ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಕುಟುಂಬವು ಸಮಾಜದ ಮೂಲಭೂತ ಘಟಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು, ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ-ಅಜ್ಜಿಯರು ಸೇರಿರಬಹುದು. ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಒಂದು ಮನೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಅದರ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬವು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪರಸ್ಪರರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕುಟುಂಬವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಸೂಕ್ತ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಔಪಚಾರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ; ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಸಮುದಾಯವು ಶಾಲೆಗಳು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಮನರಂಜನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ತರಬೇತಿ ಕೇಂದ್ರಗಳಂತಹ ಇತರ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಇವು ವಿಶೇಷ ಸೇವೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಹಾಯಕ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ವಿವಿಧ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಇವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಕುಟುಂಬವು, ಶಾಲೆಗಳು, ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳು ಮುಂತಾದ ಸಮಾಜದ ಇತರ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳು ತಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಸಮಾಜದ ಇತರ ರಚನೆಗಳು ಒದಗಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆರ್ಥಿಕ. ಈ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು, ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ, ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

• ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಬಡತನ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗ ಬಡವರು ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಭಾರತದ ಯೋಜನಾ ಆಯೋಗದ ಪ್ರಕಾರ, 2011-2012 ರಲ್ಲಿ, 29.5 ಪ್ರತಿಶತ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಡತನ ರೇಖೆಯ ಕೆಳಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು.
• ನಮ್ಮ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ 30 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕ ಸ್ವಚ್ಛತಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವಿದೆ.
• ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಸೂತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಪ್ರಸೂತಿ ಸಹಾಯಕರಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾತೃ ಮತ್ತು ಶಿಶು ಮರಣ ಮತ್ತು ರೋಗಗಳ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
• ದೇಶದ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಯೋಡಿನ್ ಉಪ್ಪನ್ನು ಸೇವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಯೋಡಿನ್ ಕೊರತೆಯು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ವಿರುದ್ಧ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ತಾರತಮ್ಯ, ಇದು ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸೂಚಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಹುಡುಗರ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಇವು ಕಾಳಜಿಯ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ.

ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ, ಅಥವಾ ಸವಾಲು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿರುವ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ, ರಾಜ್ಯ/ಸಮಾಜವು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು ಯೋಗ್ಯ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಜನರು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿರುವವರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರ್ಕಾರವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಮಕ್ಕಳು, ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸುವುದು. ಇದು ಖಾಸಗಿ ವಲಯ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಎನ್ಜಿಒ) ವಲಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನೂ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪೂರೈಸಲು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು. ನಂತರದ ವಿಧಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪೂರೈಸಬೇಕು ಎಂಬ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ನಾವು ಏಕೆ ಮಕ್ಕಳು, ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಇವು ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ‘ಸಂವೇದನಶೀಲ’ ಗುಂಪುಗಳು. ‘ಸಂವೇದನಶೀಲ’ ಎಂದರೇನು? ‘ಸಂವೇದನಶೀಲ’ ಎಂಬ ಪದವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪೀಡಿತರಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು/ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಯುವಜನರು ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರನ್ನು ಸಂವೇದನಶೀಲರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಏನು? ಈ ಗುಂಪುಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಲ್ಪಡದಿದ್ದರೆ, ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂವೇದನಶೀಲನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ 1

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು XI ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತದ್ದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, (i) ಮಕ್ಕಳು, (ii) ಯುವಜನರು, (iii) ವೃದ್ಧರ ಅಗತ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ವಿಶೇಷ ಲಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ (ಕನಿಷ್ಠ 5-8) ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಂತರ ಒಬ್ಬ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನು ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಉಳಿದ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಸಂವೇದನಶೀಲರು?

ಮಕ್ಕಳು ಸಂವೇದನಶೀಲರು ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾಲವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು, ಮಗುವಿನ ಆಹಾರ, ಆಶ್ರಯ, ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಕೂಲ ಅನುಭವಗಳು ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಶ್ವತ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಂವೇದನಶೀಲರು, ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವೇದನಶೀಲರು. ಇವು ಅಂತಹ ಸವಾಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಆಹಾರ, ಆರೋಗ್ಯ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳು ಪೂರೈಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದು ಅವರ ಪೂರ್ಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಅಗತ್ಯಗಳು ಪೂರೈಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

• ಐದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಸುಮಾರು ಮೂರನೇ ಎರಡು ಭಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಕೃಶತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕೃಶತೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ಸುಮಾರು 3 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಆಶ್ರಯವಿಲ್ಲದೆ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
• ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೂರರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಕಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಅವಕಾಶವಿದೆ.
• 6 ರಿಂದ 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಭಾರತದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
• ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ I ಗೆ ಸೇರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗ ಮಾತ್ರ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ VIII ತಲುಪುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಬೀಳುತ್ತಾರೆ.
• ಭಾರತದಲ್ಲಿ 17 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಧಿಕೃತ ಅಂದಾಜಿನ ಪ್ರಕಾರ. ನಿಜವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿರಬಹುದು. ವಿಶ್ವ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆಯು 44 ಮಿಲಿಯನ್ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಕಾನೂನನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು. ಜುವೆನೈಲ್ ಜಸ್ಟಿಸ್ (ಕೇರ್ ಅಂಡ್ ಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್ ಆಫ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್) ಆಕ್ಟ್, 2000 ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಜುವೆನೈಲ್ ನ್ಯಾಯಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಕಾನೂನು ಚೌಕಟ್ಟಾಗಿದೆ. ಈ ಕಾಯಿದೆಯು ಎರಡು ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ: “ಕಾನೂನಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿರುವ” ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು “ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ” ಮಕ್ಕಳು. “ಕಾನೂನಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿರುವ” ಮಕ್ಕಳು (ಜುವೆನೈಲ್ ಅಪರಾಧಿಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ) ಭಾರತೀಯ ದಂಡ ಸಂಹಿತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಪೊಲೀಸರಿಂದ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟವರು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ/ಅಪರಾಧದ ಆರೋಪದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಪೊಲೀಸರು ಅವರನ್ನು ಬಂಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾಯಿದೆಯು ಜುವೆನೈಲ್ ಅಪರಾಧದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿಗೆ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ‘ಕಾನೂನಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿರುವ ಜುವೆನೈಲ್ಗಳು’ ಮತ್ತು ‘ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು’ ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಸೂಕ್ತ ಕಾಳಜಿ, ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಮೂಲಕ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳ ತೀರ್ಪು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರ ಅಂತಿಮ ಪುನರ್ವಸತಿಗಾಗಿ. ಈ ಕಾಯಿದೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾದವರು:

• ಯಾವುದೇ ಮನೆ ಅಥವಾ ನೆಲೆಗೊಂಡ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ವಾಸಸ್ಥಾನ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಜೀವನಾಧಾರದ ಸಾಧನಗಳಿಲ್ಲದವರು. ಇದರಲ್ಲಿ ತ್ಯಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು, ಬೀದಿ ಮಕ್ಕಳು, ಓಡಿಹೋದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ;
• ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥನಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ (ರಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಅಲ್ಲ) ವಾಸಿಸುವವರು ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೊಲ್ಲಲು, ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು;
• ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸವಾಲಿನಲ್ಲಿರುವವರು, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಅಂತಿಮ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಅಸಾಧ್ಯ ರೋಗದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವವರು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಅಥವಾ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲದವರು;
• ಲೈಂಗಿಕ ದುರುಪಯೋಗ ಅಥವಾ ಅಕ್ರಮ ಕೃತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟ, ಕಿರುಕುಳಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಥವಾ ಶೋಷಣೆಗೊಳಗಾದವರು;
• ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳ ದುರುಪಯೋಗ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲ್ಪಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವವರು;
• ಸಶಸ್ತ್ರ ಸಂಘರ್ಷ, ನಾಗರಿಕ ಗಲಭೆ, ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತಿನ ಬಲಿಪಶುಗಳು;
• ಅಸಮಂಜಸ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿರುವವರು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ತ್ಯಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ, ಅನಾಥ, ಕೆಂಪು ದೀಪಗಳ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವ್ಯಾಪಾರಕ್ಕೊಳಗಾದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು, ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬಾಲ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಕಳೆದುಹೋದವರು, ಓಡಿಹೋದವರು, ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕೈದಿಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮಗಳು

ಸಂವೇದನಶೀಲ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಸೇವಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಡೆಸುವ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕೆಲವು ಮಹತ್ವದ ಉಪಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

• ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರದ ಸಮಗ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೇವೆಗಳು (ಐಸಿಡಿಎಸ್). ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದ್ದು, ಆರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ಪೋಷಣೆ, ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಕೆ/ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ, ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು, ಮೂರರಿಂದ ಆರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು, ಆರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೂರಕ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಗರ್ಭಿಣಿ ಮತ್ತು ಸ್ತನ್ಯಪಾನ ಮಾಡುವ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಆಹಾರ, ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಲಸಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ ಎ ಪೂರಕಗಳಂತಹ ಮೂಲಭೂತ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಇಂದು 41 ಮಿಲಿಯನ್ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ‘ಅಂಗನವಾಡಿ’ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಕಾಳಜಿ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಎಸ್ಒಎಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಾಮಗಳು: ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ಕಾರೇತರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅನಾಥ ಮತ್ತು ತ್ಯಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಕಾಳಜಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿದೆ. ಎಸ್ಒಎಸ್ ಗ್ರಾಮಗಳು ತಮ್ಜ ಜೈವಿಕ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬ-ಆಧಾರಿತ, ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಎಸ್ಒಎಸ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ 10-15 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ‘ತಾಯಿ’ ಇರುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಘಟಕವು ಕುಟುಂಬದಂತೆ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳು ಆಘಾತಕಾರಿ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸ್ಥಿರ ಕುಟುಂಬ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಯುವ ವಯಸ್ಕರಾಗುವವರೆಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಎಸ್ಒಎಸ್ ಕುಟುಂಬಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಬೆಂಬಲಿಸುವ ‘ಗ್ರಾಮ’ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಎಸ್ಒಎಸ್ ಗ್ರಾಮವನ್ನು 1964 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಈಗ ಸಂಸ್ಥೆಯು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ 40 ಅನನ್ಯ ಗ್ರಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 6000 ಬಡ/ತ್ಯಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಭಾರತವು ಅಶಾಂತಿ ಅಥವಾ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಪತ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ 1984 ರಲ್ಲಿ ಭೋಪಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ವಿಷಕಾರಿ ಅನಿಲ ಅಪಘಾತ, ಅಥವಾ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಚಂಡಮಾರುತಗಳು, , ವಿನಾಶಕಾರಿ ಭೂಕಂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸುನಾಮಿ, ಎಸ್ಒಎಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಾಮಗಳು ತುರ್ತು ಪರಿಹಾರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ತಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿದವು, ಇವುಗಳನ್ನು ಶಾಶ್ವತ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಸ್ಒಎಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಾಮಗಳಾಗಿ.

• ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ರಾಜ್ಯದ ಕಾವಲಿನಲ್ಲಿರುವ 3-18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸರ್ಕಾರವು ನಡೆಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಗೃಹಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಗೃಹಗಳಿವೆ:

ಎ) ಅವಲೋಕನ ಗೃಹಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ತನಿಖೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ಬಿ) ವಿಶೇಷ ಗೃಹಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಕಂಡುಬರುವ ಜುವೆನೈಲ್ಗಳು (18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು), ಕಾವಲು ಕಾಳಜಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಿ) ಜುವೆನೈಲ್/ಮಕ್ಕಳ ಗೃಹಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳು ಗುರುತಿಸಲಾಗದ, ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಥ/ಸತ್ತ ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಸರಳವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡದ ಮಕ್ಕಳು ಇರುತ್ತಾರೆ. ಕೋಣೆ, ಆಹಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಸರ್ಕಾರದ್ದಾಗಿದೆ. ಈ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೃಹಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಾರವು ಸ್ವ