া কৰা নিট বলৰ বাবে হয়।

৮.৪ বল এটাই গতিৰ অৱস্থা সলনি কৰিব পাৰে

এতিয়া আহক আমি চাওঁ বল এটাই বস্তু এটাৰ ওপৰত ক্ৰিয়া কৰিলে কি হয়।

কাৰ্য্যকলাপ ৮.৩

ৰবৰৰ বল এটা লোৱা আৰু ইয়াক টেবুলৰ ওপৰ বা কংক্ৰিটৰ মজিয়াৰ দৰে সমতল পৃষ্ঠত ৰাখা। এতিয়া, সমতল পৃষ্ঠৰ ওপৰেদি বলটোক লাহেকৈ ঠেলা (চিত্ৰ ৮.৬)। বলটোৱে গতি কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰেনে? বলটো গতিশীল হৈ থকাৰ সময়তে আকৌ ঠেলা। ইয়াৰ গতিত কোনো পৰিৱৰ্তন হয় নেকি? ই বৃদ্ধি পায় নে হ্ৰাস পায়?

পিছত, গতিশীল বলটোৰ সন্মুখত তোমাৰ হাতৰ তলুৱাটো ৰাখা। গতিশীল বলটোৱে ইয়াক স্পৰ্শ কৰাৰ লগে লগে তোমাৰ হাতৰ তলুৱাটো আঁতৰোৱা। তোমাৰ হাতৰ তলুৱাই বলটোৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰেনে? এতিয়া বলটোৰ গতিৰ কি হয়? ই বৃদ্ধি পায় নে হ্ৰাস পায়? তুমি তোমাৰ হাতৰ তলুৱাৰে গতিশীল বলটো ধৰি ৰাখিলে কি হ’ব?

চিত্ৰ ৮.৬ : বল প্ৰয়োগ কৰিলে স্থিৰ বল এটা গতি কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে

তুমি একে ধৰণৰ পৰিস্থিতি মনত পেলাব পাৰা। উদাহৰণস্বৰূপে, ফুটবলত পেনাল্টি কিক লোৱাৰ সময়ত, খেলুৱৈজনে বলটোৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰে। আঘাত পোৱাৰ আগতে, বলটো স্থিৰ আছিল আৰু গতিকে ইয়াৰ গতি শূন্য আছিল। প্ৰয়োগ কৰা বলটোৱে বলটোক গ’লৰ ফালে গতি কৰায়। ধৰা হওক, গোলৰক্ষীজনে গ’ল ৰক্ষা কৰিবলৈ ডাইভ দিয়ে বা ওপৰলৈ জাঁপ মাৰে। তেওঁৰ কাৰ্য্যৰ দ্বাৰা গোলৰক্ষীজনে গতিশীল বলটোৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে। তেওঁৰ দ্বাৰা প্ৰয়োগ কৰা বলটোৱে বলটো ৰোধ কৰিব পাৰে বা ইয়াৰ দিশ সলনি কৰিব পাৰে, গ’ল হোৱা ৰোধ কৰি। যদি গোলৰক্ষীজনে বলটো ৰোধ কৰাত সফল হয়, ইয়াৰ গতি শূন্যলৈ হ্ৰাস পায়।

এই পৰ্যবেক্ষণবোৰে সূচায় যে বস্তু এটাৰ ওপৰত প্ৰয়োগ কৰা বলটোৱে ইয়াৰ গতি সলনি কৰিব পাৰে। যদি বস্তুটোৰ ওপৰত প্ৰয়োগ কৰা বলটো ইয়াৰ গতিৰ দিশত হয়, তেন্তে বস্তুটোৰ গতি বৃদ্ধি পায়। যদি বলটো গতিৰ দিশৰ বিপৰীত দিশত প্ৰয়োগ কৰা হয়, তেন্তে ইয়াৰ ফলত বস্তুটোৰ গতি হ্ৰাস পায়।

মই ল’ৰা-ছোৱালীবোৰে ৰবৰৰ টায়াৰ বা ৰিং এটা ঠেলি স্থানান্তৰ কৰাত ইজনে সিজনৰ সৈতে প্ৰতিযোগিতা কৰা দেখিছোঁ (চিত্ৰ ৮.৭)। এতিয়া মই বুজিছোঁ কিয় টায়াৰটোৰ গতি বৃদ্ধি পায় যেতিয়াই ইয়াক ঠেলা হয়।

চিত্ৰ ৮.৭ : টায়াৰ এটাক বেগাই নিবলৈ ইয়াক বাৰে বাৰে ঠেলা হ’ব লাগিব

পহেলীয়ে জানিবলৈ আগ্ৰহী যে বল প্ৰয়োগ কৰিলে কেৱল বস্তু এটাৰ গতি সলনি কৰিব পাৰেনে। আহক আমি চাওঁ।

কাৰ্য্যকলাপ ৮.৪

বল এটা লোৱা আৰু কাৰ্য্যকলাপ ৮.৩-ত কৰাৰ দৰে ইয়াক সমতল পৃষ্ঠত ৰাখা। ইয়াক ঠেলা দি বলটোক গতিশীল কৰা [চিত্ৰ ৮.৮(ক)]। এতিয়া চিত্ৰ ৮.৮(খ)-ত দেখুওৱাৰ দৰে ইয়াৰ পথত ৰুলাৰ এটা ৰাখা। এনেকৈ কৰোতে, তুমি গতিশীল বলটোৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰিবা। ৰুলাৰটোক আঘাত কৰাৰ পিছত বলটো একে দিশত গতি কৰি থাকেনে? কাৰ্য্যটো পুনৰাবৃত্তি কৰা আৰু ৰুলাৰটো ইয়াৰ পথলৈ বিভিন্ন কোণ কৰাকৈ ৰাখি গতিশীল বলটোক বাধা দিবলৈ চেষ্টা কৰা। প্ৰতিটো ক্ষেত্ৰত ৰুলাৰটোক আঘাত কৰাৰ পিছত বলটোৰ গতিৰ দিশৰ বিষয়ে তোমাৰ পৰ্যবেক্ষণবোৰ লিপিবদ্ধ কৰা।

চিত্ৰ ৮.৮: (ক) সমতল পৃষ্ঠৰ ওপৰেদি ঠেলা দি গতিশীল কৰা বল এটা আৰু (খ) ইয়াৰ পথত ৰখা ৰুলাৰটোক আঘাত কৰাৰ পিছত বলটোৰ গতিৰ দিশ

আহক আমি আৰু কিছুমান উদাহৰণ বিবেচনা কৰো। ভলীবল খেলত, খেলুৱৈসকলে প্ৰায়ে গতিশীল বলটো ঠেলি তেওঁলোকৰ দলৰ সতীৰ্থলৈ পঠিয়ায় জয়ী হোৱাৰ কাৰণে। কেতিয়াবা বলটো ঠেলা বা স্মেশ কৰি কোৰ্টৰ আনটো ফাললৈ ঘূৰাই পঠিওৱা হয়। ক্ৰিকেটত, বেটছমেনজনে বা তাইৰ বেটৰে বলটোৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰি শ্বট খেলে। এই ক্ষেত্ৰবোৰত বলটোৰ গতিৰ দিশত কোনো পৰিৱৰ্তন হয় নেকি? এই সকলোবোৰ উদাহৰণত বল প্ৰয়োগৰ বাবে গতিশীল বলটোৰ গতি আৰু দিশ সলনি হয়। তুমি এই ধৰণৰ আৰু কেইটামান উদাহৰণ দিব পাৰানে?

বস্তু এটাৰ গতিৰ পৰিৱৰ্তন, বা ইয়াৰ গতিৰ দিশৰ পৰিৱৰ্তন, বা দুয়োটাকে, ইয়াৰ গতিৰ অৱস্থাৰ পৰিৱৰ্তন হিচাপে বৰ্ণনা কৰা হয়। গতিকে, বল এটাই বস্তু এটাৰ গতিৰ অৱস্থা সলনি কৰিব পাৰে।

গতিৰ অৱস্থা

বস্তু এটাৰ গতিৰ অৱস্থাক ইয়াৰ গতি আৰু গতিৰ দিশেৰে বৰ্ণনা কৰা হয়। স্থিৰ অৱস্থাক শূন্য গতিৰ অৱস্থা হিচাপে বিবেচনা কৰা হয়। বস্তু এটা স্থিৰ হ’ব পাৰে বা গতিশীল হ’ব পাৰে; দুয়োটাই ইয়াৰ গতিৰ অৱস্থা।

এইটোৱে নেকি সূচায় যে বল প্ৰয়োগ কৰিলে সদায় বস্তুটোৰ গতিৰ অৱস্থা সলনি হ’ব? আহক আমি চাওঁ।

ই সাধাৰণ অভিজ্ঞতা যে বল প্ৰয়োগ কৰিলে বহু সময়ত বস্তুটোৰ গতিৰ অৱস্থা সলনি নহয়। উদাহৰণস্বৰূপে, গধুৰ বাকচ এটা নগতি কৰিব পাৰে যদিও তুমি তুমি প্ৰয়োগ কৰিব পৰা সৰ্বোচ্চ বল প্ৰয়োগ কৰা। আকৌ, তুমি দেৱাল এটা ঠেলিবলৈ চেষ্টা কৰিলে বলৰ কোনো প্ৰভাৱ লক্ষ্য কৰা নাযায়।

৮.৫ বল এটাই বস্তু এটাৰ আকৃতি সলনি কৰিব পাৰে

কাৰ্য্যকলাপ ৮.৫

তালিকা ৮.২-ৰ স্তম্ভ ১-ত কিছুমান পৰিস্থিতি দিয়া হৈছে য’ত বস্তুবোৰ মুক্তভাৱে গতি কৰিবলৈ মুক্ত নহয়। তালিকাটোৰ স্তম্ভ ২-ই প্ৰতিটো বস্তুৰ ওপৰত বল কেনেকৈ প্ৰয়োগ কৰিব পাৰি সেইটো সূচায় আনহাতে স্তম্ভ ৩-ই কাৰ্য্যটোৰ চিত্ৰ দেখুৱায়। যিমান পাৰি পৰিস্থিতিত বলৰ প্ৰভাৱ পৰ্যবেক্ষণ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা। তুমি তোমাৰ পৰিৱেশৰ পৰা উপলব্ধ সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰি একে ধৰণৰ পৰিস্থিতিও যোগ কৰিব পাৰা। তালিকাটোৰ স্তম্ভ ৪ আৰু ৫-ত তোমাৰ পৰ্যবেক্ষণবোৰ লিপিবদ্ধ কৰা।

তালিকা ৮.২-ত লিপিবদ্ধ কৰা পৰ্যবেক্ষণবোৰৰ পৰা তুমি কি সিদ্ধান্তত উপনীত হোৱা? তুমি তোমাৰ হাতৰ তলুৱাৰ মাজত চেপি ধৰি ফুলাই থোৱা বেলুন এটাৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰিলে কি হয়? ৰুটী কৰিবলৈ ময়দাৰ বল এটা গড়ি ল’লে ইয়াৰ আকৃতিৰ কি হয়? টেবুলত ৰখা ৰবৰ বল এটা চেপি ধৰিলে কি হয়? এই সকলোবোৰ উদাহৰণত তুমি দেখিলা যে বস্তু এটাৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰিলে ইয়াৰ আকৃতি সলনি হ’ব পাৰে।

ওপৰৰ সকলো কাৰ্য্যকলাপ সম্পন্ন কৰাৰ পিছত, তুমি উপলব্ধি কৰিলাহেঁতেন যে বল এটা

• স্থিৰ অৱস্থাৰ পৰা বস্তু এটাক গতিশীল কৰাব পাৰে।
• গতিশীল হৈ থকা বস্তু এটাৰ গতি সলনি কৰিব পাৰে।
• বস্তু এটাৰ গতিৰ দিশ সলনি কৰিব পাৰে।
• বস্তু এটাৰ আকৃতি সলনি কৰিব পাৰে।
• এইবোৰৰ কিছুমান বা সকলো কাৰণ হ’ব পাৰে।

যেতিয়া বল এটাই এইবোৰৰ এটা বা ততোধিক কাৰণ হ’ব পাৰে, ই মনত ৰাখিবলগীয়া যে বলৰ কাৰ্য্য নোহোৱাকৈ এই কাৰ্য্যবোৰৰ কোনো এটাও সংঘটিত হ’ব নোৱাৰে। গতিকে, বস্তু এটাই নিজে নিজে গতি কৰিব নোৱাৰে, ই নিজে নিজে গতি সলনি কৰিব নোৱাৰে, ই নিজে নিজে দিশ সলনি কৰিব নোৱাৰে আৰু ইয়াৰ আকৃতি নিজে নিজে সলনি হ’ব নোৱাৰে।

৮.৬ সংস্পৰ্শ বল

স্নায়ু বল

টেবুলত পৰি থকা কিতাপ এখন স্পৰ্শ নকৰাকৈ ঠেলা বা তোলিব পাৰানে? ধৰি নথকাকৈ পানীৰ বাল্টি এটা তোলিব পাৰানে? সাধাৰণতে, বস্তু এটাৰ ওপৰত বল প্ৰয়োগ কৰিবলৈ, তোমাৰ শৰীৰটো বস্তুটোৰ সৈতে সংস্পৰ্শত থাকিব লাগিব। সংস্পৰ্শটো লাখুটি বা ৰছীৰ টুকুৰাৰ সহায়তো হ’ব পাৰে। আমি স্কুল বেগৰ দৰে বস্তু এটা ঠেলিলে বা পানীৰ বাল্টি এটা তোলিলে, বলটো ক’ৰ পৰা আহে? এই বলটো আমাৰ শৰীৰৰ স্নায়ুৰ কাৰ্য্যৰ বাবে হয়। স্নায়ুৰ কাৰ্য্যৰ ফলত হোৱা বলটোক স্নায়ু বল বোলে।

ই স্নায়ু বল যিয়ে আমাক আমাৰ শৰীৰৰ গতি বা বেঁকা কৰা জড়িত সকলো কাৰ্য্যকলাপ সম্পন্ন কৰিবলৈ সক্ষম কৰায়। সপ্তম শ্ৰেণীত তুমি শিকিছিলা যে পাচন প্ৰক্ৰিয়াত খাদ্যবস্তু পাচন নলীৰ মাজেৰে ঠেলা খায়। এইটো স্নায়ু বল নেকি যিয়ে ইয়াক কৰে? তুমি ইয়াও জানা যে উশাহ-নিশাহ লোৱাৰ সময়ত আমি বায়ু গ্ৰহণ আৰু নিৰ্গত কৰোঁতে হাওঁফাওঁবোৰ প্ৰসাৰিত আৰু সংকোচিত হয়। এই স্নায়ুবোৰ ক’ত অৱস্থিত যিবোৰে উশাহ-নিশাহ লোৱা সম্ভৱ কৰি তোলে? তুমি আমাৰ শৰীৰৰ স্নায়ুৱে প্ৰয়োগ কৰা বলৰ আৰু কেইটামান উদাহৰণ তালিকাভুক্ত কৰিব পাৰানে?

জীৱবোৰেও তেওঁলোকৰ শাৰীৰিক কাৰ্য্যকলাপ আৰু অন্যান্য কাম সম্পন্ন কৰিবলৈ স্নায়ু বল ব্যৱহাৰ কৰে। বলদ, ঘোঁৰা, গাধ আৰু উটৰ দৰে জীৱবোৰ আমাৰ বাবে বিভিন্ন কাম কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়। এই কামবোৰ সম্পন্ন কৰোতে সিহঁতে স্নায়ু বল ব্যৱহাৰ কৰে (চিত্ৰ ৮.৯)।

চিত্ৰ ৮.৯ : জীৱবোৰৰ স্নায়ু বল বহুতো কঠিন কাম কৰিবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়

যিহেতু স্নায়ু বল কেৱল বস্তু এটাৰ সৈতে সংস্পৰ্শত থাকিলেহে প্ৰয়োগ কৰিব পাৰি, ইয়াক সংস্পৰ্শ বল বুলিও কোৱা হয়। আন ধৰণৰ সংস্পৰ্শ বল আছে নেকি? আহক আমি চাওঁ।

ঘৰ্ষণ

তোমাৰ কিছুমান অভিজ্ঞতা মনত পেলোৱা। মাটিৰ ওপৰেদি গড়ি যোৱা বল এটা লাহে লাহে গতি হ্ৰাস পায় আৰু শেষত স্থিৰ হয়। আমি চাইকেল এখনৰ পেডেলিং বন্ধ কৰিলে, ই লাহে লাহে গতি হ্ৰাস পায় আৰু শেষত স্থিৰ হয়। গাড়ী বা স্কুটাৰ এখনো ইয়াৰ ইঞ্জিন বন্ধ কৰিলে স্থিৰ হয়। একেদৰে, বোট এখনো আমি ৰ’ইং বন্ধ কৰিলে স্থিৰ হয়। তুমি আৰু কিছুমান এনে অভিজ্ঞতা যোগ কৰিব পাৰানে?

এই সকলোবোৰ পৰিস্থিতিত বস্তুবোৰৰ ওপৰত বল ক্ৰিয়া কৰা যেন নালাগে, তথাপিও সিহঁতৰ গতি লাহে লাহে হ্ৰাস পায় আৰু কিছু সময়ৰ পিছত স্থিৰ হয়। কি কাৰণত সিহঁতৰ গতিৰ অৱস্থা সলনি হয়? কিছুমান বল নিশ্চয় সিহঁতৰ ওপৰত ক্ৰিয়া কৰি আছে! তুমি প্ৰতিটো ক্ষেত্ৰত বলটোৱে ক্ৰিয়া কৰা দিশটো অনুমান কৰিব পাৰানে?

এই সকলোবোৰ উদাহৰণত বস্তুবোৰৰ গতিৰ অৱস্থা সলনি কৰাৰ বাবে দায়ী বলটো হ’ল ঘৰ্ষণ বল। বলটোৰ পৃষ্ঠ আৰু মাটিৰ মাজৰ ঘৰ্ষণ বলটোৱে গতিশীল বলটোক স্থিৰ কৰায়। একেদৰে, পানী আৰু বোটৰ মাজৰ ঘৰ্ষণে ইয়াক স্থিৰ কৰায় যেতিয়া তুমি ৰ’ইং বন্ধ কৰা।

ঘৰ্ষণ বলটোৱে সদায় সকলো গতিশীল বস্তুৰ ওপৰত ক্ৰিয়া কৰে আৰু ইয়াৰ দিশ সদায় গতিৰ দিশৰ বিপৰীত হয়। যিহেতু ঘৰ্ষণ বলটো পৃষ্ঠবোৰৰ মাজৰ সংস্পৰ্শৰ বাবে হয়, ইয়ো সংস্পৰ্শ বলৰ এটা উদাহৰণ। তুমি এই বলৰ বিষয়ে অধ্যায় ৯-ত অধিক শিকিবা