• ಅಜ್ಜನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹುಲಿಮರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ಮನೆಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ.
• ಅಜ್ಜಿಯು ಅದನ್ನು ಟಿಮೋಥಿ ಎಂದು ಕರೆದು ಮಾನವ ಮಗುವಿನಂತೆ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.
• ಟಿಮೋಥಿಯು ತಮಾಷೆಗಾರ ಮತ್ತು ಚಂಚಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಟೋಟೋ ಎಂಬ ಕೋತಿ, ಒಂದು ನಾಯಿಮರಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು.

ಟಿಮೋಥಿ ಎಂಬ ಹುಲಿಮರಿಯನ್ನು ಅಜ್ಜನು ದೆಹರಾದ ಬಳಿಯ ತೆರೈ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

ಒಂದು ದಿನ, ಅಜ್ಜನು ತಂಡದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ಸುಮಾರು ಹದಿನೆಂಟು ಇಂಚು ಉದ್ದದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹುಲಿಯನ್ನು ಅಲರಿ ಮರದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಬೇರುಗಳ ನಡುವೆ ಮರೆಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಅಜ್ಜನು ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಮನೆಗೆ ತಂದರು. ಸತ್ತದ್ದಾಗಲಿ, ಬದುಕಿರುವುದಾಗಲಿ, ಯಾವುದೇ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿದ ತಂಡದ ಏಕೈಕ ಸದಸ್ಯ ಎಂಬ ವಿಶೇಷತೆ ಅವರಿಗಿತ್ತು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಅಜ್ಜಿಯು ಟಿಮೋಥಿ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ ಹುಲಿಮರಿಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಅಡಿಗೆಯವನಾದ ಮಹಮೂದ್ ಫೀಡಿಂಗ್ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಲು ಕುಡಿಸಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿದರು. ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹಾಲು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದು ಕಂಡುಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಚ್ಚಾ ಮಟನ್ ಮತ್ತು ಕಾಡ್-ಲಿವರ್ ಎಣ್ಣೆಯ ಆಹಾರಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಪಾರಿವಾಳ ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಟಿಮೋಥಿಗೆ ಎರಡು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಯಿತು - ಟೋಟೋ ಎಂಬ ಕೋತಿ, ಅದು ಧೈರ್ಯವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಹುಲಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಟಿಮೋಥಿ ಕೋಪಗೊಂಡರೆ ತೆರೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು; ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಿಶ್ರಜಾತಿಯ ನಾಯಿಮರಿ.

ಮೊದಲಿಗೆ ಟಿಮೋಥಿಯು ನಾಯಿಮರಿಯಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಭಯಪಡುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಕಂಡುಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅದು ಹತ್ತಿರ ಬಂದರೆ ಜಿಗಿದು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ತನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಮುಂಗಾಲುಗಳಿಂದ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾದ ದಾಳಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ದೂರಕ್ಕೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅದು ನಾಯಿಮರಿಯು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಹರಿದಾಡಿ ಅಲ್ಲಿಯೇ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸಿತು!

ಟಿಮೋಥಿಯ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ ಮನೋರಂಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸುವುದು, ಹೀಗಾಗಿ, ನಾನು ಅಜ್ಜನೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಹುಲಿಯ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾದೆ. ಅದರ ಮಿಂಚುವ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕುತಂತ್ರದ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿ, ಮತ್ತು ಅದರ ದೇಹವನ್ನು ಮುದುರಿಕೊಂಡು, ಅದು ನನ್ನ ಹತ್ತಿರ ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತಿತ್ತು, ಹಠಾತ್ತನೆ ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಧುಮುಕುತ್ತಿತ್ತು, ಸಂತೋಷದಿಂದ ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಉರುಳಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

ಆ ಸಮಯದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅದು ಒಂದು ಪೂರ್ಣ ಬೆಳೆದ ರಿಟ್ರೀವರ್ ನಾಯಿಯ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗುವಾಗ, ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿನ ಜನರು ನಮ್ಮಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತ ದೂರವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಅದು ತನ್ನ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಎಳೆದಾಗ, ನಾನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ತೊಂದರೆ ಪಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ಬೈಠಕ್ ಕೊಠಡಿ, ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನನ್ನು

darted: ಹಠಾತ್ತನೆ ಚಲಿಸಿದ ಅಥವಾ ಧುಮುಕಿದ

retreat: ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗು

stalk: ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಹತ್ತಿರ ಸರಿಯು

crafty: ಕುತಂತ್ರ

retriever: ಒಂದು ನಾಯಿ ಜಾತಿ (ಬೇಟೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಹಿಂತರುವುವಂತೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದದ್ದು)

give us a wide berth: ನಮ್ಮಿಂದ ಸುರಕ್ಷಿತ ದೂರವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳು

ದೀರ್ಘ ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು, ಅಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಒರಗಿಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಇಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತಿತ್ತು.

ಟಿಮೋಥಿಗೆ ಶುಚಿಯಾದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನ ಮುಂಗಾಲುಗಳಿಂದ ಬೆಕ್ಕಿನಂತೆಯೇ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು. ಅದು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಿಗೆಯವನ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನಿಂದ ಹೊರಗೆ ಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಿತ್ತು.

ಗ್ರಹಿಕಾ ಪರೀಕ್ಷೆ

1. “ಅವರು ಸತ್ತದ್ದಾಗಲಿ, ಬದುಕಿರುವುದಾಗಲಿ, ಯಾವುದೇ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿದ ತಂಡದ ಏಕೈಕ ಸದಸ್ಯ ಎಂಬ ವಿಶೇಷತೆ ಅವರಿಗಿತ್ತು…”

ಇಟಾಲಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛದ ಅರ್ಥ

(i) ಅಜ್ಜನು ತಂಡದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು.

(ii) ಅಜ್ಜನು ತಂಡದ ಏಕೈಕ ಕ್ರೀಡಾಪಟು ಆಗಿದ್ದರು.

(iii) ಅಜ್ಜನು ಬೇಟೆ ತಂಡದ ಏಕೈಕ ಯಶಸ್ವಿ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

2. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

(i) ಟೋಟೋ ತೆರೆಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿಹೋಯಿತು ಯಾವಾಗ_________________________ (ii) ________________________________________, ನಾನು ಹುಲಿಯ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾದೆ.

(iii) ಟಿಮೋಥಿಗೆ ಶುಚಿಯಾದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿದ್ದವು,____________________________________________

• ಟಿಮೋಥಿ ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅದು ಕಡಿಮೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
• ಅಜ್ಜನು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಅಜ್ಜನು ಟಿಮೋಥಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಟಿಮೋಥಿಯು ಅಜ್ಜನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಅದು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತದೆಯೇ?

“ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿನ,” ಎಂದು ಅಜ್ಜಿಯು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಘೋಷಿಸಿದರು, “ನಾವು ಟಿಮೋಥಿಯು ಮಹಮೂದ್ನ ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವುದನ್ನು ಕಾಣಲಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ಅಡಿಗೆಯವನ ಯಾವುದೇ ಚಿಹ್ನೆಯೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಹೊರತು ಅವನ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಶೂಗಳು!”

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಆ ರೀತಿ ಆಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಟಿಮೋಥಿಯು ಸುಮಾರು ಆರು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆ ಬಂದಿತು; ಅದು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನಡೆದಾಡಲು ಹೊರಗೆ ಹೋದಾಗ, ಅದು ಒಂದು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಅಥವಾ ಯಾರೊಬ್ಬರ ಪಾಲತಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೋಳಿಮನೆಯಿಂದ ಹುಚ್ಚುಹಿಡಿದ ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವರಾಂಡಾದ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗರಿಗಳು ಬಿದ್ದಿರುತ್ತಿದ್ದವು. ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಸರಪಳಿಯಿಂದ ಕಟ್ಟಬೇಕಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಮೂದ್ನನ್ನು ದುಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶದಂತೆ ಕಾಣುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅಜ್ಜನು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ತಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಟಿಮೋಥಿಗಾಗಿ ಫಸ್ಟ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಕಂಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿಕೊಂಡು - ಯಾರೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಂಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಿರಲಿಲ್ಲ - ಅಜ್ಜನು ಅದನ್ನು ಲಕ್ನೋಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಹಾರ ನೀಡಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ನಾಗರಿಕ ಹುಲಿಯನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಹಳ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು.

ಸುಮಾರು ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ನನ್ನ ಅಜ್ಜ-ಅಜ್ಜಿಯವರು ಲಕ್ನೋದಲ್ಲಿ ನೆಂಟರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಟಿಮೋಥಿ ಹೇಗೆ ಇದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಅಜ್ಜನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆ ನೀಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದರು. ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಅಲ್ಲಿರಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನಾನು ದೆಹರಾಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕೇಳಿದೆ.

ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಬಂದು, ಅಜ್ಜನು ನೇರವಾಗಿ ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದ್ದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬೋನೆಗೆ ಹೋದರು. ಹುಲಿಯು ಅಲ್ಲಿತ್ತು, ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುದುರಿಕೊಂಡಿತ್ತು, ಪೂರ್ಣ ಬೆಳೆದಿತ್ತು ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಕೋಟನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು.

“ಹಲೋ ಟಿಮೋಥಿ!” ಎಂದು ಅಜ್ಜನು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಬೋನೆಯ ಸಲಾಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ತೋಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು.

ಹುಲಿಯು ಸಲಾಕೆಗಳ ಹತ್ತಿರ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನು ತಮ್ಮ ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಅದರ ತಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಇಡಲು ಅನುಮತಿಸಿತು. ಅಜ್ಜನು ಹುಲಿಯ ಹಣೆಯನ್ನು ತಡವಿದರು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಗಿಲಿಗೊಳಿಸಿದರು, ಮತ್ತು, ಅದು ಗುರುಗುಟ್ಟಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ಅದರ ಬಾಯಿಗೆ ಹೊಡೆದರು, ಅದು ಅದನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿರಿಸುವ ಅವರ ಹಳೆಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿತ್ತು.

frenzied: ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚುಹಿಡಿದ

cackling: ಶಬ್ದ (ಕೋಳಿಗಳು ಮಾಡುವ)

villanious intent: ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಆಲೋಚನೆ

interned: ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು

smacked: ಸೌಮ್ಯವಾಗಿ ಹೊಡೆದ

ಅದು ಅಜ್ಜನ ಕೈಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕಿತು ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ ಬೋನೆಯಲ್ಲಿನ ಚಿರತೆ ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಗುರುಗುಟ್ಟಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಜಿಗಿದು ದೂರ ಹೋಯಿತು. ಅಜ್ಜನು ಚಿರತೆಯನ್ನು ‘ಶೂ’ ಮಾಡಿ ದೂರ ಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಹುಲಿಯು ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕಲು ಹಿಂದಿರುಗಿತು; ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯಕ್ಕೂ ಚಿರತೆಯು ಸಲಾಕೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಧುಮುಕುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನ ಮೂಲೆಗೆ ಮರೆಯಾಗಿ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು.

ಮರುಮಿಲನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಸೇರಿದ್ದಾಗ, ಒಬ್ಬ ಕಾಪಲಿಗಾರನು ಗುಂಪಿನ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಬಂದು ಅಜ್ಜನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದನು.

“ನಾನು ಟಿಮೋಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,” ಎಂದು ಅಜ್ಜನು ಹೇಳಿದರು. “ನಾನು ಆರು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ನೀಡಿದಾಗ ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲವೇ?”

“ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಕಾಲ ಇರಲಿಲ್ಲ,” ಎಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತ ಕಾಪಲಿಗಾರನು ಹೇಳಿದನು. “ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಆದರೆ ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳ ಕೆಟ್ಟ ಸ್ವಭಾವದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ.”

“ನೀವು ಅದನ್ನು ಬೇರೆಲ್ಲಾದರೂ ಇಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?” ಎಂದು ಅಜ್ಜನು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. “ಆ ಚಿರತೆಯು ಅದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಭಯಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.”

ಅಜ್ಜನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಮುಂಚೆಯೇ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದರು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು; ಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ಅಲೆದಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಟಿಮೋಥಿಯ ಬೋನೆಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಹಿಂದಿರುಗಿದರು. ಇರುಳು ಆರಂಭವಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಅವರು ಸುಮಾರು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ತಡವುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಕಾಪಲಿಗಾರನು ಅವರನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಆತಂಕದಿಂದ ಗಮನಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡರು. ಅಜ್ಜನು ಅವನನ್ನು ಟಿಮೋಥಿ ಮೊದಲು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಅಲ್ಲಿದ್ದ ಕಾಪಲಿಗಾರನೆಂದು ಗುರುತಿಸಿದರು.

“ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ,” ಎಂದು ಅಜ್ಜನು ಹೇಳಿದರು. “ಈಗ ನೀವು ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ಈ ಮೂರ್ಖ ಚಿರತೆಯಿಂದ ದೂರ, ಮತ್ತೊಂದು ಬೋನೆಗೆ ಏಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ?”

“ಆದರೆ- ಸರ್ -” ಎಂದು ಕಾಪಲಿಗಾರನು ತೊದಲಿದನು, “ಅದು ನಿಮ್ಮ ಹುಲಿ ಅಲ್ಲ.”

“ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ,” ಎಂದು ಅಜ್ಜನು ಹೇಳಿದರು. “ಅದು ಇನ್ನು ನನ್ನದಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಕನಿಷ್ಠ ನನ್ನಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.”

“ನಿಮ್ಮ ಹುಲಿಯನ್ನು ನಾನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,” ಎಂದು ಕಾಪಲಿಗಾರನು ಹೇಳಿದನು. “ಅದು ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಹಿಂದೆ ಸತ್ತಿತು.”

“ಸತ್ತಿತು!” ಎಂದು ಅಜ್ಜನು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಕೂಗಿದರು.

“ಹೌದು ಸರ್, ನ್ಯುಮೋನಿಯಾದಿಂದ. ಈ ಹುಲಿಯನ್ನು ಕಳೆದ ತಿಂಗಳು ಮಾತ್ರ ಬೆಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಬಲೆಹಾಕಲಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದು ಬಹಳ ಅಪಾಯಕಾರಿ!”

ಅಜ್ಜನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಲಿಯು ಇನ್ನೂ ಅವರ ತೋಳನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತಿತ್ತು, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ರುಚಿಯೊಂದಿಗೆ. ಅಜ್ಜನು ತಮಗೆ ಒಂದು ಯುಗದಷ್ಟು ಸಮಯ ತೋರಿದಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಬೋನೆಯಿಂದ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.

ತಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಹುಲಿಯ ಹತ್ತಿರ ಇರಿಸಿ, ಅವರು ಗೊಣಗಿದರು, “ಶುಭ ರಾತ್ರಿ, ಟಿಮೋಥಿ,” ಮತ್ತು ಕಾಪಲಿಗಾರನನ್ನು ತಿರಸ್ಕಾರದ ನೋಟದಿಂದ ನೋಡಿ, ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಿಂದ ಚುರುಕಾಗಿ ಹೊರನಡೆದರು.

ಗ್ರಹಿಕಾ ಪರೀಕ್ಷೆ

1. ಅಜ್ಜಿಯ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯು ಹುಲಿಯು

(i) ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲು ಮಹಮೂದ್ನ ಮಂಚವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದಿತ್ತು.

(ii) ಮತ್ತು ಅಡಿಗೆಯವನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಅದೃಶ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ.

(iii) ಒಂದು ದಿನ ಮಹಮೂದ್ನ ಊಟವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

2. ಟಿಮೋಥಿಯು ಸುಮಾರು ಆರು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬದಲಾವಣೆ_ಬಂದಿತು_. ಇಟಾಲಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛದ ಅರ್ಥ

(i) ಟಿಮೋಥಿಯು ಅದರ ಪೂರ್ಣ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದಿತ್ತು.

(ii) ಟಿಮೋಥಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು.

(iii) ಟಿಮೋಥಿಯು ಕಡಿಮೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು

3. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೇಳಿಕೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ‘ನಿಜ’ ಅಥವಾ ‘ಸುಳ್ಳು’ ಎಂದು ಬರೆಯಿರಿ.

(i) ಟಿಮೋಥಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನು ವಿಶೇಷ ಕಂಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಲಕ್ನೋಗೆ ಹೋದರು._____________

(ii) ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಟಿಮೋಥಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದ ಕಂಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿರಲಿಲ್ಲ._________

(iii) ಟಿಮೋಥಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನು ಫಸ್ಟ್ ಕ್ಲಾಸ್ ಕಂಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು.____________

(vi) ಕಂಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಟಿಮೋಥಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಹಾರ ನೀಡಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಹುಲಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು._____________

4. ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಬೋನೆಯಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕೆಂದು ಅಜ್ಜನು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಕಾರಣವೆಂದರೆ

(i) ಹುಲಿಯು ಬಹಳ ಕೆಟ್ಟ ಸ್ವಭಾವದ್ದಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು.

(ii) ಪಕ್ಕದ ಬೋನೆಯಲ್ಲಿನ ಒಂದು ಚಿರತೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಟಿಮೋಥಿಯ ಕಡೆಗೆ ಧುಮುಕುತ್ತಿತ್ತು.

(iii) ಬೋನೆಯು ಪೂರ್ಣ ಬೆಳೆದ ಹುಲಿಗೆ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿತ್ತು.

5. ಹುಲಿಯು ಇನ್ನೂ ಅವರ ತೋಳನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತಿತ್ತು, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ರುಚಿಯೊಂದಿಗೆ. ಇಟಾಲಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛವು ಟಿಮೋಥಿಯು

(i) ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ್ದಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

(ii) ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿತು.

(iii) ತಾಜಾ ಆಹಾರದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿತು.

ವ್ಯಾಯಾಮ

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

1. ಅಜ್ಜನು ಹುಲಿಮರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಾಗ ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಯಾಗಿತ್ತು?

2. (i) ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ಮನರಂಜಿಸಲು ಟೋಟೋ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು?

(ii) ಟಿಮೋಥಿ ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿತ್ತು?

3. “ನಾನು ಹುಲಿಯ ಅಚ್ಚುಮೆಚ್ಚಿನವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನಾದೆ”. ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ‘ನಾನು’ ಯಾರು? ಅವನು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸಿದನು?

4. ಹಗಲು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟಿಮೋಥಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತಿತ್ತು? ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಎಲ್ಲಿತ್ತು?

5. ಅಡಿಗೆಯವನ ಬಗ್ಗೆ ಅಜ್ಜಿಯ ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿ ಏನಾಗಿತ್ತು? ಅದು ನಿಜವಾಯಿತೇ?

6. ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಅಜ್ಜನು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು?

7. ಟಿಮೋಥಿಯನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಬೋನೆಯಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕೆಂದು ಅಜ್ಜನು ಏಕೆ ಬಯಸಿದರು?

8. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಏನು ಆಘಾತಕ್ಕೀಡು ಮಾಡಿತು?

ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ.

1. ಬಂದೂಕಿನಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಕ್ಯಾಮರಾದಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ.

2. ಪಾಲತಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿಪೂರಿತ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?

3. ನೀವು ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ಪ್ರಿವೆನ್ಷನ್ ಆಫ್ ಕ್ರೂಯೆಲ್ಟಿ ಟು ಅನಿಮಲ್ಸ್ (SPCA) ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಸ್ಪರ್ಧೆ

“ಬೆಲಿಂಡಾ, ಇಂದು ಬಿಲ್ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ?” ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದರು. “ಮಂಚದಲ್ಲಿ, ಮಿಸ್,” ಎಂದು ಬೆಲಿಂಡಾ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು.

“ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಯೇ, ಹಾಗಾದರೆ? ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗಿದೆ?” ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದರು.

“ನಾವು ಒಂದು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೆವು,” ಎಂದು ಬೆಲಿಂಡಾ ವಿವರಿಸಿದಳು, “ಯಾರು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ದೂರಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನೋಡಲು-ಮತ್ತು ಬಿಲ್ ಗೆದ್ದನು.”