ଆମେ ସପ୍ତମ ଶ୍ରେଣୀରେ ଦେଖିଥିଲୁ ଯେ ପାହେଲି ଓ ବୁଝୋ ପ୍ରଫେସର ଅହମ୍ମଦ ଓ ଟିବୁଙ୍କ ସହ ଜଙ୍ଗଲ ପରିଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ। ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଅନୁଭୂତି ସହପାଠୀମାନଙ୍କ ସହ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଉତ୍ସୁକ ଥିଲେ। ଶ୍ରେଣୀରେ ଅନ୍ୟ ପିଲାମାନେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କର ଅନୁଭୂତି ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଉତ୍ସୁକ ଥିଲେ କାରଣ ସେମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ କେତେକ ଭରତପୁର ଅଭୟାରଣ୍ୟ ପରିଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ। ଅନ୍ୟ କେତେକ କାଜିରଙ୍ଗା ଜାତୀୟ ଉଦ୍ୟାନ, ଲକ୍ଚାଓ ବନ୍ୟଜୀବ ଅଭୟାରଣ୍ୟ, ଗ୍ରେଟ୍ ନିକୋବାର ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଓ ବାଘ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଇତ୍ୟାଦି ବିଷୟରେ ଶୁଣିଥିଲେ।

ଜାତୀୟ ଉଦ୍ୟାନ, ବନ୍ୟଜୀବ ଅଭୟାରଣ୍ୟ ଓ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଗଠନର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ କ’ଣ?

5.1 ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ଓ ଏହାର କାରଣ

ପୃଥିବୀରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀ ରହିଛନ୍ତି। ମାନବଜାତିର ମଙ୍ଗଳ ଓ ଅସ୍ତିତ୍ୱ ପାଇଁ ସେମାନେ ଅତ୍ୟନ୍ତ ଆବଶ୍ୟକ। ଆଜି, ଏହି ଜୀବମାନଙ୍କ ଅସ୍ତିତ୍ୱ ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରମୁଖ ବିପଦ ହେଉଛି ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ। ଆମେ ଜାଣୁ ଯେ ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ଅର୍ଥ ଜଙ୍ଗଲ ସଫା କରି ସେହି ଜମିକୁ ଅନ୍ୟ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ବ୍ୟବହାର କରିବା। ଜଙ୍ଗଲର ଗଛଗୁଡ଼ିକୁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କେତେକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ କାଟି ହୁଏ:

• ଚାଷ ପାଇଁ ଜମି ପ୍ରାପ୍ତି।
• ଘର ଓ କାରଖାନା ନିର୍ମାଣ।
• କାଷ୍ଠସାମଗ୍ରୀ ତିଆରି କରିବା କିମ୍ବା ଜାଳେଣୀ ଭାବରେ କାଠ ବ୍ୟବହାର।

ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟର କେତେକ ପ୍ରାକୃତିକ କାରଣ ହେଉଛି ଜଙ୍ଗଲ ଜଳିବା ଓ ଗମ୍ଭୀର ଖରା।

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 5.1

ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟର ଅଧିକ କାରଣ ତୁମ ତାଲିକାରେ ଯୋଡ଼ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରାକୃତିକ ଓ ମାନବସୃଷ୍ଟ ଭାବରେ ଶ୍ରେଣୀଭୁକ୍ତ କର।

2.2 ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟର ପରିଣାମ

ପାହେଲି ଓ ବୁଝୋ ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟର ପରିଣାମଗୁଡ଼ିକୁ ସ୍ମରଣ କଲେ। ସେମାନେ ମନେ ପକାଇଲେ ଯେ ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ପୃଥିବୀର ତାପମାତ୍ରା ଓ ପ୍ରଦୂଷଣ ସ୍ତର ବୃଦ୍ଧି କରେ। ଏହା ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ର ସ୍ତର ବୃଦ୍ଧି କରେ। ଭୂଗର୍ଭ ଜଳ ସ୍ତର ମଧ୍ୟ କମିଯାଏ। ସେମାନେ ଜାଣନ୍ତି ଯେ ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ପ୍ରକୃତିର ସନ୍ତୁଳନକୁ ବିଘ୍ନିତ କରେ। ପ୍ରଫେସର ଅହମ୍ମଦ ସେମାନଙ୍କୁ କହିଥିଲେ ଯେ ଯଦି ଗଛ କାଟିବା ଜାରି ରହେ, ବର୍ଷା ଓ ମୃତ୍ତିକାର ଉର୍ବରତା

ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ କିପରି ଏକ ପାଖରେ ବର୍ଷା ହ୍ରାସ କରେ ଏବଂ ଅନ୍ୟ ପାଖରେ ବନ୍ୟା ସୃଷ୍ଟି କରେ?

ହ୍ରାସ ପାଇବ। ଏଥିସହ, ବନ୍ୟା ଓ ଖରା ଭଳି ପ୍ରାକୃତିକ ବିପର୍ଯ୍ୟୟର ସମ୍ଭାବନା ବୃଦ୍ଧି ପାଇବ।

ମନେ କର ଯେ ଉଦ୍ଭିଦମାନେ ପ୍ରକାଶସଂଶ୍ଲେଷଣ ପାଇଁ କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି। କମ୍ ଗଛ ଅର୍ଥ କମ୍ କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ ବ୍ୟବହୃତ ହେବ ଫଳରେ ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଏହାର ପରିମାଣ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବ। ଏହା ବିଶ୍ୱ ତାପନ ସୃଷ୍ଟି କରିବ କାରଣ କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ ପୃଥିବୀ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରତିଫଳିତ ତାପ ରଶ୍ମିକୁ ଆବଦ୍ଧ କରେ। ପୃଥିବୀରେ ତାପମାତ୍ରା ବୃଦ୍ଧି ଜଳଚକ୍ରକୁ ବିଘ୍ନିତ କରେ ଏବଂ ବର୍ଷା ହ୍ରାସ କରିପାରେ। ଏହା ଖରା ସୃଷ୍ଟି କରିପାରେ।

ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ଏକ ପ୍ରମୁଖ କାରଣ ଯାହା ମୃତ୍ତିକାର ଗୁଣଧର୍ମରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣେ। ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ସବୁଜିମା ଦ୍ୱାରା ମୃତ୍ତିକାର ଭୌତିକ ଗୁଣଧର୍ମ ପ୍ରଭାବିତ ହୁଏ। କମ୍ ଗଛ ଫଳରେ ଅଧିକ ମୃତ୍ତିକା କ୍ଷୟ ହୁଏ। ମୃତ୍ତିକାର ଉପରିସ୍ତର ଅପସାରଣ କଲେ ତଳ, କଠିନ ଓ ପାହାଡ଼ିଆ ସ୍ତରଗୁଡ଼ିକ ଖୋଲି ପଡ଼େ। ଏହି ମୃତ୍ତିକାରେ କମ୍ ହ୍ୟୁମସ୍ ଥାଏ ଏବଂ ଏହା କମ୍ ଉର୍ବର। ଧୀରେ ଧୀରେ ଉର୍ବର ଜମି ମରୁଭୂମିରେ ପରିଣତ ହୁଏ। ଏହାକୁ ମରୁଭୂମିକରଣ କୁହାଯାଏ।

ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ମଧ୍ୟ ମୃତ୍ତିକାର ଜଳଧାରଣ କ୍ଷମତା ହ୍ରାସ କରେ। ମୃତ୍ତିକା ପୃଷ୍ଠରୁ ଜଳର ଭୂଗର୍ଭକୁ ଗତି (ଅନୁପ୍ରବେଶ ହାର) ହ୍ରାସ ପାଏ। ତେଣୁ, ବନ୍ୟା ହୁଏ। ମୃତ୍ତିକାର ଅନ୍ୟ ଗୁଣଧର୍ମ ଯେପରିକି ପୋଷକ ଉପାଦାନ, ଗଠନ ଇତ୍ୟାଦି ମଧ୍ୟ ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ଯୋଗୁଁ ପରିବର୍ତ୍ତିତ ହୁଏ।

ଆମେ ସପ୍ତମ ଶ୍ରେଣୀରେ ଅଧ୍ୟୟନ କରିଛୁ ଯେ ଆମେ ଜଙ୍ଗଲରୁ ଅନେକ ଉତ୍ପାଦ ପାଇଥାଉ। ଏହି ଉତ୍ପାଦଗୁଡ଼ିକର ତାଲିକା ତିଆରି କର। ଯଦି ଆମେ ଗଛ କାଟିବା ଜାରି ରଖିବା, ଆମେ ଏହି ଉତ୍ପାଦଗୁଡ଼ିକର ଅଭାବର ସମ୍ମୁଖୀନ ହେବୁ କି?

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 5.2

ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରାଣୀଜଗତ ମଧ୍ୟ ପ୍ରଭାବିତ ହୁଏ। କିପରି? ମୁଦ୍ଦାଗୁଡ଼ିକୁ ତାଲିକାଭୁକ୍ତ କର ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ତୁମ ଶ୍ରେଣୀରେ ଆଲୋଚନା କର।

5.3 ଜଙ୍ଗଲ ଓ ବନ୍ୟଜୀବ ସଂରକ୍ଷଣ

ବନ୍ୟଭୂମି ନଷ୍ଟର ପ୍ରଭାବ ବିଷୟରେ ସଚେତନ ହେବା ପରେ, ପାହେଲି ଓ ବୁଝୋ ଚିନ୍ତିତ ହେଲେ। ସେମାନେ ପ୍ରଫେସର ଅହମ୍ମଦଙ୍କ ପାଖକୁ ଯାଇ ତାଙ୍କୁ ପଚାରିଲେ କିପରି ଜଙ୍ଗଲ ଓ ବନ୍ୟଜୀବଙ୍କୁ ରକ୍ଷା କରାଯାଇପାରିବ।

ଜୈବମଣ୍ଡଳ ହେଉଛି ପୃଥିବୀର ସେହି ଅଂଶ ଯେଉଁଥିରେ ଜୀବମାନେ ବାସ କରନ୍ତି କିମ୍ବା ଯାହା ଜୀବନକୁ ସମର୍ଥନ କରେ। ଜୈବିକ ବିବିଧତା ବା ବାୟୋଡାଇଭର୍ସିଟି, ପୃଥିବୀରେ ବିଦ୍ୟମାନ ଜୀବମାନଙ୍କର ବିବିଧତା, ସେମାନଙ୍କ ପରସ୍ପର ସମ୍ପର୍କ ଏବଂ ପରିବେଶ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ସମ୍ପର୍କକୁ ସୂଚାଏ।

ପ୍ରଫେସର ଅହମ୍ମଦ ପାହେଲି, ବୁଝୋ ଓ ସେମାନଙ୍କ ସହପାଠୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ପରିଦର୍ଶନର ଆୟୋଜନ କଲେ। ସେ ପଚମଢ଼ି ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ନାମକ ଏକ ସ୍ଥାନ ବାଛିଲେ। ସେ ଜାଣନ୍ତି ଯେ ଏଠାରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନେ ଉଚ୍ଚ ହିମାଳୟ ଶିଖର ଏବଂ ନିମ୍ନ ପଶ୍ଚିମ ଘାଟସ୍ଥିତ ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କ ସହ ସମାନ। ପ୍ରଫେସର ଅହମ୍ମଦ ବିଶ୍ୱାସ କରନ୍ତି ଯେ ଏଠାରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା ଜୈବବିବିଧତା ଅନନ୍ୟ। ସେ ଜଙ୍ଗଲ କର୍ମଚାରୀ ମାଧବଜୀଙ୍କୁ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଭିତରେ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବାକୁ ଅନୁରୋଧ କଲେ। ସେ ବୁଝାଇଲେ ଯେ ଏଭଳି ଜୈବିକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ଅଞ୍ଚଳଗୁଡ଼ିକୁ ସଂରକ୍ଷଣ କରିବା ସେଗୁଡ଼ିକୁ ଆମର ଜାତୀୟ ଐତିହ୍ୟର ଅଂଶ କରିଥାଏ।

ମାଧବଜୀ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ବୁଝାଇଲେ ଯେ ଆମର ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ପ୍ରୟାସ ଓ ସମାଜର ପ୍ରୟାସ ବ୍ୟତୀତ, ସରକାରୀ

ଆମର ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରାକୃତିକ ବାସସ୍ଥାନକୁ ସୁରକ୍ଷିତ ରଖିବା ପାଇଁ, ବନ୍ୟଜୀବ ଅଭୟାରଣ୍ୟ, ଜାତୀୟ ଉଦ୍ୟାନ ଓ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ନାମକ ସୁରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳଗୁଡ଼ିକ ଚିହ୍ନିତ କରାଯାଇଛି। ସେଠାରେ ଉଦ୍ଭିଦ ରୋପଣ, ଚାଷ, ଚରାଇବା, ଗଛ କାଟିବା, ଶିକାର ଓ ଚୋରାଶିକାର ନିଷିଦ୍ଧ। ବନ୍ୟଜୀବ ଅଭୟାରଣ୍ୟ : ଯେଉଁ ଅଞ୍ଚଳଗୁଡ଼ିକରେ ପ୍ରାଣୀମାନେ ସେମାନଙ୍କ ଓ ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରାକୃତିକ ବାସସ୍ଥାନରେ କୌଣସି ବାଧାରୁ ସୁରକ୍ଷିତ। ଜାତୀୟ ଉଦ୍ୟାନ : ବନ୍ୟଜୀବମାନଙ୍କ ପାଇଁ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ ପ୍ରାକୃତିକ ବାସସ୍ଥାନ ଓ ସମ୍ବଳ ମୁକ୍ତଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରିପାରିବେ। ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ : ବନ୍ୟଜୀବ, ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀ ସମ୍ବଳ ଏବଂ ଅଞ୍ଚଳରେ ବାସ କରୁଥିବା ଆଦିବାସୀମାନଙ୍କର ପାରମ୍ପାରିକ ଜୀବନ ସଂରକ୍ଷଣ ପାଇଁ ସୁରକ୍ଷିତ ଜମିର ବିଶାଳ ଅଞ୍ଚଳ।

ଏଜେନ୍ସୀଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ ଜଙ୍ଗଲ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କର ଯତ୍ନ ନିଅନ୍ତି। ସରକାର ସେମାନଙ୍କୁ ସୁରକ୍ଷିତ ଓ ସଂରକ୍ଷିତ ରଖିବା ପାଇଁ ନିୟମ, ପଦ୍ଧତି ଓ ନୀତି ପ୍ରଣୟନ କରନ୍ତି। ବନ୍ୟଜୀବ ଅଭୟାରଣ୍ୟ, ଜାତୀୟ ଉଦ୍ୟାନ, ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଇତ୍ୟାଦି ସେହି ଅଞ୍ଚଳରେ ବିଦ୍ୟମାନ ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କ ସଂରକ୍ଷଣ ପାଇଁ ସୁରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ।

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 5.3

ତୁମ ଜିଲ୍ଲା, ରାଜ୍ୟ ଓ ଦେଶରେ ଥିବା ଜାତୀୟ ଉଦ୍ୟାନ, ବନ୍ୟଜୀବ ଅଭୟାରଣ୍ୟ ଓ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳର ସଂଖ୍ୟା ଖୋଜ। ସାରଣୀ 5.1ରେ ଲିପିବଦ୍ଧ କର। ଏହି ଅଞ୍ଚଳଗୁଡ଼ିକୁ ତୁମ ରାଜ୍ୟ ଓ ଭାରତର ରୂପରେଖ ମାନଚିତ୍ରରେ ଦର୍ଶାଅ।

5.4 ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ

ପିଲାମାନେ ପ୍ରଫେସର ଅହମ୍ମଦ ଓ ମାଧବଜୀଙ୍କ ସହ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଅଞ୍ଚଳରେ ପ୍ରବେଶ କଲେ। ମାଧବଜୀ ବୁଝାଇଲେ ଯେ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳଗୁଡ଼ିକ ଜୈବବିବିଧତା ସଂରକ୍ଷଣ ପାଇଁ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଅଞ୍ଚଳ। ତୁମେ ଜାଣିଛ ଯେ ଜୈବବିବିଧତା ହେଉଛି ଏକ ଅଞ୍ଚଳରେ ସାଧାରଣତଃ ଦେଖାଯାଉଥିବା ଉଦ୍ଭିଦ, ପ୍ରାଣୀ ଓ ସୂକ୍ଷ୍ମଜୀବମାନଙ୍କର ବିବିଧତା। ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳଗୁଡ଼ିକ ସେହି ଅଞ୍ଚଳର ଜୈବବିବିଧତା ଓ ସଂସ୍କୃତି ବଜାୟ ରଖିବାରେ ସହାୟକ ହୁଏ। ଏକ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳରେ ଅନ୍ୟ ସୁରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ମଧ୍ୟ ରହିପାରେ। ପଚମଢ଼ି ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳରେ ସତପୁରା ନାମକ ଏକ ଜାତୀୟ ଉଦ୍ୟାନ ଓ ବୋରୀ ଓ ପଚମଢ଼ି ନାମକ ଦୁଇଟି ବନ୍ୟଜୀବ ଅଭୟାରଣ୍ୟ ଅଛି ( 2 ( 2.10.

ସାରଣୀ 5.1 : ସଂରକ୍ଷଣ ପାଇଁ ସୁରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ

ଚିତ୍ର 5.1 : ପଚମଢ଼ି ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ

କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ 5.4

ତୁମ ଅଞ୍ଚଳର ଜୈବବିବିଧତାକୁ ବିଘ୍ନିତ କରୁଥିବା କାରକଗୁଡ଼ିକର ତାଲିକା ତିଆରି କର। ଏହି କାରକଗୁଡ଼ିକ ଓ ମାନବୀୟ କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀ ମଧ୍ୟରୁ କେତେକ ଅଜାଣତରେ ଜୈବବିବିଧତାକୁ ବିଘ୍ନିତ କରିପାରେ। ଏହି ମାନବୀୟ କାର୍ଯ୍ୟାବଳୀର ତାଲିକା ତିଆରି କର। ଏଗୁଡ଼ିକୁ କିପରି ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରାଯାଇପାରିବ? ତୁମ ଶ୍ରେଣୀରେ ଆଲୋଚନା କର ଏବଂ ତୁମ ନୋଟବୁକରେ ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ରିପୋର୍ଟ ଲେଖ।

5.5 ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀ

ପିଲାମାନେ ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳ ଚାରିପାଖରେ ବୁଲିବା ସମୟରେ ସେମାନେ ଜଙ୍ଗଲର ସବୁଜ ସମ୍ପଦକୁ ପ୍ରଶଂସା କଲେ। ସେମାନେ ଜଙ୍ଗଲ ଭିତରେ ଉଚ୍ଚ ଶାଗୁଆନ ଗଛ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କୁ ଦେଖି ବହୁତ ଖୁସି ହେଲେ। ହଠାତ୍, ପାହେଲି ଏକ ଶଶା ଦେଖିଲା ଏବଂ ତାକୁ ଧରିବାକୁ ଚାହିଁଲା। ସେ ତା’ ପଛେ ଦୌଡ଼ିବା ଆରମ୍ଭ କଲା। ପ୍ରଫେସର ଅହମ୍ମଦ ତାକୁ ରହିବାକୁ କହିଲେ। ସେ ବୁଝାଇଲେ ଯେ ପ୍ରାଣୀମାନେ ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ପ୍ରାକୃତିକ ବାସସ୍ଥାନରେ ସୁଖୀ ଓ ଆନନ୍ଦିତ। ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ ବିଘ୍ନିତ କରିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ। ମାଧବଜୀ ବୁଝାଇଲେ ଯେ କେତେକ ପ୍ରାଣୀ ଓ ଉଦ୍ଭିଦ ବିଶେଷ ଭାବରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଅଞ୍ଚଳର ଅଟନ୍ତି। ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଅଞ୍ଚଳରେ ଦେଖାଯାଉଥିବା ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କୁ ଯଥାକ୍ରମେ ସେହି ଅଞ୍ଚଳର ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀ କୁହାଯାଏ।

ସାଲ, ଶାଗୁଆନ, ଆମ୍ବ, ଜାମୁ, ରୂପା ଫର୍ନ, ଅର୍ଜୁନ, ଇତ୍ୟାଦି ହେଉଛନ୍ତି ଉଦ୍ଭିଦ ଏବଂ ଚିଙ୍କାରା, ନୀଳଗାଈ, ବାର୍କିଂ ହରିଣ, ଚିତଲ, ଚିତା, ବନ୍ୟ କୁକୁର, ଭଡ଼ିଆ, ଇତ୍ୟାଦି ହେଉଛନ୍ତି ପଚମଢ଼ି ଜୈବମଣ୍ଡଳ ସଂରକ୍ଷିତ ଅଞ୍ଚଳର ପ୍ରାଣୀଙ୍କର ଉଦାହରଣ (ଚିତ୍ର 5.2).

**କ