ଆମେ ଅଧ୍ୟାୟ 6ରେ ଶିଖିଛୁ ଯେ ସମସ୍ତ ଜୀବଜନ୍ତୁଙ୍କୁ ବାୟୁ ଆବଶ୍ୟକ। କିନ୍ତୁ, ଆପଣ କେବେ ବାୟୁକୁ ଦେଖିଛନ୍ତି କି? ଆପଣ ବାୟୁକୁ ଦେଖି ନ ଥାଇପାରନ୍ତି, କିନ୍ତୁ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ଆପଣ ଏହାର ଉପସ୍ଥିତି ଅନେକ ଉପାୟରେ ଅନୁଭବ କରିଥିବେ। ଗଛର ପତ୍ରଗୁଡ଼ିକ ଖସଖସ କରିବା ବା କପଡ଼ା ଶୁଖାଇବା ଦଉଡ଼ିରେ ଝୁଲୁଥିବା କପଡ଼ା ଦୋହଲିବା ସମୟରେ ଆପଣ ଏହା ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତି। ପଂକ୍ଖା ଚାଲୁ କରିବା ସମୟରେ ଖୋଲା ପୁସ୍ତକର ପୃଷ୍ଠାଗୁଡ଼ିକ ଫଡ଼ଫଡ଼ ହେବା ଆରମ୍ଭ କରେ। ଗତିଶୀଳ ବାୟୁ ଆପଣଙ୍କୁ ଘୁଡ଼ି ଉଡ଼ାଇବା ସମ୍ଭବ କରାଏ। ଆପଣ ଅଧ୍ୟାୟ 3ରେ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 3 ମନେ ଅଛି କି ଯେଉଁଥିରେ ଆପଣ ଝାଡ଼ି ଦେଇ ବାଲି ଓ କାଠଗୁଣ୍ଡକୁ ଅଲଗା କରିଥିଲେ? ଗତିଶୀଳ ବାୟୁରେ ଝାଡ଼ିବା ଅଧିକ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ। ଆପଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଥାଇପାରନ୍ତି ଯେ ଝଡ଼ ସମୟରେ ପବନ ବହୁତ ଉଚ୍ଚ ବେଗରେ ବହେ। ଏହା ଗଛମାନଙ୍କୁ ଉପୁଡ଼ାଇ ଦେଇପାରେ ଏବଂ ଛାତର ଛପରଗୁଡ଼ିକୁ ଉଡ଼ାଇ ନେଇପାରେ।

ଆପଣ କେବେ ଏକ ଫିରକି (ଚିତ୍ର 11.1) ସହିତ ଖେଳିଛନ୍ତି କି?

ଚିତ୍ର 11.1 ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଫିରକି

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 1

ଚାଲନ୍ତୁ ଚିତ୍ର 11.2ରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ନିର୍ଦ୍ଦେଶାବଳୀ ଅନୁସରଣ କରି ନିଜର ଏକ ଫିରକି ତିଆରି କରିବା।

ଫିରକିର କାଠିଟିକୁ ଧରି ଏହାକୁ ଏକ ଖୋଲା ସ୍ଥାନରେ ବିଭିନ୍ନ ଦିଗରେ ରଖନ୍ତୁ।

ଚିତ୍ର 11.2 ଏକ ସରଳ ଫିରକି ତିଆରି କରିବା

ଏହାକୁ ଟିକେ ଆଗପଛ କରନ୍ତୁ। ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ, କ’ଣ ଘଟେ।
$\quad$ ଫିରକିଟି ଘୂରେ କି? କ’ଣ ଫିରକିକୁ ଘୂରାଏ - ଗତିଶୀଳ ବାୟୁ, ନୁହେଁ କି?
ଆପଣ ଏକ ପବନ କୁକ୍କୁଡ଼ା (ଚିତ୍ର 11.3) ଦେଖିଛନ୍ତି କି? ଏହା ସେହି ସ୍ଥାନରେ ବାୟୁ କେଉଁ ଦିଗରେ ଗତି କରୁଛି ତାହା ଦର୍ଶାଏ।

ଚିତ୍ର 11.3 ଏକ ପବନ କୁକ୍କୁଡ଼ା

11.1 ବାୟୁ ଆମ ଚାରିପାଖରେ ସର୍ବତ୍ର ଉପସ୍ଥିତ କି?

ଆପଣଙ୍କର ମୁଠାକୁ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ - ଏଥିରେ କ’ଣ ଅଛି? କିଛି ନାହିଁ? ଜାଣିବା ପାଇଁ ନିମ୍ନଲିଖିତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପଟି କରନ୍ତୁ।

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 2

ଏକ ଖାଲି ଖୋଲା ବୋତଲ ନିଅନ୍ତୁ। ଏହା ପ୍ରକୃତରେ ଖାଲି ଅଛି କି ନାହିଁ କିମ୍ବା ଏଥିରେ କିଛି ଅଛି କି? ଏହାକୁ ଓଲଟା କରି ରଖନ୍ତୁ। ଏବେ ଏଥିରେ କିଛି ଅଛି କି?

ଚିତ୍ର 11.4 ଏକ ଖାଲି ବୋତଲ ସହିତ ପରୀକ୍ଷଣ

ବର୍ତ୍ତମାନ, ଚିତ୍ର 11.4ରେ ଦର୍ଶାଯାଇଥିବା ପରି ବୋତଲର ଖୋଲା ମୁହଁଟିକୁ ପାଣିରେ ଭର୍ତ୍ତି ବାଲଟିରେ ବୁଡ଼ାନ୍ତୁ। ବୋତଲଟିକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ। ପାଣି ବୋତଲ ଭିତରକୁ ପ୍ରବେଶ କରେ କି? ବର୍ତ୍ତମାନ ବୋତଲଟିକୁ ଟିକେ ଆଉଜାନ୍ତୁ। ବର୍ତ୍ତମାନ ପାଣି ବୋତଲ ଭିତରକୁ ପ୍ରବେଶ କରେ କି? ଆପଣ ବୋତଲରୁ ବୁଦ୍ବୁଦ୍ ବାହାରୁଥିବା ଦେଖନ୍ତି କି କିମ୍ବା କୌଣସି ବୁଦ୍ବୁଦ୍ ଶବ୍ଦ ଶୁଣନ୍ତି କି? ଆପଣ ବର୍ତ୍ତମାନ ଅନୁମାନ କରିପାରିବେ କି ବୋତଲରେ କ’ଣ ଥିଲା?

ହଁ! ଆପଣ ଠିକ୍ ଅଛନ୍ତି। ଏହା ହେଉଛି “ବାୟୁ”, ଯାହା ବୋତଲରେ ଉପସ୍ଥିତ ଥିଲା। ବୋତଲଟି ଆଦୌ ଖାଲି ନଥିଲା। ପ୍ରକୃତରେ, ଆପଣ ଏହାକୁ ଓଲଟା କରି ରଖିଲାବେଳେ ମଧ୍ୟ ଏହା ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ବାୟୁରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା। ସେଥିପାଇଁ ଆପଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତି ଯେ ବୋତଲକୁ ଓଲଟା ଅବସ୍ଥାରେ ଠେଲିବା ସମୟରେ ପାଣି ଭିତରକୁ ପ୍ରବେଶ କରେ ନାହିଁ, କାରଣ ବାୟୁ ବାହାରି ଯିବା ପାଇଁ କୌଣସି ସ୍ଥାନ ନଥିଲା। ଯେତେବେଳେ ବୋତଲକୁ ଆଉଜାଗଲା, ବାୟୁ ବୁଦ୍ବୁଦ୍ ରୂପରେ ବାହାରି ଆସିବାକୁ ସମର୍ଥ ହେଲା, ଏବଂ ବାୟୁ ଯେଉଁ ଖାଲି ସ୍ଥାନ ଅଧିକାର କରିଥିଲା ସେହି ସ୍ଥାନ ପାଣିରେ ପୂରିଗଲା।

ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପଟି ଦର୍ଶାଏ ଯେ ବାୟୁ ସ୍ଥାନ ଅଧିକାର କରେ। ଏହା ବୋତଲର ସମସ୍ତ ସ୍ଥାନ ପୂରାଏ। ଏହା ଆମ ଚାରିପାଖରେ ସର୍ବତ୍ର ଉପସ୍ଥିତ। ବାୟୁର କୌଣସି ରଙ୍ଗ ନାହିଁ ଏବଂ ଏକଜଣ ଏହା ମାଧ୍ୟମରେ ଦେଖିପାରେ। ଏହା ସୁପାରଦର୍ଶୀ।

ଆମ ପୃଥିବୀ ଏକ ପତଳା ବାୟୁ ସ୍ତର ଦ୍ୱାରା ଆବୃତ। ଏହି ସ୍ତରଟି ପୃଥିବୀ ପୃଷ୍ଠରୁ ଅନେକ କିଲୋମିଟର ଉପର ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ବ୍ୟାପ୍ତ ହୋଇଛି ଏବଂ ଏହାକୁ ବାୟୁମଣ୍ଡଳ କୁହାଯାଏ। ଆମେ ବାୟୁମଣ୍ଡଳରେ ଯେତେ ଉଚ୍ଚକୁ ଯାଉ, ବାୟୁ ସେତେ ବିରଳ ହୋଇଯାଏ।

ଚିତ୍ର 11.5 ପର୍ବତାରୋହୀମାନେ ନିଜ ସହିତ ଅମ୍ଳଜାନ ସିଲିଣ୍ଡର ବହନ କରନ୍ତି

ବର୍ତ୍ତମାନ ଆପଣ ଭାବିପାରିବେ କି, ଉଚ୍ଚ ପର୍ବତ ଆରୋହଣ କରିବା ସମୟରେ ପର୍ବତାରୋହୀମାନେ ନିଜ ସହିତ ଅମ୍ଳଜାନ ସିଲିଣ୍ଡର ବହନ କରନ୍ତି (ଚିତ୍ର 11.5)?

11.2 ବାୟୁ କେଉଁଥିରେ ଗଠିତ?

ଅଷ୍ଟାଦଶ ଶତାବ୍ଦୀ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ, ଲୋକେ ଭାବୁଥିଲେ ଯେ ବାୟୁ କେବଳ ଗୋଟିଏ ପଦାର୍ଥ ଥିଲା। ପରୀକ୍ଷଣଗୁଡ଼ିକ ପ୍ରମାଣିତ କରିଛି ଯେ ପ୍ରକୃତରେ ଏହା ଏପରି ନୁହେଁ। ବାୟୁ ଅନେକ ଗ୍ୟାସର ଏକ ମିଶ୍ରଣ। ଏହା କେଉଁ ପ୍ରକାରର ଏକ ମିଶ୍ରଣ? ଚାଲନ୍ତୁ ଏହି ମିଶ୍ରଣର କେତେକ ମୁଖ୍ୟ ଉପାଦାନ ବିଷୟରେ ଗୋଟିଏ ଗୋଟିଏ କରି ଜାଣିବା।

ଜଳୀୟବାଷ୍ପ

ଆମେ ପୂର୍ବରୁ ଶିଖିଛୁ ଯେ ବାୟୁରେ ଜଳୀୟବାଷ୍ପ ଥାଏ। ଆମେ ଏହା ମଧ୍ୟ ଦେଖିଛୁ ଯେ, ଯେତେବେଳେ ବାୟୁ ଏକ ଥଣ୍ଡା ପୃଷ୍ଠ ସହିତ ସମ୍ପର୍କ କରେ, ଏହା ଘନୀଭୂତ ହୁଏ ଏବଂ ଥଣ୍ଡା ପୃଷ୍ଠଗୁଡ଼ିକ ଉପରେ ଜଳ ବିନ୍ଦୁ ଦେଖାଯାଏ। ବାୟୁରେ ଜଳୀୟବାଷ୍ପର ଉପସ୍ଥିତି ପ୍ରକୃତିରେ ଜଳ ଚକ୍ର ପାଇଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ।

ଅମ୍ଳଜାନ

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 3

ଆପଣଙ୍କ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଉପସ୍ଥିତିରେ, ଏକ ଟେବୁଲ ଉପରେ ସମାନ ଲମ୍ବର ଦୁଇଟି ଛୋଟ ମହମବତୀ ସ୍ଥାପନ କରନ୍ତୁ।

ଚିତ୍ର 11.6 ବାୟୁରେ ଅମ୍ଳଜାନ ଅଛି

ଉଭୟ ମହମବତୀ ଜଳାନ୍ତୁ। ଗୋଟିଏ ମହମବତୀକୁ ଏକ ଓଲଟା ଗ୍ଲାସ ଗ୍ଲାସରେ ଢାଙ୍କି ଦିଅନ୍ତୁ। ଉଭୟ ମହମବତୀକୁ ସତର୍କ ଭାବରେ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରନ୍ତୁ।
$\quad$ ଉଭୟ ମହମବତୀ ଜଳି ଚାଲିଥାଏ କି ନିଭି ଯାଏ?
ଆପଣ ନିଶ୍ଚୟ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଥିବେ ଯେ ଗ୍ଲାସ ଗ୍ଲାସରେ ଢାଙ୍କି ହୋଇଥିବା ମହମବତୀଟି କିଛି ସମୟ ପରେ ନିଭି ଗଲା, ଯେତେବେଳେ ଅନ୍ୟ ମହମବତୀଟି ଜଳି ଚାଲିଲା।
$\quad$ ଏହାର କାରଣ କ’ଣ ହୋଇପାରେ? ଏହା ବିଷୟରେ ଚିନ୍ତା କରନ୍ତୁ।
ଏହା ଜଣାପଡ଼େ ଯେ ମହମବତୀଟି ନିଭି ଗଲା କାରଣ ଗ୍ଲାସ ଗ୍ଲାସ ଭିତରେ ଥିବା ଉପାଦାନ, ଯାହା ଜଳିବାକୁ ସହାୟକ, ସୀମିତ। ଅଧିକାଂଶ ଉପାଦାନ ଜଳୁଥିବା ମହମବତୀ ଦ୍ୱାରା ବ୍ୟବହୃତ ହୋଇଯାଏ। ତଥାପି, ଅନ୍ୟ ମହମବତୀଟି ବାୟୁର ନିରନ୍ତର ଯୋଗାଣ ପାଉଛି। ବାୟୁର ଏହି ଉପାଦାନ, ଯାହା ଜଳିବାକୁ ସହାୟକ, ତାହାକୁ ଅମ୍ଳଜାନ ଭାବରେ ଜଣାଶୁଣା।

ନାଇଟ୍ରୋଜେନ୍

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 3ରେ ଆପଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରିଥିଲେ କି ମହମବତୀ ନିଭି ଯାଇଥିବା ପରେ ମଧ୍ୟ ଗ୍ଲାସ ବୋତଲରେ ବାୟୁ ଉପସ୍ଥିତ ଥିଲା? ଏହା ବାୟୁରେ କିଛି ଉପାଦାନର ଉପସ୍ଥିତି ସୂଚିତ କରେ, ଯାହା ଜଳିବାକୁ ସହାୟକ ନୁହେଁ। ବାୟୁର ପ୍ରଧାନ ଅଂଶ (ଯାହା ମହମବତୀ ଜଳିବାକୁ ସହାୟକ ନୁହେଁ) ହେଉଛି ନାଇଟ୍ରୋଜେନ୍।

କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍

ଏକ ବନ୍ଦ କୋଠରୀରେ, ଯଦି ସେଠାରେ କିଛି ପଦାର୍ଥ ଜଳୁଥାଏ, ଆପଣ ଶ୍ୱାସରୁଦ୍ଧ ଅନୁଭବ କରିଥାଇପାରନ୍ତି। ଏହା ଅତ୍ୟଧିକ କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ ଯୋଗୁଁ ହୋଇଥାଏ ଯାହା କୋଠରୀରେ ଜମା ହୋଇଯାଇପାରେ, ଯେହେତୁ ଜଳିବା ଜାରି ରହେ। କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ ଆମ ଚାରିପାଖର ବାୟୁର ଏକ ଛୋଟ ଉପାଦାନ ଗଠନ କରେ। ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀମାନେ ଶ୍ୱାସକ୍ରିୟା ପାଇଁ ଅମ୍ଳଜାନ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ଏବଂ କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ ଉତ୍ପନ୍ନ କରନ୍ତି। ଉଦ୍ଭିଦ ଓ ପ୍ରାଣୀ ପଦାର୍ଥ ମଧ୍ୟ ଜଳିବା ସମୟରେ ଅମ୍ଳଜାନ ବ୍ୟବହାର କରେ ଏବଂ ମୁଖ୍ୟତଃ କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍ ଏବଂ କିଛି ଅନ୍ୟ ଗ୍ୟାସ୍ ଉତ୍ପନ୍ନ କରେ। ଶୁଖିଲା ପତ୍ର ଏବଂ ଫସଲର ପରିତ୍ୟକ୍ତ ଅବଶିଷ୍ଟଗୁଡ଼ିକୁ ନ ଜଳାଇବା ଉପଦେଶ ଦିଆଯାଏ, ଯାହା ଆମ ଚାରିପାଖକୁ ଦୂଷିତ କରେ।

ଧୂଳି ଏବଂ ଧୂଆଁ

ଇନ୍ଧନ ଜଳିବା ମଧ୍ୟ ଧୂଆଁ ଉତ୍ପନ୍ନ କରେ। ଧୂଆଁରେ କିଛି ଗ୍ୟାସ୍ ଏବଂ ସୂକ୍ଷ୍ମ ଧୂଳି କଣିକା ଥାଏ ଏବଂ ଏହା ପ୍ରାୟତଃ କ୍ଷତିକାରକ। ସେଥିପାଇଁ ଆପଣ କାରଖାନାରେ ଲମ୍ବା ଚିମନି ଦେଖନ୍ତି। ଏହା କ୍ଷତିକାରକ ଧୂଆଁ ଏବଂ ଗ୍ୟାସ୍ଗୁଡ଼ିକୁ ଆମ ନାକଠାରୁ ଦୂରେଇ ନିଏ, କିନ୍ତୁ ଏହାକୁ ଆକାଶରେ ଉଡ଼ୁଥିବା ପକ୍ଷୀମାନଙ୍କ ନିକଟତର କରିଦିଏ!

ଧୂଳି କଣିକା ସର୍ବଦା ବାୟୁରେ ଉପସ୍ଥିତ ଥାଏ।

କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ 4

ଆପଣଙ୍କର ବିଦ୍ୟାଳୟ/ଘରେ ଏକ ରୌଦ୍ରମୟ କୋଠରୀ ଖୋଜନ୍ତୁ। କୋଠରୀକୁ ଅନ୍ଧାର କରିବା ପାଇଁ ସମସ୍ତ କବାଟ ଏବଂ ଝରକାଗୁଡ଼ିକୁ ପରଦା ଟାଣି ଦେଇ ବନ୍ଦ କରନ୍ତୁ।

ଚିତ୍ର 11.7 ସୂର୍ଯ୍ୟାଲୋକ ସହିତ ବାୟୁରେ ଧୂଳିର ଉପସ୍ଥିତି ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କରିବା

ବର୍ତ୍ତମାନ, ସୂର୍ଯ୍ୟଙ୍କ ମୁହାଁ କବାଟ କିମ୍ବା ଝରକାଟିକୁ ଟିକେ ଖୋଲନ୍ତୁ, ଏପରି ଭାବରେ ଯେ ଏହା ସୂର୍ଯ୍ୟାଲୋକକୁ କୋଠରୀ ଭିତରକୁ କେବଳ ଏକ ଚିର ମାଧ୍ୟମରେ ପ୍ରବେଶ କରିବାକୁ ଦିଏ। ଆସୁଥିବା ସୂର୍ଯ୍ୟାଲୋକର ପୁଞ୍ଜକୁ ସତର୍କ ଭାବରେ ଦେଖନ୍ତୁ।

ଆପଣ ସୂର୍ଯ୍ୟାଲୋକର ପୁଞ୍ଜରେ କିଛି ସୂକ୍ଷ୍ମ ଚମକୁଥିବା କଣିକା ଗତି କରୁଥିବା ଦେଖନ୍ତି କି (ଚିତ୍ର 11.7)? ଏହି କଣିକାଗୁଡ଼ିକ କ’ଣ?

ଶୀତଦିନେ ଆପଣ ଗଛଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ଫିଲ୍ଟର ହୋଇଥିବା ସୂର୍ଯ୍ୟାଲୋକର ସମାନ ପୁଞ୍ଜ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କରିଥାଇପାରନ୍ତି ଯେଉଁଥିରେ ଧୂଳି କଣିକାଗୁଡ଼ିକ ଆନନ୍ଦରେ ନାଚୁଥିବା ପରି ଦେଖାଯାଏ!

ଏହା ଦର୍ଶାଏ ଯେ ବାୟୁରେ ମଧ୍ୟ ଧୂଳି କଣିକା ଥାଏ। ବାୟୁରେ ଧୂଳି କଣିକାର ଉପସ୍ଥିତି ସମୟ ଅନୁସାରେ ଏବଂ ସ୍ଥାନ ଅନୁସାରେ ବଦଳିଥାଏ।

ଆମେ ଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ ନାକପୁଡ଼ା ମାଧ୍ୟମରେ ବାୟୁ ଶ୍ୱାସରେ ନେଉ। ଧୂଳି କଣିକା ଶ୍ୱାସକ୍ରିୟା ତନ୍ତ୍ର ଭିତରକୁ ଯିବାକୁ ରୋକିବା ପାଇଁ ନାକ ଭିତରେ ସୂକ୍ଷ୍ମ ରୋମ ଏବଂ ଶ୍ଳେଷ୍ମା ଉପସ୍ଥିତ ଥାଏ।

ବୂଝୋ ଆପଣଙ୍କୁ ପଚାରୁଛି, ଆପଣ କାହିଁକି ଭାବୁଛନ୍ତି, ଚିତ୍ର 11.8ରେ ଥିବା ପୋଲିସମାନେ ଏକ ମାସ୍କ ପିନ୍ଧୁଛନ୍ତି?

ଚିତ୍ର 11.8 ଏକ ଭିଡ଼ ଛକରେ ଟ୍ରାଫିକ୍ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରୁଥିବା ପୋଲିସମାନେ ପ୍ରାୟତଃ ଏକ ମାସ୍କ ପିନ୍ଧନ୍ତି

ଆପଣ ଆପଣଙ୍କର ପିତାମାତାଙ୍କଦ୍ୱାରା ମୁହଁ ଦେଇ ଶ୍ୱାସ ନେବା ସମୟରେ ଗାଳି ଖାଇଥିବା ମନେ ଅଛି କି? ଯଦି ଆପଣ ଏପରି କରନ୍ତି, କ୍ଷତିକାରକ ଧୂଳି କଣିକା ଆପଣଙ୍କ ଶରୀର ଭିତରକୁ ପ୍ରବେଶ କରିପାରେ।

ଆମେ ତାପରେ ସିଦ୍ଧାନ୍ତ କରିପାରିବା ଯେ, ବାୟୁରେ କିଛି ଗ୍ୟାସ୍, ଜଳୀୟବାଷ୍ପ ଏବଂ ଧୂଳି କଣିକା ଥାଏ। ବାୟୁରେ ଥିବା ଗ୍ୟାସ୍ ଗୁଡ଼ିକ ମୁଖ୍ୟତଃ ନାଇଟ୍ରୋଜେନ୍, ଅମ୍ଳଜାନ, ଅଳ୍ପ ପରିମାଣର କାର୍ବନ ଡାଇଅକ୍ସାଇଡ୍, ଏବଂ ଅନେକ ଅନ୍ୟ ଗ୍ୟାସ୍।

ପାହେଲୀ ଜାଣିବାକୁ ଚାହୁଁଛି, ସୁପାରଦର୍ଶୀ ଝରକାର କାଚ, ଯଦି ନିୟମିତ ଭାବରେ ପୋଛାନଯାଏ, କାହିଁକି ଧୂମଳା ଦେଖାଯାଏ? ଚିତ୍ର 11.7 ସୂର୍ଯ୍ୟାଲୋକ ସହିତ ବାୟୁରେ ଧୂଳିର ଉପସ୍ଥିତି ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କରିବା ଚିତ୍ର 11.8 ଏକ ଭିଡ଼ ଛକରେ ଟ୍ରାଫିକ୍ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ କରୁଥିବା ପୋଲିସମାନେ ପ୍ରାୟତଃ ଏକ ମାସ୍କ ପିନ୍ଧନ୍ତି ବୂଝୋ ଜାଣିବାକୁ ଚାହୁଁଛି, କାହିଁକି ଅଗ୍ନିକାଣ୍ଡ ସମୟରେ, ଜଳୁଥିବା ବସ୍ତୁ ଉପରେ ଏକ ପଶମି କମ୍ବଳ ଗୁଡ଼ାଇବାକୁ ଉପଦେଶ ଦିଆଯାଏ।

<img src="