ಈ ಕವಿತೆಯು ಚಿಲಿಪಿಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿರತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ಚಿರತೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕವಿತೆಯು ಚಿಲಿಪಿಲಿಯಿಂದ ಕಾಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಚಿಲಿಪಿಲಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮೌನವಾಗಿ ಓದಿ, ಮತ್ತು ಯಾವ ಪದ್ಯಗಳು ಚಿಲಿಪಿಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಚಿರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಅವನು ತನ್ನ ಪ್ರಖರ ಪಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ
ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಕೆಲವೇ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು,
ಮಖಮಲ್ ಮೃದುವಾದ ಪಾದದ ಮೆತ್ತೆಗಳ ಮೇಲೆ,
ತನ್ನ ಮೌನ ಕೋಪದಲ್ಲಿ.

ಅವನು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿರಬೇಕು,
ನೀಳ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಸರಿಯುತ್ತಾ
ನೀರಿನ ಗುಂಡಿಯ ಬಳಿ
ಬೊಜ್ಜು ಜಿಂಕೆಗಳು ಹಾದುಹೋಗುವಲ್ಲಿ.

ಅವನು ಮನೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತಿರಬೇಕು
ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ,
ತನ್ನ ಬಿಳಿ ಕೋರೆಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು, ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾ,
ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಭಯಭೀತಗೊಳಿಸುತ್ತಾ!

ಆದರೆ ಅವನು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಬಂಧಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ,
ಅವನ ಶಕ್ತಿ ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ,
ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ,
ಭೇಟಿಕಾರರನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾ.

ಅವನು ರಾತ್ರಿಯ ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ,
ಗಸ್ತು ತಿರುಗುವ ಕಾರುಗಳನ್ನು,
ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪ್ರಖರ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ
ಪ್ರಖರ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಕಡೆ.

ಪದಗಳ ಅರ್ಥ

ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ: ಕೋಪದ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

ಕವಿತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ

1. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಓದಿ, ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

(i) ಬೋನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಚಿರತೆಯ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ.

(ii) ಎರಡು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ.

ಈಗ ಕವಿಯು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಎರಡು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

2. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ:

(i) ಮಖಮಲ್ ಮೃದುವಾದ ಪಾದದ ಮೆತ್ತೆಗಳ ಮೇಲೆ,

ತನ್ನ ಮೌನ ಕೋಪದಲ್ಲಿ.

(ii) ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪ್ರಖರ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ

ಪ್ರಖರ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಕಡೆ.

ಈ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಪರಿಣಾಮವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

3. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಎರಡು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದಿ - ಒಂದು ಚಿರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಚಿರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ನಂತರ ಚರ್ಚಿಸಿ:

ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಭೇದಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಅಥವಾ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಚಿಲಿಪಿಲಿಗಳು ಅಗತ್ಯವೇ? ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಅವು ಉಪಯುಕ್ತವೇ? ಚಿಲಿಪಿಲಿಗಳಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯಗಳಿವೆಯೇ?

ಚಿರತೆ

ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಚಿರತೆ ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ,
ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಚಿರತೆ ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ,
ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಚಿರತೆ ಗರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ.
ನಂತರ ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಎಲ್ಲ ಸಮಯವೂ ಇರದಿರುವುದು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ನನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತವೆ ನಾನು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿರದೆ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಆದರೆ ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಬೇಟೆಗಾರರು ನನ್ನನ್ನು ಗುಂಡು ಹೊಡೆಯಬಹುದು,
ಆದರೆ ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಆಹಾರವು ನನ್ನನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು,
ಆದರೆ ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀರು ನನ್ನನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಬಹುದು.
ನಂತರ ಅವನು ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು…
ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಚಿರತೆ ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ,
ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಚಿರತೆ ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ,
ತನ್ನ ಬೋನೆಯ ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಚಿರತೆ ಗರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಚಿರತೆ

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುವ ಸಲಾಕೆಗಳಿಂದ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿ,
ಅದು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಅವನಿಗೆ ಸಾವಿರಾರು ಸಲಾಕೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ;
ಮತ್ತು ಸಲಾಕೆಗಳ ಹಿಂದೆ, ಯಾವುದೇ ಜಗತ್ತು ಇಲ್ಲ.

ಅವನು ಸೀಮಿತ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದೆ ಹಿಂದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾ,
ಅವನ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಮೃದು ಹೆಜ್ಜೆಗಳ ಚಲನೆ
ಕೇಂದ್ರದ ಸುತ್ತಲಿನ ಒಂದು ಆಚರಣೆಯ ನೃತ್ಯದಂತಿದೆ
ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಲಿಷ್ಠ ಇಚ್ಛೆ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿನಿಂದ ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಿತವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ, ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳ ಪರದೆ
ಎತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿ. ಒಂದು ಚಿತ್ರ ಒಳನುಗ್ಗುತ್ತದೆ,
ಬಿಗಿಯಾದ, ನಿಶ್ಚೇಷ್ಟಿತ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಳಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,
ಹೃದಯದೊಳಗೆ ಧುಮುಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಚಿಲಿಪಿಲಿಗಳ ಪರ ಅಥವಾ ವಿರುದ್ಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅಥವಾ ಎರಡೂ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಒಂದೆರಡು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಅಥವ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮಾತನಾಡಿ.

ದೊಡ್ಡ ಬೆಕ್ಕುಗಳು

ಸುವರ್ಣ ಕಣ್ಣುಗಳ ದೊಡ್ಡ ಬೆಕ್ಕುಗಳು
ಸಲಾಕೆಗಳ ನಡುವೆ ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಲ್ಲಿ ಮರುಭೂಮಿಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾಶಗಳಿವೆ,
ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ರಾತ್ರಿ.