ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ ಸೀರ್ಲ್ ಸ್ಕಾಲರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಯೋಕೆಮಿಸ್ಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಮಾಲಿಕ್ಯೂಲರ್ ಬಯಾಲಜಿಗಾಗಿ ಶೆರಿಂಗ್ ಪ್ಲೋ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಮೋಹವೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಟ್ಟಿತು.

ಓದಿ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

• ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ ಹೇಗೆ ತಿರುವುಗಲ್ಲಾದಿತು?
• ಅವರ ತಾಯಿ ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು?

ಇಪ್ಪತ್ತೆರಡನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹಿಂದಿನ ‘ವರ್ಷದ ಸ್ಕೌಟ್’ ಕೋಶಗಳು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ಸುಕಗೊಳಿಸಿದರು. ರಿಚರ್ಡ್ ಎಚ್. ಎಬ್ರೈಟ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾಲೇಜ್ ರೂಮ್-ಮೇಟ್ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.

ಈ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಕಾಲೇಜ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದು ಇದೇ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ. ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಹದಿನೈದನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಲೀಗ್ಗಳನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಬಾರಿ ಬ್ಯಾಟಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಮ್ ರನ್ ಮಾಡುವಂತಹದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ". ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ಗೆ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಚಿಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಏಕೈಕ ಸಂತಾನವಾಗಿ, ಎಬ್ರೈಟ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾದ ರೀಡಿಂಗ್ನ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. “ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ,” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. “ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಅಥವಾ ಬೇಸ್ಬಾಲ್ ಆಟವನ್ನು ಒಬ್ಬರ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಒಂದು ಕೆಲಸ ಇತ್ತು - ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.”

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಎಂದಾದರೂ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ! ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಎಬ್ರೈಟ್ ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ಅದೇ ದೃಢನಿಶ್ಚಯದೊಂದಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಕಲ್ಲುಗಳು, ಫಾಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಉತ್ಸುಕ ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೂ ಆದರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಾತ್ರಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಖರ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಚೋದಕ ಕುತೂಹಲವಿತ್ತು. ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಸುವ ತಾಯಿಯೂ ಇದ್ದರು. ಅವರು ಅವರನ್ನು ಪ್ರವಾಸಗಳಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು, ದೂರದರ್ಶಕಗಳು, ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕಗಳು, ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳು, ಮೌಂಟಿಂಗ್ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಇತರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

“ಅವನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವವರೆಗೆ ನಾನು ಅವನ ಏಕೈಕ ಸಂಗಾತಿಯಾಗಿದ್ದೆ,” ಎಂದು ಅವರ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು. “ಅದರ ನಂತರ ನಾನು ಅವನಿಗಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮನೆಗೆ ತರುವೆ. ಆದರೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು. ರಿಚಿಯು ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವನ ತಂದೆ ಮರಣಹೊಂದಿದ ನಂತರ ರಿಚಿಯೇ ನನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜೀವನವಾಗಿದ್ದ,” ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಅವಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗ ಊಟದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಪ್ರತಿ ಸಂಜೆಯೂ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. “ಅವನಿಗೆ ಮಾಡಲು ಕೆಲಸಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೆ - ದೈಹಿಕ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು,” ಎಂದು ಅವರ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು. “ಅವನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ. ಅವನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದ.”

ಮತ್ತು ಅವನು ಕಲಿತ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. “ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಂತೆಯೇ ಇದ್ದ,” ಎಂದು ಅವರ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು.

ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಎಬ್ರೈಟ್ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಎಲ್ಲಾ ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ಪ್ರಭೇದಗಳ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದರು. (ಕೆಳಗಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ.)

ರೀಡಿಂಗ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಆರು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಪ್ರಭೇದಗಳು

“ಅದು ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ಚಿಟ್ಟೆ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಅಂತ್ಯವಾಗಿರಬಹುದಿತ್ತು,” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. “ಆದರೆ ನಂತರ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ದಿ ಟ್ರಾವೆಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೊನಾರ್ಕ್ ಎಕ್ಸ್ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತಂದುಕೊಟ್ಟರು.” ಆ ಪುಸ್ತಕ, ಮೊನಾರ್ಕ್ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮಧ್ಯ ಅಮೇರಿಕಾಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ವಲಸೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಉತ್ಸುಕ ಯುವ ಸಂಗ್ರಾಹಕನಿಗೆ ವಿಜ್ಞಾನದ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಟ್ಟಿತು.

ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿಟ್ಟೆ ವಲಸೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಓದುಗರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಕೆನಡಾದ ಟೊರೊಂಟೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಡಾ. ಫ್ರೆಡರಿಕ್ ಎ. ಅರ್ಕ್ವಾರ್ಟ್ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು. ಎಬ್ರೈಟ್ನ ತಾಯಿ ಡಾ. ಅರ್ಕ್ವಾರ್ಟ್ಗೆ ಬರೆದರು, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಎಬ್ರೈಟ್ ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಹಗುರ ಅಂಟು ಟ್ಯಾಗ್ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿದ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಕಂಡುಹಿಡಿದರೆ, ಆ ಟ್ಯಾಗ್ ಅನ್ನು ಡಾ. ಅರ್ಕ್ವಾರ್ಟ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ರೀಡಿಂಗ್ ಸುತ್ತಲಿನ ಚಿಟ್ಟೆ ಸಂಗ್ರಹಣಾ ಋತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಆರು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. (ಕೆಳಗಿನ ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.) ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು ಹೋದರೆ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಎಬ್ರೈಟ್ಗೆ ಮುಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಒಂದು ಹೆಣ್ಣು ಮೊನಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವಳ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಮೂಲಕ, ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ಹುಳುವಿಗೆ, ಪ್ಯೂಪಾಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಚಿಟ್ಟೆಗೆ ತಮ್ಮ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನಂತರ ಅವರು ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಾವಿರಾರು ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳ ನೆಲೆಯಾಗಿತ್ತು.

“ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಇದು ಬೇಸರಿಕೆಯದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಇಲ್ಲ,” ಎಂದು ಎಬ್ರೈಟ್ ಹೇಳಿದರು. “ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ,” ಎಂದು ಅವರು ನಗುತ್ತಾ ಹೇಳಿದರು, “ನಾನು ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿದ್ದ ಎರಡು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಮರುಸೆರೆಯಾಗಿದ್ದವು - ಮತ್ತು ಅವು ನಾನು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಎಪ್ಪತ್ತೈದು ಮೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿರಲಿಲ್ಲ.”

ಓದಿ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

• ವಿಜ್ಞಾನ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಏನೂ ಗೆಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಎಬ್ರೈಟ್ ಯಾವ ಪಾಠ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ?
• ಅವರು ನಂತರ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?
• ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ಗುಣಗಳು ಅಗತ್ಯ?

ನಂತರ ಏಳನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೌಂಟಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ - ಮತ್ತು ಸೋತಾಗ - ನಿಜವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ ಏನು ಎಂಬುದರ ಸುಳಿವು ಸಿಕ್ಕಿತು. “ಎಲ್ಲರೂ ಏನಾದರೂ ಗೆದ್ದಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಏನೂ ಪಡೆಯದಿರುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದುಃಖದ ಭಾವನೆಯಾಗಿತ್ತು,” ಎಂದು ಎಬ್ರೈಟ್ ಹೇಳಿದರು. ಅವರ ಸಲ್ಲಿಕೆ ಕಪ್ಪೆ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳಾಗಿದ್ದವು, ಅವುಗಳನ್ನು ಅವರು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದರು. ವಿಜೇತರು ಕೇವಲ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ, ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದರು ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ ಅನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿತ್ತು. “ಮುಂದಿನ ವರ್ಷದ ಮೇಳಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು,” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. “ನಾನು ಹಿಂದಿನ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಕೀಟ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದ ವಿಷಯ.”

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಡಾ. ಅರ್ಕ್ವಾರ್ಟ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಬರೆದರು, ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳ ಸ್ಟ್ಯಾಕ್ ಹಿಂತಿರುಗಿತು. ಅವು ಎಬ್ರೈಟ್ ಅನ್ನು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಿಡುವಿಲ್ಲದಂತೆ ಮಾಡಿದವು ಮತ್ತು ಕೌಂಟಿ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮೇಳಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುಮಾನ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾದವು.

ಅವರ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ, ಎಬ್ರೈಟ್ ಪ್ರತಿ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಮೊನಾರ್ಕ್ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ ವೈರಲ್ ರೋಗದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಈ ರೋಗವು ಬೀಟಲ್ನಿಂದ ಹರಡಬಹುದು ಎಂದು ಎಬ್ರೈಟ್ ಭಾವಿಸಿದರು. ಅವರು ಬೀಟಲ್ಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಳುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. “ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ನಿಜವಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸಿಗಲಿಲ್ಲ,” ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. “ಆದರೆ ನಾನು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿ ನಾನು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಈ ಬಾರಿ ನಾನು ಗೆದ್ದೆ.”

ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ಅವರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮೇಳ ಯೋಜನೆಯು ವೈಸರಾಯ್ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದಾಗಿತ್ತು. ವೈಸರಾಯ್ಗಳು ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳಂತೆ ಕಾಣುವುದು ಏಕೆಂದರೆ ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳು ಹಕ್ಕಿಗಳಿಗೆ ರುಚಿಕರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ವೈಸರಾಯ್ಗಳು ಹಕ್ಕಿಗಳಿಗೆ ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಹಕ್ಕಿಯ ಊಟವಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಕಡಿಮೆ.

ಎಬ್ರೈಟ್ನ ಯೋಜನೆಯು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹಕ್ಕಿಗಳು ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡುವುದಾಗಿತ್ತು. ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಕ್ಕಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು. ಅದು ಪಡೆಯಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. (ವೈಸರಾಯ್ಗಳು ಬಹುಶಃ ಮೊನಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಇತರ ಜನರ ನಂತರದ ಸಂಶೋಧನೆಯಿಂದ ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಎಬ್ರೈಟ್ ಹೇಳಿದರು.) ಈ ಯೋಜನೆಯು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಕೌಂಟಿ ವಿಜ್ಞಾನ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆಯಿತು.

ಹೈಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ ತಿಳಿಯದ ಕೀಟ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಅವರ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ, ಇದು ಕೋಶಗಳ ಜೀವನದ ಕುರಿತು ಅವರ ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೂ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ಅವರು ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆ ಸರಳವಾಗಿತ್ತು: ಮೊನಾರ್ಕ್ ಪ್ಯೂಪಾದ ಮೇಲಿನ ಹನ್ನೆರಡು ಸಣ್ಣ ಚಿನ್ನದ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

“ಈ ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಕೇವಲ ಅಲಂಕಾರಿಕವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಭಾವಿಸಿದ್ದರು,” ಎಂದು ಎಬ್ರೈಟ್ ಹೇಳಿದರು. “ಆದರೆ ಡಾ. ಅರ್ಕ್ವಾರ್ಟ್ ಅದನ್ನು ನಂಬಲಿಲ್ಲ.”

ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಎಬ್ರೈಟ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೊದಲು ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಚಿಟ್ಟೆಯ ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುವ ಸಾಧನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಈ ಯೋಜನೆಯು ಎಬ್ರೈಟ್ಗೆ ಕೌಂಟಿ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಫೇರ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಗೆದ್ದುಕೊಟ್ಟಿತು. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಮೂರನೇ ಸ್ಥಾನ ಗೆದ್ದರು. ವಾಲ್ಟರ್ ರೀಡ್ ಆರ್ಮಿ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ರಿಸರ್ಚ್ನ ಎಂಟೊಮಾಲಜಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವೂ ಅವರಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು.

ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಜೂನಿಯರ್ ಆಗಿ, ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ ಮೊನಾರ್ಕ್ ಪ್ಯೂಪಾದ ಮೇಲಿನ ತಮ್ಮ ಸುಧಾರಿತ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಆ ವರ್ಷ ಅವರ ಯೋಜನೆಯು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೈನ್ಸ್ ಫೇರ್ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ ಗೆದ್ದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೈನ್ಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿತು.

ಅವರ ಸೀನಿಯರ್ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಹೋದರು. ಅವರು ಮೊನಾರ್ಕ್ನ ರೆಕ್ಕೆಯಿಂದ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಕಲ್ಚರ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಹಾರ್ಮೋನ್ ನೀಡಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಕೋಶಗಳು ವಿಭಜನೆ ಹೊಂದಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಟ್ಟೆ ರೆಕ್ಕೆ ಸ್ಕೇಲ್ಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಆ ಯೋಜನೆಯು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಫೇರ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ ಗೆದ್ದುಕೊಂಡಿತು. ಪದವಿ ನಂತರದ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಅವರು ಸೈನ್ಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ಯು.ಎಸ್. ಕೃಷಿ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾ ಕಳೆದರು.

ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಫ್ರೆಶ್ಮನ್ ವರ್ಷದ ನಂತರದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಎಬ್ರೈಟ್ ಕೃಷಿ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಚಿನ್ನದ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವರು ಹಾರ್ಮೋನ್ನ ರಾಸಾಯನಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅವರ ಜೂನಿಯರ್ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಕೋಶ ಜೀವನದ ಕುರಿತು ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕುರಿತು ಎಬ್ರೈಟ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆ ಬಂದಿತು. ಹಾರ್ಮೋನ್ನ ರಾಸಾಯನಿಕ ರಚನೆಯ ಎಕ್ಸ್-ರೇ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಇದು ಬಂದಿತು.

ಆ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಎಬ್ರೈಟ್ ‘ಯುರೇಕಾ!’ ಎಂದು ಕೂಗಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ‘ನಾನು ಅದನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ!’ ಎಂದು ಸಹ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕೀಟ ಹಾರ್ಮೋನ್ಗಳ ಕುರಿತು ತಮ್ಮ ಕಂಡುಹಿಡಿವುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಆ ಫೋಟೋಗಳು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಒಗಟಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದರು: ಕೋಶವು ಅದರ ಡಿಎನ್ಎಯ ನೀಲನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ‘ಓದುತ್ತದೆ’. ಡಿಎನ್ಎ ಕೋಶದ ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಪದಾರ್ಥವಾಗಿದ್ದು ಅನುವಂಶೀಯತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೋಶದ ರೂಪ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಡಿಎನ್ಎ ಜೀವನದ ನೀಲನಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಎಬ್ರೈಟ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾಲೇಜ್ ರೂಮ್-ಮೇಟ್, ಜೇಮ್ಸ್ ಆರ್. ವಾಂಗ್, ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಆ ರಾತ್ರಿ ಮೊಲಿಕ್ಯೂಲ್ಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ನಂತರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಲೇಖನವನ್ನು ಬರೆದರು.

ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದ ಯಾರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗದಂತೆ, ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ನಿಂದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ, 1,510ರ ತಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಎಬ್ರೈಟ್ ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಲು ಮುಂದುವರೆದರು. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾದರೆ, ಜೀವನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಇದು ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೆಲವು ವಿಧದ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ರೋಗಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೂ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಎಬ್ರೈಟ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕುತೂಹಲದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಾಧ್ಯ. ಮೊನಾರ್ಕ್ ಪ್ಯೂಪಾದ ಮೇಲಿನ ಚುಕ್ಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಕುರಿತು ಅವರ ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಕೋಶ ಜೀವನದ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ ಮೊದಲು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು - ಆದರೆ ಇತರ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಮಯ ಇಲ್ಲದಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಎಬ್ರೈಟ್ ಚಾಂಪಿಯನ್ ವಾದವಿವಾದ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಕ್ತಾರ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕ್ಯಾನೋಯಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸರ್ವತೋಮುಖ ಹೊರಾಂಗಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಆದರು. ಅವರು ನಿಸರ್ಗ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಪುಣ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕರೂ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.

ಹೈಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ರಿಚರ್ಡ್ ಎಬ್ರೈಟ್ ಸ್ಟ್ರೇಟ್-ಎ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಕಲಿಕೆ ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದ ಕಾರಣ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯ ಬಹುಪಾಲನ್ನು ವಾದವಿವಾದ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲ್ ಯುನೈ