आइए शुरू करें

आपने उड़ान के बारे में दो कहानियाँ पढ़ी हैं। ‘उसकी पहली उड़ान’ एक छोटे पक्षी के उड़ना सीखने के बारे में है और ‘ब्लैक एरोप्लेन’ एक रहस्य है।

1. कहानी ‘उसकी पहली उड़ान’ को फिर से पढ़ें। चार के समूह में काम करते हुए, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर सही विकल्प चुनकर दें।

प्र.1. छोटा सीगल उड़ने से डरता था क्योंकि ____________________।

(क) उसे लगता था कि उसके पंख उसे सहारा नहीं देंगे

(ख) अन्य पक्षी बहुत अच्छी तरह उड़ना जानते थे

(ग) समुद्र बहुत बड़ा था

(घ) उसकी माँ और पिता ने उसे धमकाया था

प्र.2. उसके परिवार ने उसकी कायरता के बारे में उसका मज़ाक क्यों उड़ाया?

(क) वह अपनी बहनों और भाइयों के साथ गया।

(ख) वह उनकी बात नहीं सुन रहा था।

(ग) वह उनके साथ उड़ने के उनके अनुरोध को स्वीकार नहीं कर रहा था।

(घ) वह उन्हें बिल्कुल पसंद नहीं था।

प्र.3. छोटे सीगल ने उड़ना कैसे शुरू किया?

(क) उसकी माँ ने उसे मछली दिखाई और उसे उड़ाने के लिए उससे दूर हट गई।

(ख) उसके भाइयों और बहनों ने उसे उड़ने का प्रशिक्षण दिया।

(ग) वह भूखा था और उसने भोजन की तलाश में उड़ने के लिए हिलना शुरू किया।

(घ) उसने उड़ना बिल्कुल नहीं सीखा।

प्र.4. निम्नलिखित में से कौन सा कथन छोटे सीगल के बारे में सत्य नहीं है?

(क) वह आलसी था और उड़ना नहीं चाहता था।

(ख) वह उड़ना चाहता था, लेकिन उड़ने से डरता था।

(ग) उसकी माँ, पिता, भाइयों और बहनों ने उसे उड़ने में मदद की।

(घ) उसकी भूख ने उसे उड़ने के लिए मजबूर किया।

प्र.5. बताइए कि सीगल के बारे में निम्नलिखित कथन सत्य हैं या असत्य।

(क) छोटा सीगल अपने भाइयों और बहनों के साथ उड़ना पसंद करता था। $\quad $ ($\quad $)

(ख) छोटा सीगल भूखा था इसलिए उसने उड़ना शुरू किया। $\quad $ ($\quad $)

(ग) वह पहले उड़ने से डरता था। $\quad $ ($\quad $)

(घ) उसने भोजन पाने के लिए अपने आप उड़ान भरी। $\quad $ ($\quad $)

2. आपके पास पाठ में एक और कहानी ‘द ब्लैक एरोप्लेन’ है। कहानी को फिर से पढ़ें और कहानी के आधार पर कम से कम पाँच बहुविकल्पीय प्रश्न विकसित करें। जोड़ों में काम करें और अपने साथी से उनका उत्तर देने के लिए कहें। प्रश्न कहानी की घटनाओं, व्यक्तियों, घटनाओं के कारणों और परिणामों पर आधारित हो सकते हैं।

आपके प्रश्न

पठन समझ

पाठ I

आइए अब एक बस कंडक्टर और उसके एक कुत्ते वाले यात्रियों की कहानी पढ़ते हैं। यह कहानी ए.जी. गार्डिनर द्वारा लिखी गई है।

ऑल अबाउट ए डॉग

यह बहुत ठंडी रात थी, और बस के सबसे दूर के छोर पर भी सड़क पर बहती पूर्वी हवा चाकू की तरह काट रही थी। बस रुकी और दो महिलाएं और एक पुरुष एक साथ अंदर आए और खाली सीटें भर दीं। युवा महिला सील की खाल के कपड़े पहने हुए थी और उसकी गोद में उन छोटे पेकिंगीज़ कुत्तों में से एक था जिन्हें सील की खाल पहनने वाली महिलाएं अपनी गोद में रखना पसंद करती हैं। कंडक्टर अंदर आया और किराया लिया। फिर उसकी नज़र पुरानी दुर्भावना के साथ उस मोतियों जैसी आँखों वाले खिलौना कुत्ते पर टिक गई। मैंने देखा कि मुसीबत पक रही है। यह वह अवसर था जिसकी उसे प्रतीक्षा थी और वह इसका पूरा फायदा उठाना चाहता था। मैंने उसे श्री वेल्स द्वारा कही गई ‘रिसेंटफुल एम्प्लॉयी’ प्रकार का माना था, वह व्यक्ति जिसे हर चीज के खिलाफ एक बड़ी अस्पष्ट शिकायत है और उन यात्रियों के खिलाफ एक विशेष शिकायत है जो आकर उसकी सीट पर बैठते हैं जबकि वह दरवाजे पर कांपता रहता है।

शब्दार्थ देखें और समझें

bitterly (कटुतापूर्वक) embittered (कटु) evidently (स्पष्टतः) malice (दुर्भावना)

“आपको उस कुत्ते को बाहर ले जाना होगा,” उसने कटु विषैलेपन से कहा।

“मैं निश्चित रूप से ऐसा कुछ नहीं करूंगी। आप मेरा नाम और पता ले सकते हैं,” उस महिला ने कहा, जिसे स्पष्टतः चुनौती की उम्मीद थी और जवाब पता था।

“आपको कुत्ते को बाहर ले जाना होगा- यह मेरा आदेश है।”

“मैं ऐसे मौसम में ऊपर नहीं जाऊंगी। इससे मेरी मौत हो जाएगी,” महिला ने कहा।

“बिल्कुल नहीं,” उसकी महिला साथी ने कहा, “आपको पहले से ही खांसी है।”

“यह बकवास है,” उसके पुरुष साथी ने कहा।

कंडक्टर ने घंटी खींची और बस रुक गई। “यह बस तब तक नहीं चलेगी जब तक वह कुत्ता बाहर नहीं लाया जाता।” और वह फुटपाथ पर कदम रखकर इंतजार करने लगा। यह उसकी जीत का क्षण था। कानून उसके पक्ष में था और पूरी बस गुस्से में भरे लोगों से भरी हुई थी। उसकी कटु आत्मा को असली छुट्टी मिल रही थी।

अंदर तूफान उठ खड़ा हुआ “शर्मनाक!” “वह जर्मन से बेहतर नहीं है।” “वह सेना में क्यों नहीं है?” “पुलिस को बुलाओ। आइए हम सब उसकी शिकायत करें।” “आइए उसे हमारा किराया वापस देने के लिए मजबूर करें।” हर कोई महिला और कुत्ते के पक्ष में था।

वह छोटा जानवर धुंधली रोशनी की ओर पलकें झपकाता बैठा था, उस उपद्रव से बेखबर जिसका वह कारण था। कंडक्टर दरवाजे पर आया, “आपका नंबर क्या है?” एक ने कहा, भयानक चीजों के इशारे के साथ एक जेब-पुस्तक निकाली। “यह रहा मेरा नंबर,” कंडक्टर ने अविचलित भाव से कहा। “हमें हमारा किराया वापस दो।” “आप हमें यहाँ रात भर नहीं छोड़ सकते।” “कोई किराया वापस नहीं,” कंडक्टर ने कहा।

शब्दार्थ देखें और समझें

avalanche (हिमस्खलन/बौछार) imperiously (आज्ञापूर्वक) imperturbably (अविचलित रूप से) indignant (क्रोधित) quarterdeck (जहाज का पिछला डेक)

दो या तीन यात्री बाहर निकले और रात में गायब हो गए। कंडक्टर ने फुटपाथ पर एक और चक्कर लगाया, फिर गया और ड्राइवर से बात की। एक और बस, सड़क पर आखिरी, यात्रियों के रुकने के लिए चिल्लाने की परवाह किए बिना गुजर गई, “ये दुष्ट एक-दूसरे का साथ देते हैं,” यह टिप्पणी थी।

किसी ने जोर से घंटी खींची। इससे ड्राइवर दरवाजे पर आ गया, “इस बस का कंडक्टर कौन है?” उसने कहा और जवाब के लिए रुका। “कोई नहीं आ रहा,” वह अपनी सीट पर लौट आया, और अपनी बाहों को छाती पर मारते हुए फिर से शुरू कर दिया। उस ओर कोई उम्मीद नहीं थी। एक पुलिस वाला टहलता हुआ आया और दरवाजे पर झांका। उस पर क्रोधित विरोधों और अपीलों की बौछार टूट पड़ी। “खैर, उसके अपने नियम हैं, आप जानते हैं,” उसने कहा। “अपना नाम और पता दो।” “यही तो उसे पेश किया गया है, और वह लेने को तैयार नहीं है।” “ओह,” पुलिस वाले ने कहा, और वह चला गया और सड़क पर कुछ गज दूर खड़ा हो गया, जहाँ उसके साथ दो और कांस्टेबल आ मिले।

और अभी भी छोटा कुत्ता रोशनी की ओर पलकें झपकाता रहा, और कंडक्टर फुटपाथ पर आगे-पीछे चलता रहा, जैसे जीत के घंटे में जहाज के पिछले डेक पर कप्तान। एक युवा महिला, जिसकी आवाज बस के अंदर के तूफान से भी ऊपर उठ गई थी, धमकी और हत्या के अंदाज में उस पर टूट पड़ी। वह रात जितनी ठंडी और फुटपाथ जितनी कठोर, उतना ही अडिग था। वह व्यर्थ क्रोध में आगे बढ़कर उन तीन पुलिस वालों के पास गई, जो सड़क पर इस नाटक को देखते हुए मूर्तियों के समूह की तरह खड़े थे। फिर वह वापस आई, आज्ञापूर्वक अपने ‘युवक’ को इशारा किया जो उसके क्रोध का मूक साक्षी बना बैठा था, और गायब हो गई। दूसरे भी चले गए। बस खाली हो रही थी। यहाँ तक कि वह धुआंधार नौजवान जिसने नंबर मांगा था और जिसने कहा था कि वह इस मामले को अंजाम तक पहुंचाएगा भले ही उसे वहाँ पूरी रात बैठना पड़े, वह भी सरकने का मौका लेकर चला गया।

इस बीच पेकिंगीज़ पार्टी प्रतिरोध के हर चरण से गुजर रही थी और अंततः आत्मसमर्पण करने लगी थी। “मैं ऊपर जाऊंगी।” सील की खाल वाली महिला ने आखिरकार कहा। “आपको नहीं जाना चाहिए।” “मैं जाऊंगी।” “आपको निमोनिया हो जाएगा।”

“मुझे इसे ले जाने दो।” (यह आदमी की ओर से) “बिल्कुल नहीं।” वह अपने कुत्ते के साथ मर जाएगी। जब वह सीढ़ियों से ऊपर गायब हो गई, तो कंडक्टर वापस आया, घंटी खींची, और बस चल पड़ी। वह कटुतापूर्ण विजयी भाव से खड़ा रहा जबकि उसके व्यवहार पर बचे हुए यात्रियों द्वारा उसके मुंह पर जमकर चर्चा की जा रही थी।

फिर इंजन ने काम करना बंद कर दिया, और कंडक्टर ड्राइवर की मदद करने गया। यह एक लंबा काम था और थोड़ी देर बाद कुत्ते वाली महिला चुपके से सीढ़ियों से नीचे उतरी और बस में दोबारा प्रवेश किया। जब इंजन ठीक किया गया, तो कंडक्टर वापस आया और घंटी खींची। तभी उसकी नजर कुत्ते पर पड़ी, और उसका हाथ फिर से घंटी की रस्सी पर चला गया। ड्राइवर ने चारों ओर देखा, कंडक्टर ने कुत्ते की ओर इशारा किया, बस रुक गई, और संघर्ष अपने सभी मूल लक्षणों के साथ फिर से शुरू हो गया - कंडक्टर फुटपाथ पर चल रहा था, ड्राइवर बक्से पर अपनी बाहें पीट रहा था, छोटा कुत्ता रोशनी की ओर पलकें झपका रहा था, सील की खाल वाली महिला यह कहते हुए कि वह ऊपर नहीं जाएगी और अंत में जा रही थी।

“मेरे अपने नियम हैं,” कंडक्टर ने मुझसे कहा जब मैं अंतिम यात्री बचा था। उसने अपनी जीत हासिल कर ली थी, लेकिन महसूस किया कि वह किसी को अपना औचित्य साबित करना चाहेगा। “नियम,” मैंने कहा, “आवश्यक चीजें हैं, लेकिन नियम और नियम होते हैं। कुछ कठोर और अटल नियम होते हैं, जैसे सड़क के नियम, जिन्हें जीवन और अंग के लिए खतरे के बिना नहीं तोड़ा जा सकता। लेकिन कुछ केवल मार्गदर्शन के लिए नियम होते हैं, जिन्हें आप सामान्य ज्ञान के अनुसार लागू कर सकते हैं या अनदेखा कर सकते हैं, जैसे कुत्तों के बारे में वह नियम। वे आपके यात्रियों को कोड़े मारने के लिए आपके हाथ में दिए गए कोड़े नहीं हैं, बल्कि आपात स्थिति के लिए एक अधिकार हैं। उनका मतलब यात्रियों की सुविधा के लिए, उनकी असुविधा के लिए नहीं, आत्मा में पालन करना है, शब्दशः नहीं। आपने नियम को तो रखा है लेकिन उसकी आत्मा को तोड़ दिया है। आप अपने नियमों में थोड़ी सद्भावना और अच्छे स्वभाव को मिला सकते हैं।” उसने इसे बहुत अच्छी तरह लिया और जब मैं बस से उतरा तो उसने काफी मित्रतापूर्वक कहा “शुभ रात्रि”।

अब, कहानी को सही क्रम में बताते हुए बॉक्स को पूरा करें।

शब्दावली

1. क्रिया विशेषण बनाना: bitterly, imperturbably, violently, और evidently कुछ ऐसे शब्द हैं जो आपको कहानी में मिले हैं। ये क्रिया विशेषण हैं। नीचे कुछ शब्द दिए गए हैं। इन शब्दों के क्रिया विशेषण बनाएं और उन्हें अपने वाक्यों में प्रयोग करें। (इन्हें क्रिया विशेषण में बदलते समय वर्तनी का ध्यान रखें।)

(क) Angry __________

(ख) Vague __________

(ग) Indignant __________

(घ) Threatening __________

(ङ) Hurry __________

मजेदार तथ्य

For, Since, During

वह तीन साल के लिए मुंबई जा रही है।

मैं गुरुवार से किताब पर काम कर रहा हूँ।

क्या आप चाय के समय मुझसे मिल सकते हैं।

2. अब, नीचे दिए गए इटैलिक शब्द को देखें।
He was immovable.
‘im’ उपसर्ग है जो ‘movable’ शब्द में जोड़ा गया है। उपसर्ग ‘im’ ने ‘immovable’ को ‘movable’ का विलोम बना दिया। अब, उपसर्ग im- के साथ और शब्द बनाएं जो विलोम हों।

3. पाँच के समूह में, उपसर्ग ‘il’ और ‘in’ वाले शब्दों का एक शब्द-जाल या सहचर शब्द चार्ट बनाएं।

व्याकरण

A. पदबंध क्रियाएँ (Phrasal verbs)

नीचे दिया गया वाक्य आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से लिया गया है। इटैलिक में वाक्यांश एक पदबंध क्रिया है। एक पदबंध क्रिया शब्दों का एक संयोजन है (एक क्रिया + एक पूर्वसर्ग, उदाहरण के लिए check in या एक क्रिया + एक क्रिया विशेषण, उदाहरण के लिए break down)। जब इन्हें एक साथ प्रयोग किया जाता है, तो ये आमतौर पर मूल क्रिया से भिन्न अर्थ ले लेते हैं।

… Walk away from the old Dakota.

walk away एक पदबंध क्रिया है जिसका अर्थ है दूर हट जाना।

निम्नलिखित पदबंध क्रियाओं का अर्थ पता करें और उन्हें वाक्यों में उचित रूप से प्रयोग करें।

(क) walk in ___________________________________

(ख) walk out ___________________________________

(ग) take away ___________________________________

(घ) take up ___________________________________

(ङ) take in ___________________________________

(च) take out ___________________________________

(छ) give away __________________________________

(ज) give in

(झ) give up __________________________________

(ञ) put in __________________________________

(ट) put away ________________________________

(ठ) put out ________________________________

B. कर्मवाच्य (The Passive)

नीचे दिए गए दो वाक्यों की तुलना करें:
रमेश ने दीवारों को पेंट किया।
दीवारों को रमेश द्वारा पेंट किया गया।

पहला वाक्य कर्तृवाच्य में है और दूसरा वाक्य कर्मवाच्य में है। जब कार्य करने वाला व्यक्ति (रमेश) कर्ता होता है, तो हम क्रिया को कर्तृवाच्य में प्रयोग करते हैं। जब कर्ता वह होता है जिस पर कार्य निर्देशित होता है (दीवारें), तो हम क्रिया को कर्मवाच्य में प्रयोग करते हैं। पहले वाक्य में, हमने रमेश के बारे में बात की लेकिन दूसरे वाक्य में हमने दीवारों के साथ क्या हुआ इसके बारे में बात की।

कर्मवाच्य वाक्य में हम महत्वपूर्ण जानकारी जोड़ने के लिए by+agent का प्रयोग करते हैं, यानी by Ramesh। यदि by+agent कोई विशिष्ट जानकारी नहीं देता है तो हम इसे छोड़ सकते हैं।

उदाहरण:

कल सभी छात्रों को मिठाई दी गई।

मेरे कमरे की सफ़ाई हर सुबह की जाती है।

वन्यजीव संरक्षण पर बड़ी संख्या में फिल्में बनाई गई हैं।

नीचे दिए गए शब्दों का प्रयोग करें और क्रियाओं के कर्मवाच्य रूपों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाएं।

उदाहरण:

• Rice/cultivate/Gangetic valley and coastal region. (Simple Present)

$ \qquad \underline { \text {Rice is cultivated in Gangetic valley and coastal region.}}$

• The documents / sign / principal. (Present Perfect)

$ \qquad \underline { \text {The documents have been signed by the principal.}}$

(क) Taj Mahal / build / Shah Jahan. (Simple Past)

$ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

(ख) Malaria virus/transmit/female Anopheles mosquito. (Simple Present)

$ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

(ग) The case / solve / police and two persons arrest. (Present Perfect)

$ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

(घ) Many houses / and lives / destroy / the volcanic eruption in Mt. Etna. (Simple Past)

$ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

(ङ) The ultraviolet rays / prevent / the ozone layer / entering the earth’s surface. (Simple Present)

$ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

(च) The field / convert / playground. (Present Perfect)

$ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

मजेदार तथ्य

अल्पविराम (Comma)

अल्पविराम का प्रयोग वाक्य की शुरुआत में आश्रित उपवाक्य को अलग करने के लिए किया जा सकता है।

एक घंटे काम करने के बाद, उसने कुछ देर आराम करने का फैसला किया।

C. निम्नलिखित वाक्यों को सार्थक बनाने के लिए उनके शब्दों को सही क्रम में लगाएं:

(क) records / flying / many / who / American aviator/was an / Amelia Earhart / set

(ख) the first / across / woman / solo / to fly / the Atlantic Ocean / she / became

(ग) a flight/July 1937 / the globe / Earhart / disappeared / to circumnavigate/somewhere/over the/Pacific/in / during

(घ) was never/found/and/she was/officially declared/ plane wreckage / lost / at sea / her

(ङ) century/her/disappearance/remains/of the/one of the / greatest / unsolved mysteries / twentieth

1. $ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

2. $ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

3. $ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

4. $ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

5. $ \qquad \begin {array}{l} \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \end {array}$

संपादन

1. इस अनुच्छेद को संपादित करने के लिए बड़े अक्षर, अल्पविराम और पूर्ण विराम का प्रयोग करें।

In some parts of our country, there are frequent reports about Unidentified Flying Objects (UFOs) which people claimed to have seen flying in the sky and which are believed to be space ships carrying aliens from other planets some people have given evidences to support their observations they said that they have found mysterious objects in paddy fields. Some others, after seeing a film on space said that they had seen unusual objects flying in the sky. Public panicked there were arguments and discussions all over the country. Police were on red alert Many community centres were established people become more vigilant gradually the number of sightings reduced.

श्रवण

1. क्या आपको पहेलियाँ पसंद हैं? पहेलियाँ हमें सोचने और विभिन्न तरीकों से पहेलियों को हल करने का प्रयास कराती हैं। इस पहेली को जोर से पढ़ें और इसके उत्तर खोजें। आप अपने दोस्तों के साथ भी चर्चा कर सकते हैं। आप देखेंगे कि हम जो सोचते हैं उसे बोलते हैं। इसे थिंक-अलाउड प्रोटोकॉल के रूप में जाना जाता है। जैसे ही आप पहेलियाँ हल करते हैं, उन सभी विचारों को बोलें जो आपके दिमाग में इसे हल करने के लिए आते हैं।

पहेली 1

एक किसान बाजार से लौटता है, जहाँ उसने एक बकरी, एक गोभी और एक भेड़िया खरीदा (क्या पागल बाजार है)। घर लौटते समय उसे एक नदी पार करनी होगी। उसकी नाव छोटी है और उसकी एक से अधिक खरीदारी नहीं समाएगी। वह बकरी को गोभी के साथ अकेला नहीं छोड़ सकता (क्योंकि बकरी उसे खा जाएगी), न ही वह बकरी को भेड़िये के साथ अकेला छोड़ सकता है (क्योंकि बकरी खा ली जाएगी)।

किसान इस नदी पार करने की पहेली में सब कुछ दूसरी ओर कैसे ले जा सकता है?

मजेदार तथ्य

अल्पविराम (Comma)

उद्धरण चिह्नों से पहले और बाद में अल्पविराम का प्रयोग किया जा सकता है।

“वह खुश है,” प्रिंसिपल ने कहा। प्रिंसिपल ने कहा, “वह खुश है।”

पहेली 2

तीन इंसान, एक बड़ा बंदर और दो छोटे बंदरों को एक नदी पार करनी है:

(क) केवल इंसान और बड़ा बंदर नाव चला सकते हैं।

(ख) हर समय, नदी के किसी भी किनारे पर इंसानों की संख्या उस किनारे पर बंदरों की संख्या से अधिक या बराबर होनी चाहिए (नहीं तो इंसान बंदरों द्वारा मार दिए जाएंगे!)।

(ग) नाव में केवल दो (बंदर या इंसान) के लिए जगह है।

(घ) बंदर नाव से बाहर कूद सकते हैं जब वह नदी के किनारे पर हो।

वे नदी कैसे पार करेंगे? उनकी मदद करें।

लेखन

लेख लेखन

1. ‘नियमों का पालन आत्मा में किया जाना चाहिए, केवल शब्दों में नहीं’। इस कथन से आप क्या समझते हैं? इस बारे में लगभग 120-150 शब्दों में एक लेख लिखें कि समाज में नियमों को प्रभावी ढंग से कैसे लागू किया जा सकता है और नागरिक इनका पालन सही मायने में कैसे कर सकते हैं। आप बॉक्स में दिए गए किसी भी विचार का उपयोग कर सकते हैं। लेखन की प्रक्रिया दृष्टिकोण में शामिल चरणों का पालन करें।

(क) लिंग के संदर्भ में इसका प्रयोग करें (महिलाओं के अधिकारों की सुरक्षा / दहेज / कन्या भ्रू