हमने कक्षा VII में देखा था कि पहेली और बूझो प्रोफेसर अहमद और टिबू के साथ वन में गए थे। वे अपने अनुभव सहपाठियों के साथ साझा करने के लिए उत्सुक थे। कक्षा के अन्य बच्चे भी अपने अनुभव साझा करने के लिए उत्सुक थे क्योंकि उनमें से कुछ भरतपुर अभयारण्य गए थे। कुछ अन्य ने काजीरंगा राष्ट्रीय उद्यान, लॉकचाओ वन्यजीव अभयारण्य, ग्रेट निकोबार जैव मंडल रिज़र्व और टाइगर रिज़र्व आदि के बारे में सुना था।

राष्ट्रीय उद्यान, वन्यजीव अभयारण्य और जैव मंडल रिज़र्व बनाने का उद्देश्य क्या है?

5.1 वनों की कटाई और इसके कारण

पृथ्वी पर पौधों और जानवरों की बहुत विविधता मौजूद है। ये मानवता की भलाई और अस्तित्व के लिए आवश्यक हैं। आज इन जीवों के अस्तित्व के लिए एक प्रमुख खतरा वनों की कटाई है। हम जानते हैं कि वनों की कटाई का अर्थ है वनों को साफ करना और उस भूमि का उपयोग अन्य उद्देश्यों के लिए करना। वनों में पेड़ों को नीचे दिए गए कुछ उद्देश्यों के लिए काटा जाता है:

• खेती के लिए भूमि प्राप्त करना।
• मकान और कारखाने बनाना।
• फर्नीचर बनाना या ईंधन के रूप में लकड़ी का उपयोग करना।

वनों की कटाई के कुछ प्राकृतिक कारण वनों में आग और गंभीर सूखे हैं।

गतिविधि 5.1

वनों की कटाई के और अधिक कारणों को अपनी सूची में जोड़ें और उन्हें प्राकृतिक और मानव निर्मित में वर्गीकृत करें।

2.2 वनों की कटाई के परिणाम

पहेली और बूझो ने वनों की कटाई के परिणामों को याद किया। उन्हें याद आया कि वनों की कटाई पृथ्वी के तापमान और प्रदूषण स्तर को बढ़ाती है। यह वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड के स्तर को बढ़ाती है। भूजल स्तर भी घट जाता है। वे जानते हैं कि वनों की कटाई प्रकृति में संतुलन को बिगाड़ती है। प्रोफेसर अहमद ने उन्हें बताया था कि यदि पेड़ों की कटाई जारी रही, तो वर्षा और मिट्टी की उर्वरता घट जाएगी।

वनों की कटाई एक ओर वर्षा को कैसे घटाती है और दूसरी ओर बाढ़ कैसे लाती है?

घट जाएगी। इसके अलावा, प्राकृतिक आपदाओं जैसे बाढ़ और सूखा के होने की संभावना बढ़ जाएगी।

याद कीजिए कि पौधों को प्रकाश संश्लेषण के लिए कार्बन डाइऑक्साइड की आवश्यकता होती है। कम पेड़ों का अर्थ होगा कम कार्बन डाइऑक्साइड का उपयोग, जिससे वायुमंडल में इसकी मात्रा बढ़ जाएगी। यह वैश्विक तापमान वृद्धि का कारण बनेगा क्योंकि कार्बन डाइऑक्साइड पृथ्वी से परावर्तित होकर आने वाली ऊष्मा किरणों को फँसा लेता है। पृथ्वी पर तापमान में वृद्धि जल चक्र को बिगाड़ती है और वर्षा को घटा सकती है। इससे सूखा पड़ सकता है।

वनों की कटाई मिट्टी के गुणों में परिवर्तन लाने वाला एक प्रमुख कारण है। मिट्टी के भौतिक गुण वनस्पति और वनस्पति आवरण से प्रभावित होते हैं। कम पेड़ों के कारण मिट्टी का कटाव अधिक होता है। मिट्टी की ऊपरी परत के हट जाने से निचली, कठोर और चट्टानी परतें उजागर हो जाती हैं। इस मिट्टी में ह्यूमस कम होता है और यह कम उपजाऊ होती है। धीरे-धीरे उपजाऊ भूमि रेगिस्तान में बदल जाती है। इसे मरुस्थलीकरण कहा जाता है।

वनों की कटाई से मिट्टी की जल धारण क्षमता भी घट जाती है। मिट्टी की सतह से जल के भीतर जाने की दर (अंतःशोषण दर) कम हो जाती है। इसलिए बाढ़ आती है। मिट्टी के अन्य गुण जैसे पोषक तत्वों की मात्रा, बनावट आदि भी वनों की कटाई के कारण बदल जाते हैं।

हमने कक्षा सात में पढ़ा है कि हमें वनों से अनेक उत्पाद प्राप्त होते हैं। इन उत्पादों की सूची बनाओ। क्या इन उत्पादों की कमी का सामना करना पड़ेगा यदि हम पेड़ काटते रहे?

गतिविधि 5.2

पशु जीवन भी वनों की कटाई से प्रभावित होता है। कैसे? बिंदुओं की सूची बनाओ और अपनी कक्षा में चर्चा करो।

5.3 वन और वन्यजीवों का संरक्षण

वनों की कटाई के प्रभावों से अवगत होकर पहेली और बूझो चिंतित हैं। वे प्रोफेसर अहमद के पास जाते हैं और उनसे पूछते हैं कि वनों और वन्यजीवों को कैसे बचाया जा सकता है।

जैवमंडल पृथ्वी का वह भाग है जिसमें जीवित जीव मौजूद हैं या जो जीवन का समर्थन करता है। जैव विविधता या जैव विविधता, पृथ्वी पर मौजूद जीवों की विविधता, उनके पारस्परिक संबंधों और पर्यावरण के साथ उनके संबंधों को दर्शाती है।

प्रोफ़ेसर अहमद पहेली, बूझो और उनके सहपाठियों के लिए एक जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र की यात्रा का आयोजन करते हैं। वे पचमढ़ी जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र नामक स्थान का चयन करते हैं। वे जानते हैं कि यहाँ पाए जाने वाले पौधे और जानवर ऊपरी हिमालयी शिखरों और निचले पश्चिमी घाटों के समान हैं। प्रोफ़ेसर अहमद मानते हैं कि यहाँ पाई जाने वाली जैव विविधता अद्वितीय है। वे बच्चों को जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र के अंदर मार्गदर्शन करने के लिए वन कर्मचारी माधवजी से अनुरोध करते हैं। वे समझाते हैं कि इस तरह की जैविक महत्व की क्षेत्रों को संरक्षित करना उन्हें हमारी राष्ट्रीय धरोहर का हिस्सा बनाता है।

माधवजी बच्चों को समझाते हैं कि हमारे व्यक्तिगत प्रयासों और समाज के प्रयासों के अलावा सरकार

हमारी वनस्पति और जीव-जंतुओं और उनके आवासों की रक्षा के लिए, संरक्षित क्षेत्रों को वन्यजीव अभयारण्य, राष्ट्रीय उद्यान और जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र के रूप में चिन्हित किया गया है। वहाँ वृक्षारोपण, खेती, चराई, पेड़ों की कटाई, शिकार और तस्करी प्रतिबंधित हैं। वन्यजीव अभयारण्य : ऐसे क्षेत्र जहाँ जानवरों को उनके और उनके आवास से किसी भी प्रकार की परेशानी से संरक्षित किया जाता है। राष्ट्रीय उद्यान : ऐसे क्षेत्र जो वन्यजीव के लिए आरक्षित हैं जहाँ वे स्वतंत्र रूप से आवासों और प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग कर सकते हैं। जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र : वन्यजीव, पौधों और जानवरों के संसाधनों और क्षेत्र में रहने वाले आदिवासियों के पारंपरिक जीवन के संरक्षण के लिए संरक्षित भूमि के बड़े क्षेत्र।

एजेंसियाँ वनों और जानवरों की भी देखभाल करती हैं। सरकार उनकी सुरक्षा और संरक्षण के लिए नियम, तरीके और नीतियाँ बनाती है। वन्यजीव अभयारण्य, राष्ट्रीय उद्यान, जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र आदि उस क्षेत्र में मौजूद पौधों और जानवरों के संरक्षण के लिए सुरक्षित क्षेत्र हैं।

गतिविधि 5.3

अपने जिले, राज्य और देश में राष्ट्रीय उद्यानों, वन्यजीव अभयारण्यों और जैवमंडल आरक्षित क्षेत्रों की संख्या ज्ञात करें। टेबल 5.1 में दर्ज करें। इन क्षेत्रों को अपने राज्य और भारत के रूपरेखा मानचित्र में दिखाएँ।

5.4 जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र

बच्चे प्रोफेसर अहमद और माधवजी के साथ जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र में प्रवेश करते हैं। माधवजी समझाते हैं कि जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र जैव विविधता के संरक्षण के लिए निर्धारित क्षेत्र होते हैं। जैसा कि आप जानते हैं कि जैव विविधता किसी क्षेत्र में पाए जाने वाले पौधों, जानवरों और सूक्ष्मजीवों की विविधता होती है। जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र उस क्षेत्र की जैव विविधता और संस्कृति को बनाए रखने में मदद करते हैं। एक जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र में अन्य संरक्षित क्षेत्र भी हो सकते हैं। पचमढ़ी जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र में एक राष्ट्रीय उद्यान सतपुड़ा और दो वन्यजीव अभयारण्य बोरी और पचमढ़ी शामिल हैं ( 2 ( 2.10.

टेबल 5.1 : संरक्षण के लिए सुरक्षित क्षेत्र

चित्र 5.1 : पचमढ़ी जैवमंडल आरक्ष

क्रियाकलाप 5.4

अपने क्षेत्र की जैव विविधता को प्रभावित करने वाले कारकों की सूची बनाएँ। इनमें से कुछ कारक और मानवीय गतिविधियाँ अनजाने में जैव विविधता को बिगाड़ सकती हैं। इन मानवीय गतिविधियों की सूची बनाएँ। इन्हें कैसे रोका जा सकता है? अपनी कक्षा में चर्चा करें और अपनी नोटबुक में एक संक्षिप्त रिपोर्ट लिखें।

5.5 वनस्पति तथा जीव

जैसे ही बच्चे जैवमंडल आरक्ष के चारों ओर घूमते हैं, वे वन की हरी-भरी संपत्ति की सराहना करते हैं। वे वन के अंदर ऊँचे सागौन के वृक्षों और जानवरों को देखकर बहुत प्रसन्न होते हैं। अचानक, पहेली को एक खरगोश दिखाई देता है और वह उसे पकड़ना चाहती है। वह उसके पीछे दौड़ने लगती है। प्रोफेसर अहमद उसे रोकते हैं। वे समझाते हैं कि जानवर अपने आवास में सहज और प्रसन्न रहते हैं। हमें उन्हें परेशान नहीं करना चाहिए। माधवजी समझाते हैं कि कुछ जानवर और पौधे विशिष्ट रूप से किसी विशेष क्षेत्र से सम्बद्ध होते हैं। किसी विशेष क्षेत्र में पाए जाने वाले पौधों और जानवरों को क्रमशः उस क्षेत्र की वनस्पति तथा जीव कहा जाता है।

साल, सागौन, आम, जामुन, चाँदी का फर्न, अर्जुन आदि वनस्पति तथा चिंकारा, नीलगाय, भेँसी मृग, चीतल, तेंदुआ, जंगली कुत्ता, भेड़िया आदि पचमढ़ी जैवमंडल आरक्ष की जीव के उदाहरण हैं (चित्र 5.2)।

गतिविधि 5.5

अपने क्षेत्र की वनस्पति और जीव-जंतुओं की पहचान करने का प्रयास करें और उनकी सूची बनाएं।

5.6 स्थानिक प्रजातियाँ

थोड़ी देर में समूह चुपचाप गहरे जंगल में प्रवेश करता है। बच्चे एक बहुत बड़े गिलहरी को देखकर आश्चर्यचकित हो जाते हैं। इस गिलहरी की पूंछ बड़ी और फूली हुई है। वे इसके बारे में जानने के लिए बहुत उत्सुक हैं। माधवजी उन्हें बताते हैं कि इसे विशाल गिलहरी कहा जाता है और यह इस क्षेत्र की स्थानिक प्रजाति है।

स्थानिक प्रजातियाँ वे पौधों और जानवरों की प्रजातियाँ होती हैं जो किसी विशेष क्षेत्र में विशेष रूप से पाई जाती हैं। ये प्राकृतिक रूप से कहीं और नहीं पाए जाते। किसी विशेष प्रकार का जानवर या पौधा किसी क्षेत्र, राज्य या देश के लिए स्थानिक हो सकता है।

माधवजी साल और जंगली आम (चित्र 5.3 (a)] को दो उदाहरणों के रूप में दिखाते हैं

चित्र 5.3 (a) : जंगली आम

मैंने सुना है कि कुछ स्थानिक प्रजातियाँ लुप्त हो सकती हैं। क्या यह सच है?

पचमढ़ी बायोस्फीयर रिज़र्व की स्थानिक वनस्पति। गायल, भारतीय विशाल गिलहरी [चित्र 5.3 (b)] और उड़न गिलहरी इस क्षेत्र की स्थानिक जीव-जन्तु हैं। प्रोफेसर अहमद बताते हैं कि उनके आवास का विनाश, बढ़ती जनसंख्या और नई प्रजातियों का प्रवेश स्थानिक प्रजातियों के प्राकृतिक आवास को प्रभावित कर सकता है और उनके अस्तित्व को संकट में डाल सकता है।

चित्र 5.3 (b) : विशाल गिलहरी

प्रजाति जनसंख्याओं का एक समूह है जो परस्पर संतान उत्पन्न करने में सक्षम होती हैं। इसका अर्थ है कि किसी प्रजाति के सदस्य केवल अपनी ही प्रजाति के सदस्यों के साथ ही उपजाऊ संतान उत्पन्न कर सकते हैं, अन्य प्रजातियों के सदस्यों के साथ नहीं। प्रजाति के सदस्यों में सामान्य लक्षण होते हैं।

क्रियाकलाप 5.6

अपने निवास क्षेत्र की स्थानिक वनस्पतियों और जन्तुओं का पता लगाएँ।

5.7 वन्यजीव अभयारण्य

थोड़ी ही देर में पहेली एक बोर्ड देखती है जिस पर ‘पचमढ़ी वन्यजीव अभयारण्य’ लिखा है।

प्रोफेसर अहमद समझाते हैं कि जानवरों को मारना (अवैध शिकार) या पकड़ना सामान्य रूप से सख्त वर्जित है और ऐसे सभी स्थानों पर यह कानूनन दंडनीय है। वन्यजीव अभयारण्य जैसे आरक्षित वन जंगली जानवरों को सुरक्षा और उपयुक्त जीवन-यापन की स्थितियाँ प्रदान करते हैं। वह उन्हें यह भी बताते हैं कि वन्यजीव अभयारण्यों में रहने वाले लोगों को कुछ गतिविधियाँ जैसे अपने पशुओं को चराना, औषधीय पौधे इकट्ठा करना, जलाऊ लकड़ी आदि करने की अनुमति होती है।

कुछ संकटग्रस्त जंगली जानवर जैसे काला हिरण, सफेद आँखों वाला हिरण, हाथी, सुनहरी बिल्ली, गुलाबी सिर वाली बत्तख, घड़ियाल, दलदली मगरमच्छ, अजगर, गैंडा आदि हमारे वन्यजीव अभयारण्यों में संरक्षित और सुरक्षित रखे गए हैं। भारतीय अभयारण्यों में अनोखे भू-दृश्य हैं—चौड़े समतल वन, पहाड़ी वन और बड़ी नदियों के डेल्टा में झाड़ीदार भूमि।

यह दुख की बात है कि संरक्षित वन भी सुरक्षित नहीं हैं क्योंकि आस-पास रहने वाले लोग उन पर अतिक्रमण करते हैं और उन्हें नष्ट कर देते हैं।

बच्चों को चिड़ियाघर की अपनी यात्रा याद आती है। वे याद करते हैं कि चिड़ियाघर भी ऐसे स्थान हैं जहाँ जानवरों को सुरक्षा मिलती है।

चिड़ियाघर और वन्यजीव अभयारण्य में क्या अंतर है?

गतिविधि 5.7

आस-पास के किसी चिड़ियाघर जाएँ। जानवरों को दी गई स्थितियों को देखें। क्या वे जानवरों के लिए उपयुक्त थीं? क्या जानवर अपने प्राकृतिक आवास के बजाय कृत्रिम वातावरण में रह सकते हैं? आपके विचार से जानवर चिड़ियाघर में सहज रहेंगे या अपने प्राकृतिक आवास में?

5.8 राष्ट्रीय उद्यान

सड़क किनारे एक और बोर्ड था जिस पर लिखा था ‘सतपुड़ा राष्ट्रीय उद्यान’।

बच्चे अब वहाँ जाने के लिए उत्सुक हैं। माधवजी उन्हें बताते हैं कि ये आरक्षित क्षेत्र इतने बड़े और विविध हैं कि वे पूरे पारिस्थितिक तंत्रों के समूहों की रक्षा कर सकते हैं। वे किसी क्षेत्र के वनस्पति, जीव-जंतु, भूदृश्य और ऐतिहासिक वस्तुओं को संरक्षित करते हैं। सतपुड़ा राष्ट्रीय उद्यान भारत का पहला आरक्षित वन है। इस वन में सबसे बढ़िया भारतीय सागौन पाया जाता है। भारत में एक सौ से अधिक राष्ट्रीय उद्यान हैं।

सतपुड़ा राष्ट्रीय उद्यान के अंदर चट्टानी आश्रय भी पाए जाते हैं। ये इन जंगलों में प्रागैतिहासिक मानव जीवन के प्रमाण हैं। ये हमें आदिम लोगों के जीवन की एक झलक देते हैं। इन आश्रयों में चट्टानी चित्र मिलते हैं। पचमढ़ी जैव विविधता आरक्षित क्षेत्र में कुल 55 चट्टानी आश्रयों की पहचान की गई है।

इन चित्रों में जानवरों और मनुष्यों के लड़ते, शिकार करते, नाचते और वाद्य यंत्र बजाते हुए चित्र दिखाए गए हैं। कई आदिवासी अभी भी इस क्षेत्र में रहते हैं।

जैसे-जैसे बच्चे आगे बढ़ते हैं, वे एक बोर्ड देखते हैं जिस पर ‘सतपुड़ा बाघ आरक्षित क्षेत्र’ लिखा है। माधवजी समझाते हैं कि सरकार ने देश में बाघों की रक्षा के लिए प्रोजेक्ट टाइगर शुरू किया था। इस परियोजना का उद्देश्य देश में बाघों की आबादी के जीवित रहने और उसके संरक्षण को सुनिश्चित करना था।

क्या इस वन में अभी भी बाघ मिलते हैं? मुझे आशा है कि मैं एक बाघ देख सकूँ!

बाघ (चित्र 5.4) उन कई प्रजातियों में से एक है जो धीरे-धीरे हमारे वनों से गायब हो रही हैं। लेकिन, सतपुड़ा बाघ आरक्षित क्षेत्र इस मायने में अनोखा है कि यहाँ बाघों की आबादी में उल्लेखनीय वृद्धि देखी गई है। एक समय था जब शेर, हाथी, जंगली

चित्र 5.4 : बाघ

भैंसें (चित्र 5.5) और बारहसिंगा (चित्र 5.6) भी सतपुड़ा राष्ट्रीय उद्यान में पाए जाते थे। ऐसे जानवर जिनकी संख्या इतनी घट रही है कि वे विलुप्त होने की कगार पर हैं, संकटग्रस्त जानवर कहलाते हैं। बूझो को उन डायनासोर की याद आती है जो बहुत समय पहले विलुप्त हो गए थे। कुछ जानवरों का जीवित रहना कठिन हो गया है क्योंकि उनके प्राकृतिक आवास में गड़बड़ी हो रही है। प्रोफेसर अहमद उन्हें बताते हैं कि पौधों और जानवरों की रक्षा के लिए सभी राष्ट्रीय उद्यानों में सख्त नियम लागू किए गए हैं। चरागाह, शिकार, जानवरों को पकड़ना या लकड़ी, औषधीय पौधों आदि का संग्रह जैसी मानवीय गतिविधियों की अनुमति नहीं है

क्या केवल बड़े जानवर ही विलुप्त होने का सामना कर रहे हैं

माधवजी पहेली को बताते हैं कि छोटे जानवर बड़े जानवरों की तुलना में विलुप्त होने के ज़्यादा खतरे में हैं। कई बार हम सांपों, मेंढकों, छिपकलियों, चमगादड़ों और उल्लुओं को निर्दयता से मार देते हैं, बिना यह समझे कि पारिस्थितिक तंत्र में उनकी क्या अहमियत है। उन्हें मारकर हम खुद को नुकसान पहुंचा रहे हैं। वे आकार में छोटे हो सकते हैं, लेकिन पारिस्थितिक तंत्र में उनकी भूमिका को नज़रअंदाज़ नहीं किया जा सकता। वे खाद्य श्रृंखलाओं और खाद्य जालों का हिस्सा होते हैं।

एक पारिस्थितिक तंत्र उस क्षेत्र के सभी पौधों, जानवरों और सूक्ष्मजीवों से मिलकर बनता है, साथ ही अजैविक घटक जैसे जलवायु, मिट्टी, नदी के डेल्टा आदि भी शामिल होते हैं।

मुझे आश्चर्य है कि क्या किसी संकटग्रस्त प्रजातियों की कोई सूची है!

5.9 रेड डेटा बुक

प्रोफेसर अहमद बच्चों को रेड डेटा बुक के बारे में बताते हैं। वे कहते हैं कि रेड डेटा बुक एक स्रोत पुस्तक है जो सभी संकटग्रस्त जानवरों और पौधों का रिकॉर्ड रखती है। रेड डेटा बुक को एक अंतरराष्ट्रीय संगठन द्वारा बनाए रखा जाता है। भारत भी भारत में पाए जाने वाले पौधों और जानवरों के लिए रेड डेटा बुक बनाए रखता है।

5.10 प्रवास

फिर सैर समूह माधवजी के मार्गदर्शन में जंगल के और भीतर प्रवेश करता है। वे तवा के पास बैठते हैं

अगर हमारे पास लकड़ी न हो तो क्या होगा? क्या लकड़ी का कोई विकल्प उपलब्ध है?

मुझे पता है कि कागज़ वनों से मिलने वाला एक महत्वपूर्ण उत्पाद है।

मुझे आश्चर्य है कि क्या कागज़ के कोई विकल्प उपलब्ध हैं!

जलाशय में कुछ समय के लिए विश्राम करने के लिए। पहेली नदी के पास कुछ पक्षियों को देखती है। माधवजी बच्चों को बताते हैं कि ये प्रवासी पक्षी हैं। ये पक्षी दुनिया के अन्य हिस्सों से यहाँ उड़कर आए हैं।

प्रवासी पक्षी हर साल एक विशेष समय पर जलवायु परिवर्तन के कारण दूर-दराज के क्षेत्रों में उड़ान भरते हैं। वे अंडे देने के लिए उड़ान भरते हैं क्योंकि उनके प्राकृतिक आवास में मौसम बहुत ठंडा और अनुपयुक्त हो जाता है। वे पक्षी जो दूसरी भूमि तक पहुँचने के लिए लंबी दूरी तय करते हैं, प्रवासी पक्षी कहलाते हैं।

5.11 कागज़ का पुनर्चक्रण

प्रोफ़ेसर अहमद बच्चों का ध्यान वनों की कटाई के एक अन्य कारण की ओर आकर्षित करते हैं। वे उन्हें बताते हैं कि एक टन कागज़ बनाने के लिए 17 पूरी तरह से विकसित वृक्षों की आवश्यकता होती है। इसलिए, हमें कागज़ बचाना चाहिए। प्रोफ़ेसर अहमद यह भी बताते हैं कि कागज़ को उपयोग के लिए पाँच से सात बार पुनर्चक्रित किया जा सकता है। यदि प्रत्येक विद्यार्थी एक दिन में कम से कम एक कागज़ की शीट बचाए, तो हम एक वर्ष में कई वृक्ष बचा सकते हैं। हमें बचाया गया कागज़ सहेजना, पुनः उपयोग करना और उसे पुनर्चक्रित करना चाहिए। इससे हम न केवल वृक्षों को बचाते हैं बल्कि कागज़ निर्माण के लिए आवश्यक ऊर्जा और जल को भी बचाते हैं। इसके अतिरिक्त, कागज़ निर्माण में उपयोग होने वाले हानिकारक रसायनों की मात्रा भी कम होगी।

क्या वनों की कटाई की समस्या का कोई स्थायी समाधान है?

5.12 पुनः वनीकरण

प्रोफेसर अहमद सुझाव देते हैं कि वनों की कटाई का उत्तर पुनः वनरोपण है। पुनः वनरोपण नष्ट हुए वनों को नए पेड़ लगाकर पुनः भरने की प्रक्रिया है। लगाए गए पेड़ आमतौर पर उन्हीं प्रजातियों के होने चाहिए जो उस वन में पाए जाते थे। हमें कम से कम उतने ही पेड़ लगाने चाहिए जितने हम काटते हैं। पुनः वनरोपण प्राकृतिक रूप से भी हो सकता है। यदि वनों की कटाई वाले क्षेत्र को बिना छेड़े छोड़ दिया जाए, तो वह स्वयं पुनः स्थापित हो जाता है। प्राकृतिक पुनः वनरोपण में मनुष्य की कोई भूमिका नहीं होती। हमने अपने वनों को पहले ही भारी नुकसान पहुँचाया है। यदि हमें अपनी हरी संपत्ति को भावी पीढ़ियों के लिए बचाना है, तो अधिक पेड़ लगाना ही एकमात्र विकल्प है।

प्रोफेसर अहमद ने उन्हें बताया कि भारत में हमारे पास वन (संरक्षण) अधिनियम है। यह अधिनियम प्राकृतिक वनों के संरक्षण और संवर्धन तथा वनों में या उसके निकट रहने वाले लोगों की मूलभूत आवश्यकताओं की पूर्ति के उद्देश्य से बनाया गया है।

थोड़ा आराम करने के बाद माधवजी बच्चों से वापस लौटने के लिए कहते हैं क्योंकि सूर्यास्त के बाद जंगल में रुकना उचित नहीं माना जाता। वापस लौटने पर प्रोफेसर अहमद और बच्चे माधवजी को इस रोमांचक अनुभव के मार्गदर्शन के लिए धन्यवाद देते हैं।

कीवर्ड

जैव विविधता

जैवमंडल आरक्षित क्षेत्र

वनों की कटाई

मरुस्थलीकरण

पारिस्थितिक तंत्र

संकटग्रस्त

प्रजाति

स्थानिक प्रजाति

लुप्त

जीवजंतु

वनस्पति

प्रवासी पक्षी

राष्ट्रीय उद्यान

रेड डेटा बुक

पुनः वनरोपण

अभयारण्य

आपने क्या सीखा

• वन्यजीव अभयारण्य, राष्ट्रीय उद्यान और जीवमंडल आरक्षित क्षेत्र उन क्षेत्रों को दिए गए नाम हैं जिनका उद्देश्य वनों और जंगली जानवरों का संरक्षण और संरक्षित रखना है।
• जैव विविधता किसी विशिष्ट क्षेत्र में पाए जाने वाले जीवधारियों की विविधता को दर्शाती है।
• किसी विशेष क्षेत्र के पौधों और जानवरों को उस क्षेत्र की वनस्पति और जीव-जन्तु कहा जाता है।
• स्थानिक प्रजातियाँ केवल किसी विशेष क्षेत्र में पाई जाती हैं।
• संकटग्रस्त प्रजातियाँ वे हैं जो विलुप्त होने के खतरे का सामना कर रही हैं।
• रेड डाटा बुक संकटग्रस्त प्रजातियों का एक रिकॉर्ड रखती है।
• प्रवासन किसी प्रजाति के अपने आवास से किसी अन्य आवास की ओर एक विशेष समयावधि के लिए हर वर्ष किसी विशिष्ट उद्देश्य जैसे प्रजनन के लिए आवागमन की प्रक्रिया है।
• हमें पेड़ों, ऊर्जा और जल को बचाने के लिए कागज को बचाना, पुनः उपयोग करना और रीसायकल करना चाहिए।
• पुनः वनीकरण नष्ट हुए वनों को नए पेड़ लगाकर पुनः भरने की प्रक्रिया है।

अभ्यास

1. रिक्त स्थान भरें।

(क) वह स्थान जहाँ जानवरों को उनके प्राकृतिक आवास में संरक्षित किया जाता है ________________ कहलाता है।

(ख) वह प्रजाति जो केवल किसी विशेष क्षेत्र में पाई जाती है ________________ कहलाती है।

(ग) प्रवासी पक्षी दूरस्थ स्थानों की ओर इसलिए उड़ान भरते हैं क्योंकि ________________ में परिवर्तन होता है।

2. निम्नलिखित के बीच अंतर बताएँ।

(क) वन्यजीव अभयारण्य और जीवमंडल आरक्षित क्षेत्र

(ख) चिड़ियाघर और वन्यजीव अभयारण्य

(ग) संकटग्रस्त और विलुप्त प्रजातियाँ

(घ) वनस्पति और जीव-जन्तु

4. क्या होगा यदि।

(क) हम पेड़ों को काटते रहें।

(ख) किसी जानवर के आवास में व्यवधान आ जाए।

(ग) मिट्टी की ऊपरी परत उजागर हो जाए।

5. संक्षेप में उत्तर दें।

(क) हमें जैव विविधता का संरक्षण क्यों करना चाहिए?

(ख) संरक्षित वन भी जंगली जानवरों के लिए पूरी तरह सुरक्षित नहीं होते। क्यों?

(ग) कुछ आदिवासी जंगल पर निर्भर करते हैं। कैसे?

(घ) वनों की कटाई के क्या कारण और परिणाम हैं?

(ङ) रेड डेटा बुक क्या है?

(च) आप प्रवास (migration) शब्द से क्या समझते हैं?

6. कारखानों और आवास की बढ़ती मांग को पूरा करने के लिए लगातार पेड़ों की कटाई की जा रही है। क्या ऐसी परियोजनाओं के लिए पेड़ों की कटाई उचित है? चर्चा करें और एक संक्षिप्त रिपोर्ट तैयार करें।

7. आप अपने क्षेत्र की हरित संपत्ति के रखरखाव में कैसे योगदान दे सकते हैं? आपके द्वारा किए जाने वाले कार्यों की एक सूची बनाएं।

8. समझाइए कि वनों की कटाई कम वर्षा का कारण कैसे बनती है।

9. अपने राज्य के राष्ट्रीय उद्यानों के बारे में पता लगाएं। उनकी पहचान करें और भारत के रूपरेखा मानचित्र पर उनका स्थान दिखाएं।

10. कागज़ को बचाना क्यों चाहिए? कागज़ बचाने के तरीकों की एक सूची तैयार करें।

11. शब्द पहेली को पूरा करें।

नीचे

1. विलुप्त होने की कगार पर मौजूद प्रजातियां।

2. एक पुस्तक जिसमें संकटग्रस्त प्रजातियों की जानकारी होती है।

3. वनों की कटाई का परिणाम।

आड़ा

1. जो प्रजातियां लुप्त हो चुकी हैं।

2. वे प्रजातियां जो केवल एक विशेष आवास में पाई जाती हैं।

3. किसी क्षेत्र में पाए जाने वाले पौधों, जानवरों और सूक्ष्मजीवों की विविधता।

विस्तृत अध्ययन - गतिविधियाँ और परियोजनाएँ

1. इस शैक्षणिक वर्ष के दौरान अपने क्षेत्र में कम से कम पाँच विभिन्न पौधे लगाएँ और उनकी देखभाल तब तक करें जब तक वे बड़े न हो जाएँ।

2. अपने आप से वादा करें कि इस वर्ष आप अपने मित्रों और रिश्तेदारों को उनकी उपलब्धियों पर या जन्मदिन जैसे अवसरों पर कम से कम 5 पौधे उपहार स्वरूप देंगे। अपने मित्रों से इन पौधों की उचित देखभाल करने को कहें और उन्हें ऐसे अवसरों पर अपने मित्रों को पौधे उपहार में देने के लिए प्रोत्साहित करें। वर्ष के अंत में उन पौधों की गिनती करें जो इस श्रृंखला के माध्यम से उपहार में दिए गए हैं।

3. क्या जंगल के मूल क्षेत्र में आदिवासियों को रहने से रोकना उचित है? इस विषय पर अपनी कक्षा में चर्चा करें और अपनी नोटबुक में प्रस्ताव के पक्ष और विपक्ष में बिंदु नोट करें।

4. पास के किसी पार्क की जैव विविधता का अध्ययन करें। वनस्पति और जीवों की तस्वीरों और स्केच के साथ एक विस्तृत रिपोर्ट तैयार करें।

5. इस अध्याय से आपने जो नई जानकारी प्राप्त की है उसकी एक सूची बनाएँ। आपको कौन-सी जानकारी सबसे अधिक रोचक लगी और क्यों?

6. कागज़ के विभिन्न उपयोगों की एक सूची बनाएँ। मुद्रा नोटों को ध्यान से देखें। क्या आपको अपनी नोटबुक के कागज़ और मुद्रा कागज़ में कोई अंतर दिखता है? पता लगाएँ कि मुद्रा कागज़ कहाँ बनता है।

7. कर्नाटक सरकार ने राज्य में एशियाई हाथियों को बचाने के लिए ‘प्रोजेक्ट एलीफेंट’ शुरू किया था। इसके बारे में और अन्य ऐसे अभियानों के बारे में पता लगाएँ जो संकटग्रस्त प्रजातियों की सुरक्षा के लिए शुरू किए गए हैं।

क्या आप जानते हैं?

1. भारत में दुनिया के आधे से अधिक जंगली बाघ, 65% एशियाई हाथी, 85% महान एक-सींग वाले गैंडे और 100% एशियाई शेर हैं।

2. भारत दुनिया के 12 मेगा-जैव विविधता वाले देशों की सूची में छठे स्थान पर है। इसमें दुनिया के 34 जैव विविधता हॉटस्पॉट में से दो—पूर्वी हिमालय और पश्चिमी घाट—शामिल हैं। ये क्षेत्र जैव विविधता में अत्यंत समृद्ध हैं।

3. वन्यजीवों के लिए आज सबसे महत्वपूर्ण खतरों में से एक अतिक्रमण के कारण आवास विनाश है।

4. भारत में 172 प्रजातियाँ ऐसी हैं जिन्हें वैश्विक स्तर पर संकटग्रस्त माना गया है, जो दुनिया की कुल संकटग्रस्त प्रजातियों का 2.9% है। पूर्वी हिमालय हॉटस्पॉट में केवल 163 वैश्विक स्तर पर संकटग्रस्त प्रजातियाँ हैं, जिनमें कई पशु और पौध प्रजातियाँ शामिल हैं। भारत में एशिया की कुछ दुर्लभतम प्रजातियों की वैश्विक स्तर पर महत्वपूर्ण आबादी है, जैसे बंगाल लोमड़ी, संगमरमरी बिल्ली, एशियाई शेर, भारतीय हाथी, एशियाई जंगली गधा, भारतीय गैंडा, गौर, जंगली एशियाई जल भैंस आदि।