আমরা আমাদের ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে পৃথিবীকে জানি। দৃষ্টিশক্তি হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ইন্দ্রিয়গুলির মধ্যে একটি। এর মাধ্যমে আমরা আমাদের চারপাশের পাহাড়, নদী, গাছ, গাছপালা, চেয়ার, মানুষ এবং আরও অনেক কিছু দেখি। আমরা মেঘ, রংধনু এবং আকাশে উড়ে বেড়ানো পাখিও দেখি। রাতে আমরা চাঁদ এবং তারা দেখি। তুমি এই পাতায় মুদ্রিত শব্দ এবং বাক্যগুলো দেখতে পারছ। দেখা কীভাবে সম্ভব হয়?

১৩.১ বস্তুকে দৃশ্যমান কী করে

কিভাবে আমরা বিভিন্ন বস্তু দেখি তা কখনো ভেবেছো? তুমি বলতে পারো যে চোখ বস্তুগুলো দেখে। কিন্তু, অন্ধকারে কি কোনো বস্তু দেখতে পাও? এর মানে হল শুধু চোখ দিয়ে কোনো বস্তু দেখা যায় না। যখন কোনো বস্তু থেকে আলো আমাদের চোখে প্রবেশ করে, তখনই আমরা সেই বস্তুটি দেখি। আলোটি বস্তু দ্বারা নির্গত হতে পারে, অথবা বস্তু দ্বারা প্রতিফলিত হতে পারে।

তুমি সপ্তম শ্রেণীতে শিখেছ যে একটি পালিশ করা বা চকচকে পৃষ্ঠ দর্পণের মতো কাজ করতে পারে। একটি দর্পণ তার উপর পড়া আলোর দিক পরিবর্তন করে। তুমি বলতে পারো কোন দিকে একটি পৃষ্ঠের উপর পড়া আলো প্রতিফলিত হবে? আসুন জেনে নেওয়া যাক।

১৩.২ প্রতিফলনের সূত্র

কার্যকলাপ ১৩.১

একটি ড্রয়িং বোর্ড বা টেবিলের উপর একটি সাদা কাগজের শীট আটকাও। একটি চিরুনি নাও এবং মাঝের একটি ছাড়া এর সব খোলা বন্ধ করো। এই কাজের জন্য তুমি কালো কাগজের একটি ফালি ব্যবহার করতে পারো। চিরুনিটিকে কাগজের শীটের সাথে লম্বভাবে ধরে রাখো। এক পাশ থেকে চিরুনির খোলা দিয়ে একটি টর্চের আলো ফেলো (চিত্র ১৩.১)। টর্চ এবং চিরুনি সামান্য সামঞ্জস্য করে তুমি চিরুনির অপর পাশে কাগজ বরাবর আলোর একটি রশ্মি দেখতে পাবে। চিরুনি এবং টর্চ স্থির রাখো। আলোর রশ্মির পথে একটি সমতল দর্পণের ফালি রাখো (চিত্র ১৩.১)। তুমি কী লক্ষ করো?

চিত্র ১৩.১ : প্রতিফলন দেখানোর ব্যবস্থা

দর্পণে আঘাত করার পর, আলোর রশ্মিটি অন্য দিকে প্রতিফলিত হয়। যে আলোর রশ্মি কোনো পৃষ্ঠে আঘাত করে, তাকে আপতিত রশ্মি বলে। প্রতিফলনের পর পৃষ্ঠ থেকে যে রশ্মি ফিরে আসে তাকে প্রতিফলিত রশ্মি বলে।

আলোর একটি রশ্মি হল একটি আদর্শীকরণ। বাস্তবে, আমাদের কাছে আলোর একটি সংকীর্ণ রশ্মিপুঞ্জ থাকে যা কয়েকটি রশ্মি নিয়ে গঠিত। সরলতার জন্য, আমরা আলোর সংকীর্ণ রশ্মিপুঞ্জের জন্য ‘রশ্মি’ শব্দটি ব্যবহার করি।

তোমার বন্ধুদের সাহায্যে কাগজে সমতল দর্পণের অবস্থান, আপতিত রশ্মি এবং প্রতিফলিত রশ্মি দেখানো রেখা অঙ্কন করো। দর্পণ এবং চিরুনি সরিয়ে ফেলো। আপতিত রশ্মি যেখানে দর্পণে আঘাত করে সেই বিন্দুতে দর্পণকে নির্দেশকারী রেখার সাথে $90^{\circ}$ কোণ করে একটি রেখা অঙ্কন করো। এই রেখাটি ঐ বিন্দুতে প্রতিফলক পৃষ্ঠের অভিলম্ব নামে পরিচিত (চিত্র ১৩.২)। অভিলম্ব এবং আপতিত রশ্মির মধ্যবর্তী কোণকে আপতন কোণ ($\angle i)$) বলে। অভিলম্ব এবং প্রতিফলিত রশ্মির মধ্যবর্তী কোণকে প্রতিফলন কোণ ($\angle r$) বলে (চিত্র ১৩.৩)। আপতন কোণ এবং প্রতিফলন কোণ পরিমাপ করো। আপতন কোণ পরিবর্তন করে কার্যকলাপটি কয়েকবার পুনরাবৃত্তি করো। তথ্যগুলো সারণি ১৩.১-এ প্রবেশ করাও।

চিত্র ১৩.২ : অভিলম্ব অঙ্কন

সারণি ১৩.১ : আপতন কোণ ও প্রতিফলন কোণ

তুমি কি আপতন কোণ এবং প্রতিফলন কোণের মধ্যে কোনো সম্পর্ক দেখতে পাচ্ছ? তারা কি প্রায় সমান? যদি পরীক্ষাটি সাবধানে করা হয়, তবে দেখা যায় যে আপতন কোণ সর্বদা প্রতিফলন কোণের সমান। এটি প্রতিফলনের একটি সূত্র। আসুন প্রতিফলন সম্পর্কে আরেকটি কার্যকলাপ সম্পাদন করি।

যদি আমি আলোকে অভিলম্ব বরাবর দর্পণের উপর ফেলি তাহলে কী হবে?

কার্যকলাপ ১৩.২

কার্যকলাপ ১৩.১ আবার সম্পাদন করো। এবার একটি শক্ত কাগজের শীট বা চার্ট পেপার ব্যবহার করো। শীটটিকে টেবিলের কিনারা থেকে একটু বাইরে প্রসারিত হতে দাও (চিত্র ১৩.৪)। শীটের প্রসারিত অংশটি মাঝখানে কেটে ফেলো। প্রতিফলিত রশ্মির দিকে তাকাও। নিশ্চিত করো যে প্রতিফলিত রশ্মিটি কাগজের প্রসারিত অংশ পর্যন্ত বিস্তৃত। যে প্রসারিত অংশের উপর প্রতিফলিত রশ্মি পড়ে সেই অংশটি বাঁকাও। তুমি কি এখনও প্রতিফলিত রশ্মি দেখতে পাচ্ছ? কাগজটিকে আবার মূল অবস্থানে নিয়ে আসো। তুমি কি আবার প্রতিফলিত রশ্মি দেখতে পাচ্ছ? তুমি কী অনুমান করো?

(ক)

(খ)

চিত্র ১৩.৪ (ক), (খ) : আপতিত রশ্মি, প্রতিফলিত রশ্মি এবং আপতন বিন্দুর অভিলম্ব একই সমতলে অবস্থিত

যখন পুরো কাগজের শীটটি টেবিলের উপর ছড়ানো থাকে, তখন এটি একটি সমতল নির্দেশ করে। আপতিত রশ্মি, আপতন বিন্দুর অভিলম্ব এবং প্রতিফলিত রশ্মি সবই এই সমতলে অবস্থিত। যখন তুমি কাগজটি বাঁকাও, তখন তুমি একটি ভিন্ন সমতল তৈরি করো যেখানে আপতিত রশ্মি এবং অভিলম্ব অবস্থিত নয়। তখন তুমি প্রতিফলিত রশ্মি দেখতে পাও না। এটি কী নির্দেশ করে? এটি নির্দেশ করে যে আপতিত রশ্মি, আপতন বিন্দুর অভিলম্ব এবং প্রতিফলিত রশ্মি সবই একই সমতলে অবস্থিত। এটি প্রতিফলনের আরেকটি সূত্র।

পহেলি এবং বুঝু উপরের কার্যকলাপগুলি শ্রেণীকক্ষের বাইরে টর্চের পরিবর্তে সূর্যকে আলোর উৎস হিসেবে ব্যবহার করে সম্পাদন করেছিল। তুমিও সূর্যকে আলোর উৎস হিসেবে ব্যবহার করতে পারো।

এই কার্যকলাপগুলি NCERT দ্বারা প্রস্তুত কিটে উপলব্ধ রে স্ট্রিক অ্যাপারেটাস ব্যবহার করেও সম্পাদন করা যেতে পারে।

বুঝু মনে পড়ে যে সপ্তম শ্রেণীতে, সে একটি সমতল দর্পণ দ্বারা গঠিত একটি বস্তুর প্রতিবিম্বের কিছু বৈশিষ্ট্য পড়েছিল। পহেলি তাকে সেই বৈশিষ্ট্যগুলো মনে করতে বলল:

(i) প্রতিবিম্বটি সোজা ছিল নাকি উল্টো?

(ii) এটি কি বস্তুর সমান আকারের ছিল?

(iii) প্রতিবিম্বটি কি দর্পণের পিছনে একই দূরত্বে দেখা গিয়েছিল যত দূরত্বে বস্তুটি সামনে ছিল?

(iv) এটি কি একটি পর্দায় পাওয়া যেত?

নিম্নলিখিত উপায়ে একটি সমতল দর্পণ দ্বারা প্রতিবিম্ব গঠন সম্পর্কে আরও কিছুটা বুঝে নেওয়া যাক:

কার্যকলাপ ১৩.৩

একটি আলোর উৎস O একটি সমতল দর্পণ PG-এর সামনে রাখা হয়েছে। দুটি রশ্মি OA এবং OC এর উপর আপতিত হয় (চিত্র ১৩.৫)। তুমি কি প্রতিফলিত রশ্মিগুলোর দিক নির্ণয় করতে পারো?

দর্পণের পৃষ্ঠে $\mathrm{PQ}$ বিন্দুতে এবং C বিন্দুতে অভিলম্ব অঙ্কন করো। তারপর $\mathrm{A}$ বিন্দুতে এবং $\mathrm{C}$ বিন্দুতে প্রতিফলিত রশ্মি অঙ্কন করো। তুমি কীভাবে এই রশ্মিগুলো অঙ্কন করবে? প্রতিফলিত রশ্মিগুলোকে যথাক্রমে $\mathrm{AB}$ এবং $\mathrm{CD}$ বলে ডাকো। এগুলিকে আরও বাড়াও। তারা কি মিলিত হয়? এগুলিকে পিছনের দিকে বাড়াও। তারা কি এখন মিলিত হয়? যদি তারা মিলিত হয়, এই বিন্দুটিকে I চিহ্নিত করো। E (চিত্র ১৩.৫) অবস্থানে একজন দর্শকের চোখের জন্য, প্রতিফলিত রশ্মিগুলো কি I বিন্দু থেকে আসছে বলে মনে হয়? যেহেতু প্রতিফলিত রশ্মিগুলো প্রকৃতপক্ষে I বিন্দুতে মিলিত হয় না, কিন্তু শুধু মনে হয় যে মিলিত হয়েছে, তাই আমরা বলি যে $\mathrm{O}$ বিন্দুর একটি অসদ প্রতিবিম্ব I-তে গঠিত হয়। যেমন তুমি ইতিমধ্যে সপ্তম শ্রেণীতে শিখেছ, এমন একটি প্রতিবিম্ব পর্দায় পাওয়া যায় না।

তুমি হয়তো মনে করতে পারো যে দর্পণে গঠিত প্রতিবিম্বে বস্তুর বাম দিক ডান দিকে এবং ডান দিক বাম দিকে দেখা যায়। একে পার্শ্বীয় বিপর্যয় বলে।

১৩.৩ নিয়মিত ও বিচ্ছুরিত প্রতিফলন

কার্যকলাপ ১৩.৪

কল্পনা করো যে সমান্তরাল রশ্মিগুলো একটি অনিয়মিত পৃষ্ঠের উপর আপতিত হচ্ছে যেমন চিত্র ১৩.৬-এ দেখানো হয়েছে। মনে রাখবে প্রতিফলনের সূত্রগুলি পৃষ্ঠের প্রতিটি বিন্দুতে বৈধ। বিভিন্ন বিন্দুতে প্রতিফলিত রশ্মি গঠন করতে এই সূত্রগুলি ব্যবহার করো। তারা কি একে অপরের সমান্তরাল? তুমি দেখবে যে এই রশ্মিগুলো বিভিন্ন দিকে প্রতিফলিত হয় (চিত্র ১৩.৭)।

চিত্র ১৩.৬: একটি অনিয়মিত পৃষ্ঠে আপতিত সমান্তরাল রশ্মি

চিত্র ১৩.৭: অনিয়মিত পৃষ্ঠ থেকে প্রতিফলিত রশ্মি

যখন একটি রুক্ষ বা অনিয়মিত পৃষ্ঠ থেকে প্রতিফলিত সমস্ত সমান্তরাল রশ্মি সমান্তরাল না হয়, তখন প্রতিফলনকে বিচ্ছুরিত বা অনিয়মিত প্রতিফলন বলে। মনে রাখবে যে বিচ্ছুরিত প্রতিফলন প্রতিফলনের সূত্রের ব্যর্থতার কারণে নয়। এটি প্রতিফলক পৃষ্ঠের অনিয়মিততার কারণে হয়, যেমন একটি কার্ডবোর্ডের।

অন্যদিকে, একটি দর্পণের মতো মসৃণ পৃষ্ঠ থেকে প্রতিফলনকে নিয়মিত প্রতিফলন বলে (চিত্র ১৩.৮)। নিয়মিত প্রতিফলন দ্বারা প্রতিবিম্ব গঠিত হয়।

চিত্র ১৩.৮ : নিয়মিত প্রতিফলন

আমরা কি সব বস্তু প্রতিফলিত আলোর কারণে দেখি?

তোমার চারপাশের প্রায় সবকিছুই প্রতিফলিত আলোর কারণে দেখা যায়। উদাহরণস্বরূপ, চাঁদ সূর্য থেকে আলো পায় এবং তা প্রতিফলিত করে। এভাবেই আমরা চাঁদ দেখি। যে বস্তুগুলি অন্যান্য বস্তুর আলোয় উজ্জ্বল হয় তাদের আলোকিত বস্তু বলে। তুমি কি এমন আরও কিছু বস্তুর নাম বলতে পারো?

অন্যান্য বস্তু রয়েছে, যা নিজের আলো দেয়, যেমন সূর্য, আগুন, মোমবাতির শিখা এবং একটি বৈদ্যুতিক বাতি। তাদের আলো আমাদের চোখে পড়ে। এভাবেই আমরা তাদের দেখি। যে বস্তুগুলি নিজের আলো নির্গত করে তাদের স্বপ্রভ বস্তু বলে।

আমার একটি প্রশ্ন আছে। প্রতিফলিত রশ্মিগুলো কি আরেকটি দর্পণের উপর আপতিত হলে আবার প্রতিফলিত হতে পারে?

আসুন জেনে নেওয়া যাক।

১৩.৪ প্রতিফলিত আলো আবার প্রতিফলিত হতে পারে

শেষবার যখন তুমি হেয়ার ড্রেসারের দোকানে গিয়েছিলে তা মনে করো। সে/সে তোমাকে একটি দর্পণের সামনে বসায়। তোমার চুল কাটা শেষ হলে, সে/সে তোমাকে দেখায় যে চুল কীভাবে কাটা হয়েছে তা দেখানোর জন্য তোমার পিছনে একটি দর্পণ ধরে (চিত্র ১৩.৯)। তুমি কি জানো কীভাবে তুমি তোমার মাথার পিছনের চুল দেখতে পেলে? পহেলি মনে পড়ে যে সে ষষ্ঠ শ্রেণীতে একটি সম্প্রসারিত কার্যকলাপ হিসেবে একটি পেরিস্কোপ তৈরি করেছিল। পেরিস্কোপ দুটি সমতল দর্পণ ব্যবহার করে। তুমি কি ব্যাখ্যা করতে পারো কীভাবে দুটি দর্পণ থেকে প্রতিফলন তোমাকে সরাসরি দৃশ্যমান নয় এমন বস্তুগুলি দেখতে সক্ষম করে? পেরিস্কোপ সাবমেরিন, ট্যাঙ্কে এবং বাইরের জিনিস দেখতে বাঙ্কারে সৈন্যদের দ্বারাও ব্যবহৃত হয়।

১৩.৫ একাধিক প্রতিবিম্ব

তুমি জান যে একটি সমতল দর্পণ একটি বস্তুর শুধুমাত্র একটি প্রতিবিম্ব গঠন করে। যদি দুটি সমতল দর্পণ একত্রে ব্যবহার করা হয় তাহলে কী হয়? আসুন দেখি।

চিত্র ১৩.৯ : হেয়ার ড্রেসারের দোকানে দর্পণ

কার্যকলাপ ১৩.৫

দুটি সমতল দর্পণ নাও। তাদের কিনারা স্পর্শ করে একে অপরের সাথে সমকোণে সেট করো (চিত্র ১৩.১০)। তাদের কব্জা লাগানোর জন্য তুমি আঠালো টেপ ব্যবহার করতে পারো। দর্পণের মাঝখানে একটি মুদ্রা রাখো। তুমি মুদ্রাটির কয়টি প্রতিবিম্ব দেখতে পাচ্ছ (চিত্র ১৩.১০)?

চিত্র ১৩.১০ : একে অপরের সাথে সমকোণে অবস্থিত সমতল দর্পণে প্রতিবিম্ব

এখন আঠালো টেপ ব্যবহার করে দর্পণগুলিকে বিভিন্ন কোণে, যেমন $45^{\circ}, 60^{\circ}, 120^{\circ}, 180^{\circ}$ ইত্যাদিতে কব্জা করো। তাদের মাঝে কিছু বস্তু (যেমন একটি মোমবাতি) রাখো। প্রতিটি ক্ষেত্রে বস্তুটির প্রতিবিম্বের সংখ্যা নোট করো।

শেষে, দুটি দর্পণকে একে অপরের সমান্তরালভাবে সেট করো। তাদের মাঝে রাখা একটি মোমবাতির কয়টি প্রতিবিম্ব গঠিত হয় তা নির্ণয় করো (চিত্র ১৩.১১)।

চিত্র ১৩.১১ : একে অপরের সমান্তরাল সমতল দর্পণে প্রতিবিম্ব

তুমি কি এখন ব্যাখ্যা করতে পারো কীভাবে হেয়ার ড্রেসারের দোকানে তুমি তোমার মাথার পিছন দিক দেখতে পাও?

একটি নির্দিষ্ট কোণে স্থাপিত দর্পণ দ্বারা গঠিত প্রতিবিম্বের সংখ্যার এই ধারণাটি একটি ক্যালিডোস্কোপে অসংখ্য সুন্দর নকশা তৈরি করতে ব্যবহৃত হয়। তুমিও নিজে একটি ক্যালিডোস্কোপ তৈরি করতে পারো।

ক্যালিডোস্কোপ

কার্যকলাপ ১৩.৬

একটি ক্যালিডোস্কোপ তৈরি করতে, তিনটি আয়তাকার দর্পণের ফালি নাও যার প্রতিটি প্রায় $15 \mathrm{~cm}$ লম্বা এবং $4 \mathrm{~cm}$ চওড়া। চিত্র ১৩.১২(ক)-এ দেখানো হিসাবে একটি প্রিজম গঠন করতে সেগুলো একসাথে যুক্ত করো। দর্পণের ফালিগুলির এই বিন্যাসটি একটি গোলাকার কার্ডবোর্ডের নল বা পুরু চার্ট পেপারের নলে স্থির করো। নিশ্চিত করো যে নলটি দর্পণের ফালিগুলির চেয়ে কিছুটা লম্বা। নলের এক প্রান্ত একটি কার্ডবোর্ড ডিস্ক দিয়ে বন্ধ করো যার মাঝখানে একটি ছিদ্র রয়েছে, যার মাধ্যমে তুমি দেখতে পারবে [চিত্র ১৩.১২(খ)]। ডিস্কটিকে টেকসই করতে, কার্ডবোর্ড ডিস্কের নিচে একটি স্বচ্ছ প্লাস্টিক শীটের টুকরো আটকাও।

চিত্র ১৩.১২ : একটি ক্যালিডোস্কোপ তৈরি করা

অন্য প্রান্তে, দর্পণ স্পর্শ করে, একটি বৃত্তাকার সমতল কাচের প্লেট স্থির করো [চিত্র ১৩.১২(গ)]। এই কাচের প্লেটের উপর রঙিন কাচের কয়েকটি ছোট টুকরো রাখো (রঙিন চুড়ির ভাঙা টুকরো)। নলের এই প্রান্তটি একটি গ্রাউন্ড গ্লাস প্লেট দিয়ে বন্ধ করো। রঙিন টুকরোগুলো ঘোরাফেরা করার জন্য যথেষ্ট জায়গা রাখো।

তোমার ক্যালিডোস্কোপ তৈরি হয়েছে। যখন তুমি ছিদ্র দিয়ে উঁকি মারবে, তখন তুমি নলে বিভিন্ন ধরণের নকশা দেখতে পাবে। একটি ক্যালিডোস্কোপের একটি আকর্ষণীয় বৈশিষ্ট্য হল যে তুমি কখনই একই নকশা আবার দেখবে না। ওয়ালপেপার এবং ফ্যাব্রিকের ডিজাইনার এবং শিল্পীরা প্রায়ই নতুন নকশার ধারণা পেতে ক্যালিডোস্কোপ ব্যবহার করেন। তোমার খেলনাটিকে আকর্ষণীয় করতে, তুমি ক্যালিডোস্কোপটিকে একটি রঙিন কাগজে মুড়ে দিতে পারো।

১৩.৬ সূর্যালোক - সাদা নাকি রঙিন

সপ্তম শ্রেণীতে তুমি শিখেছ যে সূর্যালোককে সাদা আলো বলা হয়। তুমি আরও শিখেছ যে এটি সাতটি রঙ নিয়ে গঠিত। এখানে আরেকটি কার্যকলাপ (কার্যকলাপ ১৩.৭) রয়েছে যা দেখায় যে সূর্যালোক কয়েকটি রঙ নিয়ে গঠিত।

১৩.৭ আমাদের চোখের ভিতরে কী আছে?

আমরা বস্তুগুলি তখনই দেখি যখন তাদের থেকে আসা আলো আমাদের চোখে প্রবেশ করে। চোখ হল আমাদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ইন্দ্রিয় অঙ্গগুলির মধ্যে একটি। তাই, এর গঠন এবং কার্যকারিতা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ।

চোখের একটি মোটামুটি গোলাকার আকৃতি রয়েছে। চোখের বাইরের আবরণ সাদা। এটি শক্ত যাতে এটি দুর্ঘটনা থেকে চোখের অভ্যন্তরকে রক্ষা করতে পারে। এর স্বচ্ছ সামনের অংশকে কর্নিয়া বলে (চিত্র ১৩.১৪)। কর্নিয়ার পিছনে, আমরা আইরিস নামক একটি গাঢ় পেশীবহুল গঠন পাই। আইরিসে, পিউপিল নামক একটি ছোট খোলা অংশ রয়েছে। পিউপিলের আকার আইরিস দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়। আইরিস হল চোখের সেই অংশ যা এটিকে তার স্বতন্ত্র রঙ দেয়। যখন আমরা বলি যে একজন ব্যক্তির সবুজ চোখ আছে, আমরা আসলে আইরিসের রঙকে বোঝাই। আইরিস চোখে প্রবেশ করা আলোর পরিমাণ নিয়ন্ত্রণ করে। আসুন দেখি কীভাবে।

চিত্র ১৩.১৪ : মানুষের চোখ

সতর্কতা: এই কার্যকলাপের জন্য, কখনই লেজার টর্চ ব্যবহার করো না।

কার্যকলাপ ১৩.৮

তোমার বন্ধুর চোখের দিকে তাকাও। পিউপিলের আকার লক্ষ্য করো। একটি টর্চ দিয়ে তার চোখে আলো ফেলো। এখন পিউপিল লক্ষ্য করো। টর্চ বন্ধ করো, এবং আবার তার পিউপিল লক্ষ্য করো। তুমি কি পিউপিলের আকারে কোনো পরিবর্তন লক্ষ্য করো? কোন ক্ষেত্রে পিউপিলটি বড় ছিল? তুমি কেন মনে করো এটি এমন ছিল?

কোন ক্ষেত্রে তোমাকে চোখে বেশি আলো প্রবেশ করতে দিতে হবে, যখন আলো কম নাকি বেশি?

চোখের পিউপিলের পিছনে একটি লেন্স থাকে যা কেন্দ্রে পুরু। কোন ধরনের লেন্স কেন্দ্রে পুরু হয়? সপ্তম শ্রেণীতে লেন্স সম্পর্কে তুমি যা শিখেছ তা মনে করো। লেন্সটি চোখের পিছনে, রেটিনা নামক একটি স্তরে আলোকে কেন্দ্রীভূত করে (চিত্র ১৩.১৪)। রেটিনায় বেশ কয়েকটি স্নায়ু কোষ থাকে। স্নায়ু কোষ দ্বারা অনুভূত সংবেদনগুলি তারপর অপটিক স্নায়ুর মাধ্যমে মস্তিষ্কে প্রেরণ করা হয়। দুই ধরনের কোষ রয়েছে-

(i) কোণ কোষ, যা উজ্জ্বল আলোর প্রতি সংবেদনশীল এবং

(ii) দণ্ড কোষ, যা ম্লান আলোর প্রতি সংবেদনশীল।

কোণ কোষ রঙ অনুভব করে। অপটিক স্নায়ু এবং রেটিনার সংযোগস্থলে, কোনো সংবেদনশীল কোষ নেই, তাই সেই স্থানে কোনো দৃষ্টি সম্ভব নয়। একে অন্ধ বিন্দু বলে। এর অস্তিত্ব নিম্নরূপে প্রদর্শন করা যেতে পারে:

কার্যকলাপ ১৩.৯

একটি কাগজের শীটে একটি গোল চিহ্ন এবং একটি ক্রস চিহ্নিত করো, ক্রসের ডানদিকে গোল চিহ্নটি রেখো (চিত্র ১৩.১৫)। দুটি চিহ্নের মধ্যে দূরত্ব ৬-৮ সেমি হতে পারে। কাগজের শীটটি চোখ থেকে এক হাত দূরত্বে ধরে রাখো। তোমার বাম চোখ বন্ধ করো। ক্রসটির দিকে অবিচ্ছিন্নভাবে তাকাও। শীটটি ধীরে ধীরে তোমার দিকে নিয়ে আসো, তোমার চোখ ক্রসের উপর রাখো। তুমি কী দেখতে পাচ্ছ? গোল চিহ্নটি কি কোনো এক বিন্দুতে অদৃশ্য হয়ে যায়? এখন তোমার ডান চোখ বন্ধ করো। এখন গোল চিহ্নের দিকে তাকাও এবং কার্যকলাপটি পুনরাবৃত্তি করো। ক্রসটি কি অদৃশ্য হয়ে যায়? ক্রস বা গোল চিহ্নের অদৃশ্য হওয়া দেখায় যে রেটিনায় একটি বিন্দু রয়েছে যা আলো পড়লে মস্তিষ্কে বার্তা পাঠাতে পারে না।

চিত্র ১৩.১৫ : অন্ধ বিন্দুর প্রদর্শন

একটি প্রতিবিম্বের ছাপ অবিলম্বে রেটিনা থেকে অদৃশ্য হয় না। এটি প্রায় $1 / 16$ সেকেন্ডের জন্য সেখানে থাকে। সুতরাং, যদি একটি চলমান বস্তুর স্থির চিত্রগুলি প্রতি সেকেন্ডে ১৬টির বেশি হারে চোখের উপর ফ্ল্যাশ করা হয়, তবে চোখ এই বস্তুটিকে চলমান হিসাবে উপলব্ধি করে।

কার্যকলাপ ১৩.১০

৬-৮ সেমি আকারের একটি বর্গাকার কার্ডবোর্ডের টুকরো নাও। চিত্র ১৩.১৬-এ দেখানো হিসাবে দুটি ছিদ্র করো। দুটি ছিদ্রের মধ্যে একটি সুতা প্রবেশ করাও। কার্ডবোর্ডের এক পাশে একটি খাঁচা এবং অপর পাশে একটি পাখি আঁকো/আটকাও। সুতাটি পাকাও এবং কার্ডটিকে দ্রুত ঘুরতে দাও। তুমি কি খাঁচায় পাখিটি দেখতে পাচ্ছ?

চিত্র ১৩.১৬ : খাঁচায় পাখি

আমরা যে সিনেমা দেখি তা আসলে সঠিক ক্রমে অনেকগুলি পৃথক ছবি। সেগুলো সাধারণত প্রতি সেকেন্ডে ২৪টি ছবির হারে (প্রতি সেকেন্ডে ১৬টির চেয়ে দ্রুত) চোখের উপর দিয়ে চলাচল করানো হয়। তাই, আমরা একটি চলমান ছবি দেখি। প্রকৃতি চোখকে যেকোনো বস্তু প্রবেশ করা থেকে রোধ করতে চোখের পাতা দিয়েছে। চোখের পাতাগুলো প্রয়োজন না হলে আলোও বন্ধ করে দেয়।

চোখ এমন একটি বিস্ময়কর যন্ত্র যে এটি (স্বাভাবিক) দূরের বস্তু এবং কাছের বস্তু স্পষ্টভাবে দেখতে পারে। যে ন্যূনতম দূরত্বে চোখ বস্তুগুলিকে স্পষ্টভাবে দেখতে পারে তা বয়সের সাথে পরিবর্তিত হয়। যে সবচেয়ে আরামদায়ক দূরত্বে একজন স্বাভাবিক চোখ দিয়ে পড়তে পারে তা প্রায় $25 \mathrm{~cm}$।

কিছু ব্যক্তি তাদের কাছের বস্তুগুলি স্পষ্টভাবে দেখতে পারে কিন্তু দূরের বস্তুগুলি তত স্পষ্টভাবে দেখতে পারে না। অন্যদিকে, কিছু ব্যক্তি কাছের বস্তুগুলি স্পষ্টভাবে দেখতে পারে না কিন্তু তারা দূরের বস্তুগুলি বেশ ভালভাবে দেখতে পারে। উপযুক্ত সংশোধনকারী লেন্সের সাহায্যে, চোখের এই ত্রুটিগুলি সংশোধন করা যেতে পারে।

কখনও কখনও, বিশেষ করে বৃদ্ধ বয়সে, দৃষ্টিশক্তি ঘোলাটে হয়ে যায়। এটি চোখের লেন্স মেঘলা হয়ে যাওয়ার কারণে হয়। যখন এটি ঘটে, তখন ব্যক্তিদের ছানি হয়েছে বলা হয়। দৃষ্টিশক্তির ক্ষতি হয়, কখনও কখনও অত্যন্ত গুরুতর। এই ত্রুটির চিকিৎসা করা সম্ভব। অস্বচ্ছ লেন্সটি সরানো হয় এবং একটি নতুন কৃত্রিম লেন্স স্থাপন করা হয়। আধুনিক প্রযুক্তি এই পদ্ধতিকে সহজ এবং নিরাপদ করেছে।

১৩.৮ চোখের যত্ন

তোমার চোখের সঠিক যত্ন নেওয়া প্রয়োজন। যদি কোনো সমস্যা থাকে তবে তোমার একজন চক্ষু বিশেষজ্ঞের কাছে যাওয়া উচিত। নিয়মিত চেকআপ করাও-

• যদি পরামর্শ দেওয়া হয়, উপযুক্ত চশমা ব্যবহার করো।
• খুব কম বা খুব বেশি আলো চোখের জন্য খারাপ। অপর্যাপ্ত আলো চোখের ক্লান্তি এবং মাথাব্যথা সৃষ্টি করে। খুব বেশি আলো, যেমন সূর্যের আলো, একটি শক্তিশালী

তুমি কি জানতে?

প্রাণীদের চোখ বিভিন্ন আকারের হয়। একটি কাঁকড়ার চোখ বেশ ছোট কিন্তু তারা কাঁকড়াকে চারপাশে দেখতে সক্ষম করে। তাই, শত্রু পিছন থেকে এলে ও কাঁকড়া অনুভব করতে পারে। প্রজাপতির বড় চোখ থাকে যা মনে হয় হাজার হাজার ছোট চোখ দিয়ে তৈরি (চিত্র ১৩.১৭)। তারা শুধু সামনে এবং পাশেই নয়, পিছনেও দেখতে পারে।

একটি রাতের পাখি (পেঁচা) রাতে খুব ভাল দেখতে পারে কিন্তু দিনে নয়। অন্যদিকে, দিনের আলোর পাখি (চিল, ঈগল) দিনে ভাল দেখতে পারে কিন্তু রাতে নয়। পেঁচার একটি বড় কর্নিয়া এবং একটি বড় পিউপিল রয়েছে যাতে তার চোখে বেশি আলো প্রবেশ করতে পারে। এছাড়াও, এর রেটিনায় প্রচুর সংখ্যক দণ্ড কোষ এবং খুব কম কোণ কোষ রয়েছে। অন্যদিকে দিনের পাখিদের বেশি

চিত্র ১৩.১৭ : একটি প্রজাপতির চোখ কোণ কোষ এবং কম দণ্ড কোষ রয়েছে।

বাতি বা একটি লেজার টর্চ রেটিনাকে আঘাত করতে পারে।

• সূর্য বা একটি শক্তিশালী আলোর দিকে সরাসরি তাকিও না।
• কখনোই তোমার চোখ ঘষো না। যদি ধুলোর কণা চোখে চলে যায়, তবে পরিষ্কার জল দিয়ে চোখ ধুয়ে ফেলো। যদি উন্নতি না হয় তবে ডাক্তারের কাছে যাও।
• সর্বদা দৃষ্টির স্বাভাবিক দূরত্বে পড়ো। বইটি চোখের খুব কাছেও নিয়ে বা খুব দূরে রেখে পড়ো না।

তুমি ষষ্ঠ শ্রেণীতে সুষম খাদ্য সম্পর্কে শিখেছ। যদি খাদ্যে কিছু উপাদানের ঘাটতি থাকে, তবে চোখও ভুগতে পারে। খাদ্যদ্রব্যে ভিটামিন A-এর অভাব অনেক চোখের সমস্যার জন্য দায়ী। তাদের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ হল রাতকানা।

অতএব, খাদ্যতালিকায় ভিটামিন A যুক্ত উপাদান অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। কাঁচা গাজর, ব্রোকলি এবং সবুজ শাকসবজি (যেমন পালং শাক) এবং কড লিভার অয়েল ভিটামিন A-তে সমৃদ্ধ। ডিম, দুধ, দই, পনির, মাখন এবং পেঁপে ও আমের মতো ফলও ভিটামিন $\mathrm{A}$-এ সমৃদ্ধ।

১৩.৯ দৃষ্টিপ্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা পড়তে এবং লিখতে পারেন

কিছু ব্যক্তি, শিশুসহ, দৃষ্টিপ্রতিবন্ধী হতে পারেন। তাদের জিনিস দেখার খুব সীমিত দৃষ্টিশক্তি রয়েছে। কিছু ব্যক্তি জন্ম থেকেই একেবারেই দেখতে পায় না। কিছু ব্যক্তি রোগ বা আঘাতের কারণে তাদের দৃষ্টিশক্তি হারাতে পারে। এমন ব্যক্তিরা স্পর্শ করে এবং আরও সাবধানে কণ্ঠস্বর শুনে জিনিস চিহ্নিত করার চেষ্টা করেন। তারা তাদের অন্যান্য ইন্দ্রিয়গুলিকে আরও তীক্ষ্ণভাবে বিকশিত করে