ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটে বায়’কেমিষ্ট্ৰী আৰু মলিকিউলাৰ বায়’লজীৰ বাবে চাৰ্ল স্কলাৰ বঁটা আৰু শ্বেৰিং প্ল’ বঁটা লাভ কৰিছে। পখিলাৰ প্ৰতি তেওঁৰ আকৰ্ষণেই তেওঁক বিজ্ঞানৰ জগতখনৰ সৈতে চিনাকি কৰাই দিছিল।

পঢ়ি উলিওৱা

• কিতাপ এখন কেনেকৈ ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটৰ জীৱনৰ এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ সন্ধিক্ষণ হৈ পৰিল?
• তেওঁৰ মাকে কেনেকৈ তেওঁক সহায় কৰিছিল?

বাইশ বছৰ বয়সত, এজন পূৰ্বৰ ‘স্কাউট অফ দ্য ইয়েৰ’য়ে কোষবোৰ কেনেকৈ কাম কৰে সেই বিষয়ে এটা নতুন তত্ত্বৰে বিজ্ঞানী সমাজক চমকিত কৰিছিল। ৰিচাৰ্ড এইচ. ইব্ৰাইট আৰু তেওঁৰ মহাবিদ্যালয়ৰ ৰূম-মেটে নেচনেল একাডেমী অফ চাইন্সৰ প্ৰচিডিংছত প্ৰকাশিত এটা প্ৰবন্ধত এই তত্ত্বটো ব্যাখ্যা কৰিছিল।

এই গুৰুত্বপূৰ্ণ বিজ্ঞানী আলোচনীখনত প্ৰথমবাৰৰ বাবে মহাবিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ গৱেষণা প্ৰকাশ পাইছিল। ক্ৰীড়াৰ ক্ষেত্ৰত, এইটো পোন্ধৰ বছৰ বয়সত ডাঙৰ লীগত খেলাৰ সুযোগ পোৱা আৰু প্ৰথমবাৰৰ বাবে বেটিং কৰোঁতে হোম ৰাণ কৰাৰ দৰে আছিল। ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটৰ বাবে, এইটো আছিল বিজ্ঞান আৰু অন্যান্য ক্ষেত্ৰত দীৰ্ঘ一串 সফলতাৰ প্ৰথমটো। আৰু এই সকলোবোৰৰ আৰম্ভণি হৈছিল পখিলাৰ পৰা।

একমাত্ৰ সন্তান হিচাপে, ইব্ৰাইট পেনচিলভেনিয়াৰ ৰিডিংৰ উত্তৰফালে ডাঙৰ-দীঘল হৈছিল। “তাত মই বেছি একো কৰিব নোৱাৰিছিলো,” তেওঁ কৈছিল। “এজনৰ দল এটাত ফুটবল বা বেছবল নিশ্চয় নেখেলিব পাৰো। কিন্তু এটা কাম মই কৰিব পাৰো - বস্তু সংগ্ৰহ কৰা।”

আৰু তেওঁ তাকে কৰিছিল, আৰু সঁচাকৈয়ে কৰিছিল! কিন্ডাৰগাৰ্টেনৰ পৰাই, ইব্ৰাইটে পখিলা সংগ্ৰহ কৰিছিল তেওঁৰ সকলো কাম-কাজত থকা একেধৰণৰ দৃঢ়তাৰে। তেওঁ শিল, ফছিল আৰু মুদ্ৰাও সংগ্ৰহ কৰিছিল। তেওঁ এজন আগ্ৰহী জ্যোতিৰ্বিজ্ঞানীও হৈ পৰিছিল, কেতিয়াবা গোটেই নিশাটো তৰা চাই থাকিছিল।

আৰম্ভণিৰ পৰাই তেওঁৰ এটা প্ৰবল কৌতূহলী মন আছিল, লগতে এটা প্ৰখৰ বুদ্ধিও আছিল। তেওঁৰ এগৰাকী মাকো আছিল যিয়ে তেওঁৰ শিকাৰ প্ৰতি আগ্ৰহক উৎসাহিত কৰিছিল। তেওঁ তেওঁক ভ্ৰমণলৈ নিছিল, দূৰবীক্ষণ যন্ত্ৰ, অণুবীক্ষণ যন্ত্ৰ, কেমেৰা, মাউণ্টিং সামগ্ৰী আৰু অন্যান্য সঁজুলি কিনি দিছিল আৰু বহুতো অন্য উপায়েৰে তেওঁক সহায় কৰিছিল।

“স্কুললৈ যোৱাৰ আগলৈকে ময়েই আছিলো তেওঁৰ একমাত্ৰ সঙ্গী,” তেওঁৰ মাকে কৈছিল। “তাৰ পিছত মই তেওঁৰ বাবে ঘৰলৈ বন্ধু আনিছিলো। কিন্তু ৰাতি আমি কেৱল একেলগে কাম কৰিছিলো। ৰিচি তৃতীয় শ্ৰেণীত থাকোঁতে তেওঁৰ দেউতাকৰ মৃত্যু হোৱাৰ পিছত ৰিচিয়েই আছিল মোৰ সমগ্ৰ জীৱন।”

তেওঁ আৰু তেওঁৰ পুত্ৰে প্ৰায় প্ৰতিটো সন্ধিয়া ডাইনিং ৰূমৰ টেবুলতে কটাইছিল। “যদি তেওঁৰ কৰিবলৈ একো নাথাকিছিল, মই তেওঁৰ বাবে কাম বিচাৰি দিছিলো - শাৰীৰিক কাম নহয়, কিন্তু শিকাৰ কাম,” তেওঁৰ মাকে কৈছিল। “তেওঁ ইয়াত ভাল পাইছিল। তেওঁ শিকিব বিচাৰিছিল।”

আৰু তেওঁ শিকিছিলো। স্কুলত তেওঁ শীৰ্ষ স্থান লাভ কৰিছিল। “দৈনন্দিন কথাবোৰত তেওঁ আন যিকোনো ল’ৰা-ছোৱালীৰ দৰেই আছিল,” তেওঁৰ মাকে কৈছিল।

দ্বিতীয় শ্ৰেণীলৈকে, ইব্ৰাইটে তেওঁৰ ঘৰুৱা চহৰৰ চাৰিওফালে পোৱা পঁচিশ প্ৰজাতিৰ পখিলা সংগ্ৰহ কৰিছিল। (তলৰ বাকচটো চাওক।)

ৰিডিং, পেনচিলভেনিয়াত ছয় সপ্তাহত সংগৃহীত পখিলাৰ প্ৰজাতি আৰু উপ-প্ৰজাতি

“সম্ভৱতঃ মোৰ পখিলা সংগ্ৰহৰ ইয়াতেই শেষ হ’লহেঁতেন,” তেওঁ কৈছিল। “কিন্তু তাৰ পিছত মায়ে মোক ‘দ্য ট্ৰেভেলছ অফ মনাৰ্ক এক্স’ নামৰ শিশুৰ কিতাপ এখন আনি দিলে।” সেই কিতাপখন, যিয়ে মনাৰ্ক পখিলাবোৰ কেনেকৈ মধ্য আমেৰিকালৈ প্ৰব্ৰজন কৰে সেই কথা কৈছিল, সেই আগ্ৰহী যুৱ সংগ্ৰাহকজনক বিজ্ঞানৰ জগতখনৰ সৈতে চিনাকি কৰাই দিলে।

কিতাপখনৰ শেষত, পাঠকসকলক পখিলাৰ প্ৰব্ৰজন অধ্যয়ন কৰাত সহায় কৰিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনোৱা হৈছিল। তেওঁলোকক কানাডাৰ টৰণ্টো বিশ্ববিদ্যালয়ৰ ড॰ ফ্ৰেডেৰিক এ. উৰকুহাৰ্টৰ গৱেষণাৰ বাবে পখিলাবোৰ টেগ কৰিবলৈ কোৱা হৈছিল। ইব্ৰাইটৰ মাকে ড॰ উৰকুহাৰ্টলৈ চিঠি লিখিছিল, আৰু লগে লগে ইব্ৰাইটে মনাৰ্ক পখিলাৰ ডেউকাত পাতল আঠাযুক্ত টেগ লগাবলৈ ধৰিলে। যিয়ে টেগযুক্ত পখিলা এটা পায় তেওঁক টেগটো ড॰ উৰকুহাৰ্টলৈ পঠিয়াবলৈ কোৱা হৈছিল।

ৰিডিংৰ চাৰিওফালে পখিলা সংগ্ৰহৰ সময় হৈছে গ্ৰীষ্মৰ শেষৰ ছয় সপ্তাহ। (তলৰ গ্ৰাফটো চাওক।) যদি আপুনি সেইবোৰ একোটাকৈ খেদি ফুৰিব, বেছি ধৰিব নোৱাৰিব। গতিকে ইব্ৰাইটৰ পৰৱৰ্তী পদক্ষেপ আছিল এদল পখিলা ডাঙৰ কৰা। তেওঁ এজনী মাইকী মনাৰ্ক ধৰি, তাৰ কণী লৈ, তেওঁৰ বেছমেণ্টত সেইবোৰৰ জীৱনচক্ৰৰ মাজেৰে ডাঙৰ কৰিছিল, কণীৰ পৰা শুঁৱলীলৈ, শুঁৱলীৰ পৰা পিউপালৈ, পিউপাৰ পৰা প্ৰাপ্তবয়স্ক পখিলালৈ। তাৰ পিছত তেওঁ পখিলাবোৰৰ ডেউকাত টেগ লগাই দিব আৰু সেইবোৰক এৰি দিব। কেইবাবছৰো তেওঁৰ বেছমেণ্ট হাজাৰ হাজাৰ মনাৰ্ক পখিলাৰ বিভিন্ন বিকাশৰ স্তৰৰ বাবে ঘৰ হৈ পৰিছিল।

“অৱশেষত মই পখিলা টেগ কৰাত আগ্ৰহ হেৰুৱাবলৈ ধৰিলো। এইটো ক্লান্তিকৰ আৰু ইয়াত বেছি ফিডবেক নাই,” ইব্ৰাইটে কৈছিল। “মই এইটো কৰা সমগ্ৰ সময়ত,” তেওঁ হাঁহি কৈছিল, “মই টেগ কৰা মাত্ৰ দুটা পখিলা পুনৰ ধৰা পৰিছিল - আৰু সেইবোৰ মোৰ বাসস্থানৰ পৰা পঁচাত্তৰ মাইলৰ বেছি দূৰত নাছিল।”

পঢ়ি উলিওৱা

• বিজ্ঞান মেলাত একো নোপোৱাৰ পৰা ইব্ৰাইটে কি শিক্ষা লাভ কৰে?
• তাৰ পিছত তেওঁ কি পৰীক্ষা আৰু প্ৰকল্প হাতত লয়?
• এজন বিজ্ঞানী হোৱাৰ বাবে কি গুণৰ প্ৰয়োজন?

তাৰ পিছত সপ্তম শ্ৰেণীত তেওঁ প্ৰকৃত বিজ্ঞান কি সেই বিষয়ে এটা ইংগিত পালে যেতিয়া তেওঁ এখন কাউণ্টি বিজ্ঞান মেলাত ভাগ ল’লে - আৰু হাৰিল। “সকলোৱে কিবা এটা লাভ কৰা সময়ত তাত বহি একো নোপোৱাটো সঁচাকৈয়ে দুখৰ অনুভূতি আছিল,” ইব্ৰাইটে কৈছিল। তেওঁৰ প্ৰৱিষ্টি আছিল ভেকুলীৰ কলাৰ স্লাইড, যিবোৰ তেওঁ এটা অণুবীক্ষণ যন্ত্ৰৰ তলত দেখুৱাইছিল। তেওঁ উপলব্ধি কৰিলে যে বিজয়ীসকলে কেৱল এটা সুন্দৰ প্ৰদৰ্শনী নকৰি প্ৰকৃত পৰীক্ষা কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল।

ইতিমধ্যে ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটক চালিত কৰা প্ৰতিযোগিতামূলক মনোভাৱ প্ৰকাশ পাইছিল। “মই জানিছিলো যে পৰৱৰ্তী বছৰৰ মেলাৰ বাবে মই এটা প্ৰকৃত পৰীক্ষা কৰিব লাগিব,” তেওঁ কৈছিল। “মই যি বিষয়ত বেছি জানো সেয়া আছিল গত কেইবাবছৰ ধৰি মই কৰি থকা পোক-পৰুৱাৰ কাম।”

গতিকে তেওঁ ড॰ উৰকুহাৰ্টলৈ পৰীক্ষাৰ বাবে ধাৰণা বিচাৰি চিঠি লিখিলে, আৰু উল্টাই পৰীক্ষাৰ বাবে এটা স্তুপ ধাৰণা আহিল। সেইবোৰে ইব্ৰাইটক উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলৰ সময়ছোৱা ব্যস্ত ৰাখিছিল আৰু কাউণ্টি আৰু আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় বিজ্ঞান মেলাত বঁটা প্ৰাপ্ত প্ৰকল্পলৈ নিছিল।

অষ্টম শ্ৰেণীৰ প্ৰকল্পৰ বাবে, ইব্ৰাইটে এটা ভাইৰাছ ৰোগৰ কাৰণ বিচাৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল যিয়ে প্ৰতি কেইবাবছৰত প্ৰায় সকলো মনাৰ্ক শুঁৱলী মাৰি পেলায়। ইব্ৰাইটে ভাবিছিল যে ৰোগটো এটা বিটলৰ দ্বাৰা বাহিত হ’ব পাৰে। তেওঁ বিটলৰ উপস্থিতিত শুঁৱলী ডাঙৰ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছিল। “মই কোনো প্ৰকৃত ফলাফল পোৱা নাছিলো,” তেওঁ কৈছিল। “কিন্তু মই আগবাঢ়ি গৈ দেখুৱালো যে মই পৰীক্ষাটো কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিছিলো। এইবাৰ মই জিকিলো।”

পৰৱৰ্তী বছৰ তেওঁৰ বিজ্ঞান মেলা প্ৰকল্প আছিল এই তত্ত্ব পৰীক্ষা কৰা যে ভাইচৰয় পখিলাবোৰে মনাৰ্কৰ অনুকৰণ কৰে। তত্ত্বটো আছিল যে ভাইচৰয়বোৰ মনাৰ্কৰ দৰে দেখিবলৈ কাৰণ মনাৰ্কবোৰ চৰাইৰ বাবে সোৱাদ নহয়। আনহাতে, ভাইচৰয়বোৰ চৰাইৰ বাবে সোৱাদযুক্ত। গতিকে সিহঁত যিমানেই মনাৰ্কৰ দৰে দেখিবলৈ হয়, সিমানেই চৰাইৰ আহাৰ হোৱাৰ সম্ভাৱনা কম।

ইব্ৰাইটৰ প্ৰকল্প আছিল চোৱা যে, প্ৰকৃততে চৰাইবোৰে মনাৰ্ক খায় নেকি। তেওঁ দেখিলে যে এটা ষ্টাৰ্লিংয়ে সাধাৰণ চৰাইৰ আহাৰ নাখায়। সি পাব পৰা সকলো মনাৰ্ক খাব। (ইব্ৰাইটে পিছত কৈছিল যে অন্যান্য লোকৰ দ্বাৰা কৰা গৱেষণাই দেখুৱাইছিল যে ভাইচৰয়বোৰে সম্ভৱতঃ মনাৰ্কৰ অনুকৰণ কৰে।) এই প্ৰকল্পটো জুৱ’লজী বিভাগত প্ৰথম স্থান আৰু কাউণ্টি বিজ্ঞান মেলাত সামগ্ৰিকভাৱে তৃতীয় স্থান লাভ কৰিছিল।

উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলৰ দ্বিতীয় বছৰত, ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটে সেই গৱেষণা আৰম্ভ কৰিছিল যিয়ে তেওঁক এটা অজ্ঞাত কীট হৰম’নৰ আৱিষ্কাৰলৈ লৈ গৈছিল। পৰোক্ষভাৱে, ই কোষৰ জীৱনৰ ওপৰত তেওঁৰ নতুন তত্ত্বলৈও নিছিল।

তেওঁ উত্তৰ বিচাৰিবলৈ চেষ্টা কৰা প্ৰশ্নটো আছিল সহজ: মনাৰ্ক পিউপাৰ ওপৰত থকা বাৰটা সৰু সোণালী ফোটৰ উদ্দেশ্য কি?

“সকলোৱে ধৰি লৈছিল যে ফোটবোৰ কেৱল শোভাময়,” ইব্ৰাইটে কৈছিল। “কিন্তু ড॰ উৰকুহাৰ্টে ইয়াত বিশ্বাস নকৰিছিল।”

উত্তৰটো বিচাৰিবলৈ, ইব্ৰাইট আৰু আন এজন উৎকৃষ্ট বিজ্ঞানৰ ছাত্ৰই প্ৰথমে এটা যন্ত্ৰ সাজিব লগা হৈছিল যিয়ে দেখুৱাব যে ফোটবোৰে পখিলাৰ সম্পূৰ্ণ বিকাশৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় হৰম’ন উৎপাদন কৰি আছে।

এই প্ৰকল্পই ইব্ৰাইটক কাউণ্টি মেলাত প্ৰথম স্থান আৰু ইণ্টাৰনেশ্যনেল চাইন্স এণ্ড ইঞ্জিনিয়াৰিং ফেয়াৰত প্ৰৱেশৰ সুযোগ দিছিল। তাত তেওঁ জুৱ’লজীৰ বাবে তৃতীয় স্থান লাভ কৰিছিল। তেওঁ ৱাল্টাৰ ৰিড আৰ্মি ইন্সটিটিউট অফ ৰিচাৰ্চৰ এণ্ট’ম’লজী পৰীক্ষাগাৰত গ্ৰীষ্মকালীন সময়ত কাম কৰাৰ সুযোগো পাইছিল।

এজন উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলৰ জুনিয়ৰ হিচাপে, ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটে মনাৰ্ক পিউপাৰ ওপৰত তেওঁৰ উন্নত পৰীক্ষা অব্যাহত ৰাখিছিল। সেই বছৰ তেওঁৰ প্ৰকল্পই আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় বিজ্ঞান মেলাত প্ৰথম স্থান লাভ কৰিছিল আৰু তেওঁক গ্ৰীষ্মকালীন সময়ত আকৌ এবাৰ সেনা পৰীক্ষাগাৰত কাম কৰাৰ সুযোগ দিছিল।

তেওঁৰ সিনিয়ৰ বছৰত, তেওঁ আৰু এখোজ আগবাঢ়িল। তেওঁ এটা মনাৰ্কৰ ডেউকাৰ কোষবোৰ এটা কালচাৰত ডাঙৰ কৰিলে আৰু দেখুৱালে যে কোষবোৰে বিভাজিত হৈ সাধাৰণ পখিলাৰ ডেউকাৰ শল্কালৈ বিকশিত হ’ব কেৱল যদি সিহঁতক সোণালী ফোটৰ পৰা হৰম’ন খুৱাই দিয়া হয়। সেই প্ৰকল্পই আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় মেলাত জুৱ’লজীৰ বাবে প্ৰথম স্থান লাভ কৰিছিল। তেওঁ স্নাতক হোৱাৰ পিছৰ গ্ৰীষ্মকালখন ইউ.এছ. কৃষি বিভাগৰ পৰীক্ষাগাৰত আৰু সেনা পৰীক্ষাগাৰত অধিক কাম কৰি কটাইছিল।

পৰৱৰ্তী গ্ৰীষ্মকালত, হাৰ্ভাৰ্ড বিশ্ববিদ্যালয়ত তেওঁৰ প্ৰথম বছৰৰ পিছত, ইব্ৰাইটে কৃষি বিভাগৰ পৰীক্ষাগাৰলৈ উভতি গৈছিল আৰু সোণালী ফোটৰ পৰা হৰম’নৰ ওপৰত অধিক কাম কৰিছিল। পৰীক্ষাগাৰৰ অত্যাধুনিক সঁজুলি ব্যৱহাৰ কৰি, তেওঁ হৰম’নটোৰ ৰাসায়নিক গঠন চিনাক্ত কৰিবলৈ সক্ষম হৈছিল।

দেড় বছৰৰ পিছত, তেওঁৰ জুনিয়ৰ বছৰৰ সময়ত, ইব্ৰাইটে কোষ জীৱনৰ ওপৰত তেওঁৰ নতুন তত্ত্বৰ বাবে ধাৰণাটো পালে। এইটো আহিছিল যেতিয়া তেওঁ এটা হৰম’নৰ ৰাসায়নিক গঠনৰ এক্স-ৰে ফটো চাই আছিল।

যেতিয়া তেওঁ সেই ফটোবোৰ দেখিলে, ইব্ৰাইটে ‘ইউৰেকা!’ বুলি চিঞৰ নকৰিলে বা ‘মই পাইছো!’ বুলিও নকৰিলে। কিন্তু তেওঁ বিশ্বাস কৰিছিল যে, কীট হৰম’নৰ ওপৰত তেওঁৰ আৱিষ্কাৰৰ লগতে, ফটোবোৰে তেওঁক জীৱবিজ্ঞানৰ এটা ধোঁৱাবাজীৰ উত্তৰ দিছিল: কেনেকৈ কোষই ইয়াৰ ডি.এন.এ.ৰ নক্সাটো ‘পঢ়িব’ পাৰে। ডি.এন.এ. হৈছে কোষৰ নিউক্লিয়াছত থকা পদাৰ্থ যিয়ে বংশগতি নিয়ন্ত্ৰণ কৰে। ই কোষৰ গঠন আৰু কাৰ্য্য নিৰ্ধাৰণ কৰে। গতিকে ডি.এন.এ. হৈছে জীৱনৰ নক্সা।

ইব্ৰাইট আৰু তেওঁৰ মহাবিদ্যালয়ৰ ৰূম-মেট, জেমছ আৰ. ৱঙে সেই ৰাতিটোৰ বাবে কাম কৰি ছবি আঁকি আৰু অণুৰ প্লাষ্টিক মডেল সাজি দেখুৱালে যে কেনেকৈ এইটো হ’ব পাৰে। একেলগে তেওঁলোকে পিছত তত্ত্বটো ব্যাখ্যা কৰা প্ৰবন্ধটো লিখিছিল।

তেওঁক চিনি থকা কোনো লোকৰ বাবে আচৰিত হোৱাৰ কথা নহয়, ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটে হাৰ্ভাৰ্ডৰ পৰা সৰ্বোচ্চ সন্মানেৰে স্নাতক ডিগ্ৰী লাভ কৰিছিল, ১,৫১০ জনৰ শ্ৰেণীত দ্বিতীয় স্থানত। ইব্ৰাইটে হাৰ্ভাৰ্ড মেডিকেল স্কুলত এজন স্নাতকোত্তৰ গৱেষক হোৱালৈ আগবাঢ়িল। তাত তেওঁ তেওঁৰ তত্ত্ব পৰীক্ষা কৰিবলৈ পৰীক্ষা কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছিল।

যদি তত্ত্বটো সঠিক বুলি প্ৰমাণিত হয়, ই জীৱনৰ প্ৰক্ৰিয়াসমূহ বুজিবলৈ এটা ডাঙৰ পদক্ষেপ হ’ব। ই কেইবাটাও প্ৰকাৰৰ কেঞ্চাৰ আৰু অন্যান্য ৰোগ প্ৰতিৰোধ কৰাৰ বাবে নতুন ধাৰণালৈও নিব পাৰে। এই সকলোবোৰ সম্ভৱ হৈছে ইব্ৰাইটৰ বৈজ্ঞানিক কৌতূহলৰ বাবে। মনাৰ্ক পিউপাৰ ফোটৰ উদ্দেশ্যৰ ওপৰত তেওঁৰ উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলৰ গৱেষণাই অৱশেষত তেওঁক কোষ জীৱনৰ তত্ত্বলৈ লৈ গৈছিল।

ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটে প্ৰথমে পখিলা সংগ্ৰহ কৰাৰ পৰাই বিজ্ঞানত আগ্ৰহী হৈ আহিছে - কিন্তু ইমান গভীৰ নহয় যে তেওঁৰ অন্যান্য আগ্ৰহৰ বাবে সময় নাই। ইব্ৰাইট এজন চেম্পিয়ন বিতাৰক আৰু ৰাজহুৱা বক্তা, এজন ভাল কানুইষ্ট আৰু সকলোফালৰ বাহিৰা ব্যক্তি হৈ পৰিছিল। তেওঁ এজন বিশেষজ্ঞ ফটোগ্ৰাফাৰো, বিশেষকৈ প্ৰকৃতি আৰু বৈজ্ঞানিক প্ৰদৰ্শনীৰ।

উচ্চ মাধ্যমিক স্কুলত ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইট এজন ষ্ট্ৰেইট-এ ছাত্ৰ আছিল। শিকাটো সহজ হোৱা বাবে, তেওঁ তেওঁৰ শক্তিৰ এটা ডাঙৰ অংশ ডিবেটিং আৰু মডেল ইউনাইটেড নেশ্যনছ ক্লাবৰ ফালে ঘূৰাইছিল। তেওঁ প্ৰশংসা কৰিবলৈ এজন ব্যক্তিকো বিচাৰি পাইছিল - ৰিচাৰ্ড এ. ৱেইহেৰাৰ, তেওঁৰ সমাজ অধ্যয়নৰ শিক্ষক আৰু দুয়োটা ক্লাবৰ পৰামৰ্শদাতা। “মিঃ ৱেইহেৰাৰ তেতিয়া মোৰ বাবে উপযুক্ত ব্যক্তি আছিল। তেওঁ মোৰ মন নতুন ধাৰণাৰ ফালে মুকলি কৰি দিছিল,” ইব্ৰাইটে কৈছিল।

“ৰিচাৰ্ডে সদায় সেই অতিৰিক্ত প্ৰচেষ্টা দিছিল,” মিঃ ৱেইহেৰাৰে কৈছিল। “মোক যি সন্তুষ্ট কৰিছিল সেয়া আছিল, ইয়াত এজন ব্যক্তি আছিল যিয়ে পখিলা আৰু তেওঁৰ অন্যান্য আগ্ৰহৰ সৈতে তেওঁৰ সকলো গৱেষণা কৰাৰ উপৰিও ৰাতি তিনি-চাৰি ঘণ্টা বিতৰ্ক গৱেষণাত ব্যয় কৰিছিল।

“ৰিচাৰ্ড প্ৰতিযোগিতামূলক আছিল,” মিঃ ৱেইহেৰাৰে কৈছিল, “কিন্তু বেয়া অৰ্থত নহয়।” তেওঁ ব্যাখ্যা কৰিলে, “ৰিচাৰ্ড জিকিবলৈ জিকিবলৈ বা বঁটা পাবলৈ জিকিবলৈ আগ্ৰহী নাছিল। বৰঞ্চ, তেওঁ জিকিছিল কাৰণ তেওঁ যিমান ভালকৈ কাম কৰিব পাৰে সিমান ভালকৈ কৰিব বিচাৰিছিল। সঠিক কাৰণৰ বাবে, তেওঁ সৰ্বশ্ৰেষ্ঠ হ’ব বিচাৰে।”

আৰু সেইটোৱেই এজন বিজ্ঞানী হোৱাৰ এটা উপাদান। এটা প্ৰথম শ্ৰেণীৰ মনৰ সৈতে আৰম্ভ কৰক, কৌতূহল যোগ কৰক, আৰু সঠিক কাৰণৰ বাবে জিকিবলৈ ইচ্ছা মিহলাই দিয়ক। ইব্ৰাইটৰ এই গুণবোৰ আছে। ‘দ্য ট্ৰেভেলছ অফ মনাৰ্ক এক্স’ কিতাপখনৰ পৰাই যেতিয়া বিজ্ঞানৰ জগতখন তেওঁৰ বাবে মুকলি হৈছিল, ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটে কেতিয়াও তেওঁৰ বৈজ্ঞানিক কৌতূহল হেৰুৱা নাই।

শব্দাৱলী

লীগছ: ক্ৰীড়া ক্লাব বা দলৰ গোট যিয়ে নিজৰ মাজত খেল খেলে

কাউণ্টি: অঞ্চল

ষ্টাৰ্লিং: সাধাৰণ ইউৰোপীয় চৰাই (ক’লা, বাদামী-ফুটাযুক্ত পাখিৰে) যিয়ে ইমাৰতৰ ওচৰত বাহ সাজে আৰু এটা ভাল অনুকৰণকাৰী

এণ্ট’ম’লজী: পোক-পৰুৱাৰ অধ্যয়ন

ইউৰেকা: এটা আৱিষ্কাৰত বিজয়ৰ চিঞৰ (প্ৰথমতে আৰ্কিমিডিছৰ বুলি কৃতিত্ব দিয়া হৈছিল)

কানুইষ্ট: এজন ব্যক্তি যিয়ে কানু, এটা পাতল নাও বঠা মাৰে

চিন্তা কৰা

১. কেনেকৈ এজন বিজ্ঞানী, এজন অৰ্থনীতিবিদ, এজন ইতিহাসবিদ… হ’ব পাৰি? ই কেৱল বিষয়টোৰ ওপৰত বহুত কিতাপ পঢ়াটোকে সামৰি লয় নেকি? ই নিৰীক্ষণ, চিন্তা আৰু পৰীক্ষা কৰাটোকে সামৰি লয় নেকি?

২. আপুনি নিশ্চয় বিজ্ঞানৰ কিতাপত কোষ আৰু ডি.এন.এ.ৰ বিষয়ে পঢ়িছে। আপুনি যি অধ্যয়ন কৰিছে তাৰ পোহৰত ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটৰ কামৰ আলোচনা কৰক। যদি আপুনি ৰিচাৰ্ড ইব্ৰাইটৰ দৰে প্ৰকল্প আৰু পৰীক্ষাত কাম কৰাৰ সুযোগ পায়, আপুনি কোন ক্ষেত্ৰত কাম কৰিব বিচাৰিব আৰু কিয়?

আলোচনা কৰা

১. সকলো ঠাইৰ শিশুৱে তেওঁলোকৰ চাৰিওফালৰ পৃথিৱীটোৰ বিষয়ে ভাৱে। তেওঁলোকে সোধা প্ৰশ্নবোৰ হৈছে বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধানৰ আৰম্ভণি। তলত ভাৰতৰ শিশুসকলে প্ৰফেছৰ যশ পাল আৰু ড॰ ৰাহুল পালক তেওঁলোকৰ কিতাপ ‘ডিচকাভাৰ্ড কুৱেশ্চনছ’ত (এনচিইআৰটি, ২০০৬) সোধা কিছুমান প্ৰশ্ন দিয়া হৈছে।

(i) ডি.এন.এ. ফিংগাৰপ্ৰিণ্টিং কি? ইয়াৰ ব্যৱহাৰসমূহ কি?

(ii) মৌমাখিবোৰে কেনেকৈ নিজৰ মৌচাক চিনাক্ত কৰে?

(iii) বৰষুণ কিয় টোপাল হৈ পৰে?

আপুনি এই প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিব পাৰেনে? আপুনি প্ৰফেছৰ যশ পাল আৰু ড॰ ৰাহুল পালৰ উত্তৰ (ডিচকাভাৰ্ড কুৱেশ্চনছত দিয়াৰ দৰে) পৃষ্ঠা ৭৫ত পাব।

২. আপুনিও নিশ্চয় আপোনাৰ চাৰিওফালৰ কিছুমান বস্তুৰ বিষয়ে ভাবিছে। এই প্ৰশ্নবোৰ আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰক, আৰু সেইবোৰৰ উত্তৰ দিবলৈ চেষ্টা কৰক।

পৰামৰ্শিত পঠন

• ‘জাৰ্নি বাই নাইট’ নোৰাহ বাৰ্কৰ দ্বাৰা
• ‘চিলড্ৰেন হু মেড ইট বিগ’ থাংগামানীৰ দ্বাৰা
• ‘স্কুল ডেইজ’ টম ব্ৰাউনৰ দ্বাৰা