പ്രാധാന്യം

കുടുംബം സമൂഹത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകമാണ്, അതിന്റെ പ്രധാന ധർമ്മങ്ങളിലൊന്ന് അതിന്റെ അംഗങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പരിപാലിക്കുക എന്നതാണ്. ഒരു കുടുംബത്തിലെ അംഗങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കൾ, വിവിധ വയസ്സുകളിലുള്ള അവരുടെ കുട്ടികൾ, മുത്തശ്ശിമാർ എന്നിവർ ഉൾപ്പെടാം. കുടുംബത്തിന്റെ ഘടന ഓരോ വീട്ടുകാര്യത്തിലും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും, പക്ഷേ അതിന്റെ ജീവിതചക്രത്തിലെ വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ, കുടുംബത്തിന് വ്യത്യസ്ത ഘടനയുണ്ട്, അംഗങ്ങൾ ഒന്നിച്ചുചേർന്ന് പരസ്പര ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അതിന്റെ അംഗങ്ങളുടെ ഉത്തമ വളർച്ചയ്ക്കും വികാസത്തിനും ആവശ്യമായ എല്ലാ സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് സേവനങ്ങളും ഒരു കുടുംബത്തിന് എല്ലായ്പ്പോഴും നൽകാൻ കഴിയില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് ഔപചാരിക വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമാണ്; എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും ആരോഗ്യപരിചരണം ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, ഓരോ സമൂഹവും സ്കൂളുകൾ, ആശുപത്രികൾ, സർവ്വകലാശാലകൾ, വിനോദ കേന്ദ്രങ്ങൾ, പരിശീലന കേന്ദ്രങ്ങൾ തുടങ്ങിയ മറ്റ് ഘടനകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവ സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് സേവനങ്ങളോ പിന്തുണാ സേവനങ്ങളോ നൽകുന്നു, അവ കുടുംബത്തിലെ വിവിധ അംഗങ്ങൾക്ക് അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ആക്സസ് ചെയ്യാനാകും.

പൊതുവേ ഒരു കുടുംബം, സ്കൂളുകൾ, ആശുപത്രികൾ തുടങ്ങിയ സമൂഹത്തിന്റെ മറ്റ് ഘടനകളോടൊപ്പം, അതിന്റെ അംഗങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ പല കുടുംബങ്ങൾക്കും അവരുടെ അംഗങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ പോലും നിറവേറ്റാനോ സമൂഹത്തിന്റെ മറ്റ് ഘടനകൾ നൽകുന്ന വിവിധ സേവനങ്ങൾ ആക്സസ് ചെയ്യാനോ ഉപയോഗപ്പെടുത്താനോ കഴിയുന്നില്ല, വിവിധ കാരണങ്ങളാൽ, അവയിലൊന്ന് വിഭവങ്ങളുടെ കുറവാണ്, പ്രത്യേകിച്ച് ധനകാര്യപരമായി. ഈ സംബന്ധത്തിൽ ചില പ്രസക്തമായ വിശദാംശങ്ങൾക്കായി ചുവടെയുള്ള ബോക്സ് കാണുക. കൂടാതെ, പല കുട്ടികളും, യുവാക്കളും, വൃദ്ധരും അവരുടെ കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്ന് വേർപെടുത്തപ്പെടുകയും സ്വന്തമായി നേരിടാൻ ഉപേക്ഷിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്വയം, അവരുടെ സ്വന്തം ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നത് അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

• ഇന്ത്യയിൽ ദാരിദ്ര്യം വ്യാപകമാണ്, ലോകത്തിലെ മൂന്നിലൊന്ന് ദരിദ്രർ ഈ രാജ്യത്തുണ്ടെന്ന് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.
• ഇന്ത്യയിലെ പ്ലാനിംഗ് കമ്മീഷന്റെ കണക്കനുസരിച്ച്, 2011>-2012-ൽ, ജനസംഖ്യയുടെ 29.5 ശതമാനം രാഷ്ട്രീയ ദാരിദ്ര്യരേഖയ്ക്ക് താഴെയാണ് ജീവിച്ചിരുന്നത്.
• ഞങ്ങളുടെ ജനസംഖ്യയിൽ 30 ശതമാനത്തിൽ താഴെയുള്ളവർക്ക് മതിയായ ശുചിത്വ സൗകര്യങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശനമുണ്ട്.
• ഒരു വർഷത്തിൽ നടക്കുന്ന പ്രസവങ്ങളിൽ പകുതിയിലും കുറവാണ് പരിശീലനം നേടിയ പ്രസവ സഹായികൾ നടത്തുന്നത്, ഇത് അമ്മയുടെയും ശിശുവിന്റെയും ഉയർന്ന മരണനിരക്കിനും രോഗാവസ്ഥയ്ക്കും കാരണമാകുന്നു.
• രാജ്യത്തെ പകുതിയിലും കുറഞ്ഞ കുടുംബങ്ങൾ മാത്രമാണ് അയോഡിനേറ്റഡ് ഉപ്പ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. അയോഡിന്റെ കുറവ് കുട്ടിയുടെ മാനസികവും ശാരീരികവുമായ വളർച്ചയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുന്നു.
• പെൺകുട്ടികളുടെയും സ്ത്രീകളുടെയും നേരെയുള്ള വ്യാപകമായ വിവേചനം, പോഷകാഹാരപരവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ഫലങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രതികൂല സൂചകങ്ങളിലും, പെൺകുട്ടികളുടെയും ആൺകുട്ടികളുടെയും അനുപാതത്തിലെ കുറവിലും, പ്രത്യേകിച്ച് ഏറ്റവും ചെറിയ വയസ്സുകാരിൽ, പ്രതിഫലിക്കുന്നു, ഇവ ആശങ്കയുടെ വിഷയങ്ങളാണ്.

അത്തരം കുടുംബങ്ങൾക്കോ, അല്ലെങ്കിൽ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ സാഹചര്യങ്ങളിലുള്ള അംഗങ്ങൾക്കോ, സംസ്ഥാനം/സമൂഹം ഇടപെടുകയും അതിന്റെ അംഗങ്ങളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പരിപാലിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും വേണം. കാരണം, എല്ലാ പൗരന്മാർക്കും യോഗ്യമായ ജീവിതം ഉറപ്പാക്കുക, കുട്ടികൾക്കും യുവാക്കൾക്കും ആരോഗ്യകരവും ഉത്തേജകവുമായ പരിസ്ഥിതിയിൽ സമഗ്ര വികാസത്തിനുള്ള അവസരങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുക എന്നത് സർക്കാരിന്റെയും സമൂഹത്തിന്റെയും ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിലുള്ളവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് സർക്കാർ പ്രതികരിക്കുന്ന വഴികളിലൊന്ന്, കുട്ടികൾക്കും യുവാക്കൾക്കും വൃദ്ധർക്കും വേണ്ടി സമർപ്പിതമായ സ്ഥാപനങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും പരിപാടികൾ ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്. സ്വകാര്യ മേഖലയുടെയും/അല്ലെങ്കിൽ എൻജിഒ മേഖലയുടെയും ശ്രമങ്ങൾക്ക് അത് പിന്തുണയും നൽകുന്നു. ഈ സ്ഥാപനങ്ങളിലും പരിപാടികളിലും ചിലത് നിർദ്ദിഷ്ട ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാം, ചില പരിപാടികൾ ഒരു സമഗ്ര വീക്ഷണം സ്വീകരിച്ച് വ്യക്തികളുടെ വിവിധ ആവശ്യങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് നിറവേറ്റുന്നതിന് ഇടപെടൽ, സേവനങ്ങൾ നൽകാം. ഉത്തമ പ്രഭാവം ഉണ്ടാകാൻ വ്യക്തിയുടെ എല്ലാ ആവശ്യങ്ങളും ഒരുമിച്ച് നിറവേറ്റണം എന്ന തത്വചിന്തയിൽ നിന്നാണ് രണ്ടാമത്തെ സമീപനം ഉരുത്തിരിഞ്ഞത്.

അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ

എന്തുകൊണ്ടാണ് നാം കുട്ടികൾ, യുവാക്കൾ, വൃദ്ധർ എന്നിവരിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്? കാരണം, നമ്മുടെ സമൂഹത്തിലെ ‘ദുർബല’ വിഭാഗങ്ങളാണ് ഇവ. ‘ദുർബല’ എന്നതുകൊണ്ട് നാം എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്? ‘ദുർബല’ എന്ന വാക്ക് ഒരു സമൂഹത്തിലെ ആ വ്യക്തികളെ/ഗ്രൂപ്പുകളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളാൽ ബാധിക്കപ്പെടാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലുള്ളവർ, പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ദോഷകരമായ ആഘാതം ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യതയുള്ളവർ. എന്താണ് കുട്ടികളെയും യുവാക്കളെയും വൃദ്ധരെയും ദുർബലരാക്കുന്നത്? ഈ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയാണ് ഇതിന് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയുക. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഏതൊരു വ്യക്തിയുടെയും ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റപ്പെടുന്നില്ലെങ്കിൽ, ആ വ്യക്തി ദുർബലനാകുന്നു.

പ്രവർത്തനം 1

ക്ലാസിൽ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകൾ രൂപീകരിച്ച്, ക്ലാസ് XI-ൽ നിങ്ങൾ പഠിച്ചതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, (i) കുട്ടികൾ, (ii) യുവാക്കൾ, (iii) വൃദ്ധർ എന്നിവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും (കുറഞ്ഞത് 5-8) പ്രത്യേക സ്വഭാവ ആവശ്യങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിന്റെയും പട്ടിക ഒരു ഗ്രൂപ്പ് ലീഡർ ക്ലാസിന്റെ ബാക്കി ഭാഗത്തിന് അവതരിപ്പിക്കണം.

കുട്ടികൾ എന്തുകൊണ്ട് ദുർബലരാണ്?

കുട്ടികൾ ദുർബലരാണ്, കാരണം കുട്ടിക്കാലം എല്ലാ മേഖലകളിലും വേഗത്തിലുള്ള വികാസത്തിന്റെ കാലഘട്ടമാണ്, ഒരു മേഖലയിലെ വികാസം മറ്റെല്ലാ മേഖലകളിലെയും വികാസത്തെയും സ്വാധീനിക്കുന്നു. കുട്ടി എല്ലാ മേഖലകളിലും ഉത്തമമായി വളരുന്നതിന്, അത് പ്രധാനമാണ് കുട്ടിയുടെ ഭക്ഷണം, താമസസ്ഥലം, ആരോഗ്യപരിചരണം, സ്നേഹം, പോഷണം, ഉത്തേജനം എന്നിവയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ ഒരു സമഗ്ര രീതിയിൽ നിറവേറ്റപ്പെടണം. പ്രതികൂല അനുഭവങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിൽ സ്ഥിരമായ ആഘാതം ഉണ്ടാകാം.

എല്ലാ കുട്ടികളും ദുർബലരാണ്, എന്നാൽ ചിലർ മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ കൂടുതൽ ദുർബലരാണ്. ഇവർ അത്തരം വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ സാഹചര്യങ്ങളിലും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിലും ജീവിക്കുന്ന കുട്ടികളാണ്, അവരുടെ ഭക്ഷണം, ആരോഗ്യം, പരിചരണം, പോഷണം എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റപ്പെടുന്നില്ല, ഇത് അവരുടെ പൂർണ്ണ സാധ്യത വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു.

ചുവടെയുള്ള ബോക്സ് വ്യക്തമായി എടുത്തുകാണിക്കുന്നത്, വലിയൊരു അനുപാതം കുട്ടികളുടെ ജനസംഖ്യയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റപ്പെടുന്നില്ല എന്നാണ്.

• അഞ്ച് വയസ്സിന് താഴെയുള്ള മൂന്നിൽ രണ്ട് ഭാഗം കുട്ടികളും മിതമായ അല്ലെങ്കിൽ കഠിനമായ പോഷകാഹാരക്കുറവിൽ നിന്ന് കഷ്ടപ്പെടുന്നു. പോഷകാഹാരക്കുറവ് എല്ലാ മേഖലകളിലും വികാസത്തെ ബാധിക്കുന്നു.
• ഏകദേശം 3 ദശലക്ഷം കുട്ടികൾ ഏതെങ്കിലും താമസസ്ഥലമില്ലാതെ തെരുവുകളിൽ ജീവിക്കുന്നു.
• പ്രീ-സ്കൂൾ വയസ്സുള്ള മൂന്നിൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് മാത്രമാണ് ഒരു ആദ്യകാല പഠന പരിപാടിയിൽ ഇരിക്കാനുള്ള അവസരം.
• ആറ് മുതൽ പതിനാല് വയസ്സ് വരെയുള്ള ഇന്ത്യയിലെ പകുതിയിലും കുറഞ്ഞ കുട്ടികൾ മാത്രമാണ് സ്കൂളിൽ പോകുന്നത്.
• സ്റ്റാൻഡേർഡ് I-ൽ ചേരുന്ന എല്ലാ കുട്ടികളിലും അല്പം കൂടുതൽ മൂന്നിലൊന്ന് പേർ മാത്രമാണ് സ്റ്റാൻഡേർഡ് VIII-ൽ എത്തുന്നത്. മറ്റുള്ളവർ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു കാരണത്താൽ സ്കൂൾ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.
• ഇന്ത്യയിൽ 17 ദശലക്ഷം കുട്ടികൾ ജോലി ചെയ്യുന്നു, ഔദ്യോഗിക കണക്കുകൾ പ്രകാരം. യഥാർത്ഥ സംഖ്യകൾ കൂടുതലായിരിക്കാം. വേൾഡ് ബാങ്കിന്റെ കണക്കനുസരിച്ച് ഈ സംഖ്യ 44 ദശലക്ഷമായിരിക്കാം.

ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങളിലുള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും പരിചരണവും സംരക്ഷണവും ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ ചിലർ നിയമം ലംഘിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ ആന്റി-സോഷ്യൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാം. 2000-ലെ ജുവനൈൽ ജസ്റ്റിസ് (കെയർ ആൻഡ് പ്രൊട്ടക്ഷൻ ഓഫ് ചിൽഡ്രൻ) ആക്റ്റ് ഇന്ത്യയിലെ ജുവനൈൽ ജസ്റ്റിസിനുള്ള ആദ്യത്തെ നിയമ ചട്ടക്കൂടാണ്. ഈ ആക്റ്റ് രണ്ട് വിഭാഗം കുട്ടികളെ സംബന്ധിച്ചിരിക്കുന്നു: “നിയമത്തിനെതിരെ” ഉള്ളവരും “പരിചരണത്തിന്റെയും സംരക്ഷണത്തിന്റെയും ആവശ്യമുള്ളവരായി” കണക്കാക്കപ്പെടുന്നവരും. “നിയമത്തിനെതിരെ” ഉള്ള കുട്ടികൾ (ജുവനൈൽ ഡെലിങ്ക്വന്റ്സ് എന്നും അറിയപ്പെടുന്നു) ഇന്ത്യൻ പീനൽ കോഡ് ലംഘിച്ചതിന് പോലീസ് പിടികൂടിയവരാണ്. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, അവർ ഒരു കുറ്റകൃത്യം ചെയ്തതിനാൽ/കുറ്റാരോപണം ഉന്നയിക്കപ്പെട്ടതിനാൽ പോലീസ് അവരെ അറസ്റ്റ് ചെയ്യുന്നു. ഈ ആക്റ്റ് ജുവനൈൽ ഡെലിങ്ക്വൻസിയുടെ തടയലിനും ചികിത്സയ്ക്കുമുള്ള ഒരു പ്രത്യേക സമീപനം നൽകുകയും കുട്ടികളുടെ സംരക്ഷണം, ചികിത്സ, പുനരധിവാസം എന്നിവയ്ക്കായി ഒരു ചട്ടക്കൂട് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് ‘നിയമത്തിനെതിരെയുള്ള ജുവനൈലുകൾ’ ഉം ‘പരിചരണത്തിന്റെയും സംരക്ഷണത്തിന്റെയും ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികൾ’ ഉം ബാധിക്കുന്നു, അവരുടെ വികാസ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റിക്കൊണ്ട് ശരിയായ പരിചരണം, സംരക്ഷണം, ചികിത്സ എന്നിവ നൽകുന്നതിലൂടെയും, കുട്ടികളുടെ മികച്ച താല്പര്യത്തിൽ കാര്യങ്ങളുടെ വിധിനിർണ്ണയത്തിലും വിനിയോഗത്തിലും ഒരു കുട്ടി-സൗഹൃദ സമീപനം സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെയും വിവിധ സ്ഥാപനങ്ങളിലൂടെ അവരുടെ അന്തിമ പുനരധിവാസത്തിനും വേണ്ടിയുമാണ്. ഈ ആക്റ്റ് ചൈൽഡ് റൈറ്റ്സ് കൺവെൻഷനുമായി അനുയോജ്യമാണ്, കൂടാതെ പരിചരണത്തിന്റെയും സംരക്ഷണത്തിന്റെയും ആവശ്യമുള്ള കുട്ടികളായി തിരിച്ചറിയപ്പെടുന്നവർ ഇവയാണ്:

• ഏതെങ്കിലും വീടോ സ്ഥിരമായ സ്ഥലമോ താമസസ്ഥലമോ ഉപജീവന മാർഗ്ഗങ്ങളോ ഇല്ലാത്തവർ. ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികൾ, തെരുവുകുട്ടികൾ, ഓടിപ്പോയ കുട്ടികൾ, കാണാതായ കുട്ടികൾ എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു;
• ഒരു വ്യക്തിയുമായി (അഭിഭാഷകനോ അല്ലെങ്കിൽ അല്ലെങ്കിൽ) ജീവിക്കുന്നവർ, അവർ കുട്ടിയുടെ മേൽ നിയന്ത്രണം പ്രയോഗിക്കാൻ അനുയോജ്യരല്ലാത്തവരോ അല്ലെങ്കിൽ കുട്ടിയെ കൊല്ലപ്പെടാനോ ദുരുപയോഗം ചെയ്യപ്പെടാനോ അവഗണിക്കപ്പെടാനോ സാധ്യതയുള്ളവരോ;
• മാനസികമോ ശാരീരികമോ ആയ വെല്ലുവിളി നേരിടുന്നവരോ, അസുഖമുള്ളവരോ അന്ത്യ രോഗമുള്ളവരോ ഉപശമിക്കാനാവാത്ത രോഗമുള്ളവരോ ആയവർ, അവരെ പിന്തുണയ്ക്കാനോ പരിപാലിക്കാനോ കഴിയുന്ന ആരും ഇല്ലാത്തവർ;
• ലൈംഗിക ദുരുപയോഗത്തിനോ നിയമവിരുദ്ധ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കോ വേണ്ടി ദുരുപയോഗം ചെയ്യപ്പെട്ടവരോ ചതിക്കപ്പെട്ടവരോ ചൂഷണം ചെയ്യപ്പെട്ടവരോ;
• മയക്കുമരുന്ന് ദുരുപയോഗത്തിലേക്കോ ട്രാഫിക്കിംഗിലേക്കോ പ്രേരിപ്പിക്കപ്പെടാനുള്ള സാധ്യതയുള്ളവർ;
• ആയുധ സംഘർഷത്തിന്റെയോ സിവിൽ കലാപത്തിന്റെയോ പ്രകൃതി ദുരന്തത്തിന്റെയോ ഇരകൾ;
• അന്ധമായ ലാഭത്തിനായി ദുരുപയോഗം ചെയ്യപ്പെടാനുള്ള സാധ്യതയുള്ളവർ. ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ടവർ, അനാഥരായവർ, റെഡ്-ലൈറ്റ് പ്രദേശത്ത് നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ട ട്രാഫിക്ക് ചെയ്യപ്പെട്ട പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവർ, ഫാക്ടറികളിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ട ചൈൽഡ് ലേബറുകൾ, നഷ്ടപ്പെട്ടവർ, ഓടിപ്പോയവർ, പ്രത്യേക ആവശ്യങ്ങളുള്ള കുട്ടികൾ, കുറ്റവാളികളുടെ കുട്ടികൾ എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള സ്ഥാപനങ്ങൾ, പരിപാടികൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ദുർബല കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനായി രാജ്യത്ത് നിരവധി പരിപാടികളും സേവനങ്ങളും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഇവിടെ സർക്കാരും അരാജക സംഘടനകളും നടത്തുന്ന വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനായി ചില പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങളും ശ്രമങ്ങളും ചുരുക്കത്തിൽ വിവരിക്കാം.

• ഇന്ത്യാ സർക്കാരിന്റെ സമഗ്ര ശിശു വികസന സേവനങ്ങൾ (ICDS). ആറ് വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം, പോഷകാഹാരം, ഉത്തേജനം, ആദ്യകാല പഠനം / വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ ഒരു സമഗ്ര രീതിയിൽ നിറവേറ്റുന്നതിന് ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും വലിയ ആദ്യകാല ബാല്യ പരിപാടിയാണിത്. ഈ പരിപാടി ആരോഗ്യം, പോഷകാഹാരം, ശുചിത്വ വിദ്യാഭ്യാസം എന്നിവ അമ്മമാർക്ക് നൽകുന്നു, അനൗപചാരികം മൂന്ന് മുതൽ ആറ് വയസ്സ് വരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം, ആറ് വയസ്സിന് താഴെയുള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും അനുബന്ധ ഭക്ഷണം, ഗർഭിണികൾക്കും മുലകുടിക്കുന്ന അമ്മമാർക്കും ഭ