मुस्कानने एक प्रयोग केला ज्यामध्ये तिने स्प्रिंग तुला वापरून एका घन धातूच्या गोळ्याचे वजन वेगवेगळ्या माध्यमांत (जसे हवा, पाणी आणि सरसोंचे तेल) मोजले. प्रत्येक माध्यमातील गोळ्याचे वजन मुस्कानने तिच्या नोटबुकमध्ये नोंदवले. पाण्यात वजन सर्वात कमी आढळले आणि सरसोंच्या तेलापेक्षा हवेत तुलनेने जास्त आढळले. मुस्कानने संपूर्ण प्रयोग व्हिडिओ म्हणून रेकॉर्ड केला, ज्यामध्ये तिने वेगवेगळ्या माध्यमांतील वजनातील फरक स्पष्ट केला.

मुस्कानने हा व्हिडिओ मेसेंजर अॅप वापरून तिच्या वर्गमित्रांसोबत शेअर केला. तिच्या एका मित्राने तिला तिचे अनुभव शेअर करण्यासाठी एक ब्लॉग तयार करण्याचा सल्ला दिला. मुस्कानने एक ब्लॉग तयार केला आणि तिचे शिकण्याचे अनुभव आणि विचार नियमितपणे या ब्लॉगवर शेअर करू लागली. ती वेब टूल्स आणि तंत्रज्ञानाचा वापर देखील करते ज्यामुळे तिचा शिकण्याचा अनुभव अधिक रोचक झाला. शिकण्यासाठी तंत्रज्ञानाच्या वापराच्या संभाव्यतेबद्दल मुस्कान उत्सुक आहे.

हे केवळ एक उदाहरण आहे जे दाखवते की माहिती व संप्रेषण तंत्रज्ञान (ICT) कसे शिकण्याच्या अनुभवांवर प्रभाव टाकू लागले आहे. जग वेळोवेळी अधिकाधिक डिजिटल होत असताना, शाळा देखील ICT च्या वापरात प्रगती करत आहेत. या प्रकरणात तुमची ICT च्या मूलभूत संकल्पना आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेतील त्याच्या उपयोगाशी ओळख करून दिली जाईल.

ICT म्हणजे काय?

ICT हे तीन मूलभूत संज्ञांचे लहान रूप आहे - माहिती (Information), संप्रेषण (Communication) आणि तंत्रज्ञान (Technology). डेटाचा अर्थपूर्ण मार्गाने प्रतिनिधित्व करणे याला माहिती म्हणतात. उदाहरणार्थ, मुस्कान ही ताजपूरच्या शासकीय शाळेतील इयत्ता नववीची विद्यार्थिनी आहे. ती 14 वर्षांची आहे आणि टेबल टेनिस खेळाडू आहे. तिच्या आवडीमध्ये गायन, रेखाटन, वाचन, नृत्य, बागकाम इत्यादी समाविष्ट आहेत. हे मुस्कानबद्दलचे तिच्या शाळेतील प्रोफाइलमध्ये उपलब्ध असलेले वर्णन आहे. या माहितीवर आधारित, मुस्कानच्या शिक्षिकेने तिला “भारतातील नृत्य प्रकार” या विषयावरील आंतरशालेय पोस्टर मेकिंग स्पर्धेत सहभागी होण्यासाठी निवडले. अशाप्रकारे माहिती (अर्थपूर्ण डेटा) निर्णय घेण्यात देखील मदत करू शकते.

संप्रेषण हा शब्द बोलून, लिहून किंवा इतर काही माध्यम वापरून माहिती देणे किंवा देवाणघेवाण करणे यासंदर्भात वापरला जाऊ शकतो. दुसऱ्या शब्दांत, तो कोणत्याही मौखिक आणि अमौखिक माध्यमात तुमची भावना, विचार आणि भावना पोहोचवणे म्हणून संदर्भित केला जाऊ शकतो. कोणत्याही संप्रेषणात चार आवश्यक घटक असतात, ते म्हणजे ‘प्रेषक’, ‘संदेश’, ‘माध्यम’ आणि ‘प्राप्तकर्ता’. जेव्हा हे चारही घटक क्रम, प्रासंगिकता, योग्यता इत्यादी बाबतीत एकमेकांशी तालमेल साधतात, तेव्हा संप्रेषण प्रभावी होते. मुस्कानने रेकॉर्ड केलेल्या प्रयोगाचा व्हिडिओ शेअर करताना अनुसरण केलेल्या संप्रेषणाच्या घटकांचे विश्लेषण करा.

कृती 1

आकृती 1.1 द्वारे संप्रेषित केलेली माहिती ओळखा.

$\begin{array}{c} \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \end{array}$

आकृती 1.1: किनारपट्टीचे दृश्य

तंत्रज्ञान हे पद्धती, प्रणाली आणि उपकरणे यांचा संदर्भ देते, जी वैज्ञानिक ज्ञानाचा परिणाम असून व्यावहारिक हेतूंसाठी वापरली जातात. उदाहरणार्थ, मुस्कान भुवनेश्वरला सहलला गेली आणि राज्य संग्रहालय भेट दिली. तिने संग्रहालयाच्या खनिज विभागात विविध खनिज धातू पाहिले. तिने ते धातू इतरांना दाखवण्यासाठी, ज्यांनी कदाचित ते पाहिले नसतील, फोटो काढण्याचा निर्णय घेतला. तिने तिच्या शिक्षिकेचा मोबाइल उधार घेतला आणि दुर्मिळ संग्रहाचे चित्र काढली. तिने त्या सर्व चित्रांना धातूंचे वर्णन देऊन तिच्या ब्लॉगवर शेअर केले. अनेक दर्शकांनी ती चित्रे आणि वर्णन शेअर केल्याबद्दल मुस्कानचे कौतुक केले आणि टिप्पण्या दिल्या.

माहिती निर्मिती आणि संप्रेषणासाठी तंत्रज्ञानाचा वापर केला जाऊ शकतो. माहिती व संप्रेषण तंत्रज्ञान (ICT) या संज्ञेत अशा विविध प्रकारच्या तंत्रज्ञानांचा समावेश होतो ज्यांचा वापर इलेक्ट्रॉनिक माध्यमांद्वारे माहिती निर्माण करणे, प्रदर्शित करणे, साठवणे, प्रक्रिया करणे, प्रसारित करणे, शेअर करणे किंवा देवाणघेवाण करणे यासाठी केला जातो (युनेस्को 2007). अशा प्रकारच्या माहितीची निर्मिती आणि संप्रेषण करणाऱ्या शाखेला ICT म्हणतात (आकृती 1.2 पहा).

रेडिओ, दूरदर्शन आणि मुद्रण माध्यमे (वृत्तपत्रे, पुस्तके, मासिके इ.) संप्रेषणासाठी वापरली जाणारी लोकप्रिय तंत्रज्ञाने आहेत. डिजिटल क्रांतीने या पारंपारिक तंत्रज्ञानांच्या कार्यपद्धतीत बदल केला आहे. उदाहरणार्थ, ॲनालॉग दूरदर्शन आता

आकृती 1.2: आपल्या आजूबाजूला ICT

डिजिटल दूरदर्शन झाले आहे. मुद्रित वृत्तपत्रांसोबतच आता आपल्याकडे त्यांची इलेक्ट्रॉनिक आवृत्ती देखील आहे. पारंपारिक रेडिओसोबतच आपल्याकडे ऑनलाइन रेडिओ देखील आहे.

ICT चा विकास

आपण एकांतात जगू शकत नाही. आपल्याला एकमेकांशी आणि आपल्या सभोवतालच्या गोष्टींशी संवाद साधणे आणि संप्रेषण करणे आवश्यक आहे. प्राचीन काळी लोक संप्रेषणाच्या माध्यमांम्हणून धुराची संकते, ढोलांचे आवाज, कबुतर आणि संदेशवाहक वापरत असत. ही माध्यमे तुलनेने मंद, अविश्वसनीय आणि कधीकधी असुरक्षित होती.

नवीन तंत्रज्ञानाच्या आगमनाने, संप्रेषणाचे मार्ग आणि पद्धती खूप वेगाने बदलत आहेत. रेडिओ, दूरदर्शन, संगणक, दूरध्वनी, स्मार्टफोन, डिजिटल कॅमेरा, लॅपटॉप आणि इंटरॅक्टिव्ह बोर्ड यांनी संप्रेषणाच्या पद्धतींमध्ये क्रांती केली आहे. ही माध्यमे खूप वेगवान आहेत आणि क्षणार्धात दूरच्या ठिकाणांना जोडू शकतात.

आपण जगभरात सहजपणे संदेश पाठवू शकतो आणि पलक मारण्याच्या अवधीत जगभरातील घटनांबद्दल जाणून घेऊ शकतो. असंख्य तांत्रिक साधने निर्माण झाली आहेत जी आपल्याला केवळ संप्रेषण करण्यातच नव्हे तर माहिती निर्माण करण्यात, साठवण्यात आणि व्यवस्थापित करण्यात मदत करतात. डिजिटल माहिती साठवण्यासाठी, व्यवस्थापित करण्यासाठी, हाताळण्यासाठी, निर्माण करण्यासाठी आणि संप्रेषित करण्यासाठी वापरल्या जाणाऱ्या तांत्रिक साधनांच्या आणि स्रोतांच्या विविध संचामध्ये माहिती व संप्रेषण तंत्रज्ञान (ICTs) येतात.

ICT का?

ICT कोठेही, कधीही आणि कोणीही संप्रेषण सुलभ करते. ICT च्या वापरामुळे जगभरात संप्रेषण करणे सोपे झाले आहे, उदाहरणार्थ, सोशल मीडिया साइट्स आणि अॅप्स, ब्लॉग्स, विकिस्पेस इ. विविध प्रकारे ICT चा वापर वेळ वाचवणारा आणि खर्च-प्रभावी आहे.

ICT ने जगात क्रांती केली आहे. एक पिढी अशी होती जिच्याकडे दूरध्वनी नव्हता; एक काळ असा होता जेव्हा रेडिओ आणि दूरदर्शन हे माहितीचे सर्वात प्रगत स्रोत मानले जात होते. तथापि आता नवीन पिढी इंटरनेट, वायरलेस, ऑगमेंटेड आणि व्हर्च्युअल स्पेसच्या जगात राहते. सभोवतालचे जग मूलगामीपणे बदलले आहे. ICT मुळे झालेल्या नाट्यमय बदलामुळे प्रत्येक क्षेत्रात नाविन्य आले आहे. या नाविन्यांमुळे तांत्रिक साधनांचा आकार कमी झाला आहे आणि डेटावर प्रक्रिया करण्यासाठी आणि माहिती संप्रेषित करण्यासाठी ती कार्य करतात ती गती वाढली आहे.

हे सर्व प्रगती आणि नाविन्य उत्तमता आणि प्रभावीतेसाठी संधी देतात.

मुस्कानची एक चुलत बहीण निशी आहे जी बंगळुरूत राहते आणि तिच्याच वयाची आहे. तिच्यासारखीच तिचीही नृत्य आणि बागकाम अशी आवड आहे. त्या दोघी एकमेकांच्या खूप आवडत्या आहेत. त्यांना अनेकदा बोलायला आवडते, त्या फोनवर बागकामात त्या नवीन गोष्टी करतात त्याबद्दल तासन्तास चर्चा करतात. पण वारंवार फोन कॉल करणे त्यांच्यासाठी खूप महाग आणि परवडणारे नव्हते.

म्हणून त्यांना नेहमीच बागकामावरील त्यांच्या चर्चा मर्यादित ठेवाव्या लागत. मुस्कानच्या एका मित्राने तिला स्काइप, गूगल मीट इत्यादी ऑनलाइन व्हिडिओ कॉलिंग सुविधेबद्दल माहिती दिली, जी फोन कॉल करण्यापेक्षा जास्त खर्च-प्रभावी आहे. मुस्कानने तिच्या लॅपटॉपवर स्काइप इंस्टॉल केले आणि तिच्या चुलत बहिणीने तिच्या स्मार्टफोनवर इंस्टॉल केले. आता त्या कोणत्याही मर्यादेशिवाय अनेक विषयांवर चर्चा करू शकतात.

• तात्काळ डेटाची प्राप्ती: तात्काळ डेटाची प्राप्ती अंदाज, निर्णय घेणे आणि ज्ञान प्राप्तीमध्ये देखील मदत करते.

मुस्कानच्या कुटुंबाने माउंट आबूला सहल करण्याची योजना केली. पॅकिंग करताना, तिची आई थोडी गोंधळलेली होती कारण माउंट आबूमधील तापमानाबद्दल तिला माहिती नव्हती म्हणून ऊनी कपडे नेण्याबद्दल. ICT बद्दलचे ज्ञान मुस्कानला तिच्या आईला मदत करण्यासाठी उपयोगी पडले. तिने हवामानशास्त्रीय वेबसाइटवरून माउंट आबूमधील गेल्या काही दिवसातील तापमान तपासले. गेल्या 15 दिवसांसाठी नोंदवलेले तापमान जास्त दर्शवत असल्याने, तिने तिच्या आईला अधिक अर्ध-ऊनी कपडे नेण्यास सांगितले. तात्काळ डेटा प्राप्तीमुळे त्यांना सामान कमी करण्यात मदत झाली आणि आवश्यक तयारीसह एक आनंददायी प्रवास करता आला.

• संप्रेषणासाठी माहिती निर्मिती: ICT चा वापर मजकूर, प्रतिमा, ऑडिओ, व्हिडिओ, मल्टीमीडिया इत्यादी विविध स्वरूपात संप्रेषण तुकडे तयार करण्यासाठी केला जाऊ शकतो. एकदा माहिती डिजिटल स्वरूपात आली की ती मूळ सामग्रीपासून नवीन स्रोत तयार करण्यासाठी वापरली जाऊ शकते. डिजिटल माहिती सुधारणे आणि शेअर करणे देखील सोपे आहे.

मुस्कानची चुलत बहीण निशी कर्नाटकातील एक ऐतिहासिक स्थळ ‘हंपी’ ला भेट देण्यास गेली. जेव्हा तिने वास्तुकलेचे सौंदर्य पाहिले तेव्हा तिला ते मुस्कानसोबत शेअर करण्याचा विचार आला.

निशीने स्काइपद्वारे मुस्कानला पुरातत्व स्थळ दाखवण्याचा निर्णय घेतला, पण तिच्या वडिलांनी तिला फेसबुक लाईव्हद्वारे शेअर करण्याचा सल्ला दिला जेणेकरून केवळ मुस्कानच नव्हे तर तिचे इतर मित्र देखील तिच्या शोधयात्रेचे दर्शन घेऊ शकतील. मोबाईलवर 4G नेटवर्क असल्याने, इंटरनेटची गती ऑनलाइन स्ट्रीमिंगला पाठबळ देत होती.

निशीच्या या कृतीमुळे मुस्कानला हंपीचा व्हर्च्युअल दौरा करता आला. तिने काही क्षण विचार केला आणि हंपीबद्दल एक उत्तम स्रोत तयार करण्याचे उपाय शोधले जो इतरांसोबत शेअर करता येईल. म्हणून तिने निशीने शेअर केलेला व्हिडिओ डाउनलोड केला. व्हिडिओ एडिटर वापरून, तिने अनावश्यक सामग्री संपादित केली, बॅकग्राउंड संगीत जोडले आणि ते तिच्या शाळेतील मित्रांसोबत शेअर केले ज्यांनी हंपी कधीच पाहिले नव्हते. ICT चे ज्ञान मुस्कानने स्वतः कधीच न पाहिलेल्या घटना कॅप्चर करण्यात आणि ऑनलाइन स्ट्रीमिंगद्वारे शेअर करण्यात मदत केली.

• साठवणे आणि संघटित करणे: ICT विविध स्वरूपात माहिती संघटित करण्यात मदत करते. माहितीची ही संघटना आवश्यक डेटा पुनर्प्राप्त करण्यात मदत करते. उदाहरणार्थ, ग्रंथालयांमध्ये, सर्व पुस्तकांबद्दलची माहिती व्यवस्थापन सॉफ्टवेअर वापरून डेटाबेस म्हणून संघटित केली जाते. जर कोणाला पुस्तकांची उपलब्धता तपासायची असेल, तर डेटाबेसमध्ये शोधणे आणि उपलब्धता शोधणे सोपे आहे.

मुस्कानच्या आजोबांकडे टपाल तिकिटांचा एक उत्तम संग्रह होता. त्यांनी तिच्या वाढदिवसानिमित्त आपला संग्रह मुस्कानला भेट दिला. हा संग्रह मिळाल्याने ती खूप उत्साहित झाली पण तिला असे आढळले की अल्बममध्ये संकलित केलेला संग्रह कालांतराने नष्ट होईल. तिने तो संग्रह डिजिटल संग्रहात रूपांतरित करून त्याला टिकाऊ आयुष्य देण्याचा निर्णय घेतला. तिने तिच्या भावासोबत सर्व तिकिटे स्कॅन केली आणि त्यांना टॅग जोडले जसे की ते कोणत्या देशाचे आहेत, प्रकाशनाची तारीख, कार्यक्रम, व्यक्तिमत्त्व, तिकिटावर चित्रित केलेली घटना इत्यादी. या डिजिटल स्टोरेज आणि संघटनेमुळे तिला आवश्यकतेनुसार कोणतेही तिकीट पुनर्प्राप्त करण्यात आणि रेकॉर्ड सहजपणे राखण्यात मदत झाली.

• शिकण्याची संधी: ICT शिकण्यासाठी एक उत्तम संधी प्रदान करते. कोणीही कोणत्याही वेळी, कोठेही आणि आपल्या स्वतःच्या गतीने शिकू शकतो. आपण आपले स्वतःचे वैयक्तिक शिक्षण वातावरण देखील तयार करू शकतो. ऑनलाइन अभ्यासक्रम, ई-ट्यूटोरियल्सची उपलब्धता यांनी सतत आणि आजीवन शिक्षणासाठी मार्ग मोकळे केले आहेत.

मुस्कान प्रत्येक उन्हाळी सुट्टीत तिच्या आजीच्या घरी जात असे, पण या उन्हाळ्यात तिचे पालक काही कामात व्यस्त होते. ती तिच्या आजीला भेट देऊ शकली नाही. ती खूप दुःखी होती आणि तिला उन्हाळी सुट्ट्यांमध्ये काय करायचे हे माहित नव्हते. हसमुख नावाच्या एका मित्राने तिला पुतळेबाजीवर एक ऑनलाइन अभ्यासक्रम करण्याचा सल्ला दिला. त्याने तिला या विनामूल्य अभ्यासक्रमाबद्दल माहिती पाठवली. जेव्हा तिने अभ्यासक्रमाबद्दल अधिक शोध केला तेव्हा तिला आढळले की तो एक मासिव्ह ओपन ऑनलाइन कोर्स (MOOC) आहे. तिला MOOC बद्दल माहिती नसल्याने, तिने MOOC बद्दल माहिती शोधली आणि शिकली की MOOC हे विनामूल्य ऑनलाइन अभ्यासक्रम आहेत जे कोणीही कोणत्याही वेळी, कोठूनही घेऊ शकतात. मुस्कानने ताबडतोब अभ्यासक्रमात सहभाग घेतला आणि विविध पुतळे बनवण्याच्या तंत्रांसह पुतळ्यांचा वापर करून कथा सांगणे शिकू लागली. तिला पुतळेबाजीवरील ऑनलाइन अभ्यासक्रम आवडला आणि शाळा सुरू झाल्यावर सुट्टीतील प्रकल्प म्हणून तिच्या वर्गात एक पुतळे शो करण्याची तिने योजना केली.

• योजना आणि व्यवस्थापन: ICT साधनांचा वापर अलर्ट, प्राधान्यक्रम, हायलाइट्स इत्यादी विविध वैशिष्ट्ये वापरून आणि उपकरणांमध्ये कामांचे वेळापत्रक करून वेळ व्यवस्थापनात मदत करू शकतो. ICT साधने देखील क्रियाकलापांची योजना आणि व्यवस्थापन करण्यासाठी वापरली जाऊ शकतात.

मुस्कानला ग्रंथालयातून काढलेली पुस्तके परत करण्याची अंतिम मुदत अनेकदा विसरते. दंड भरणे टाळण्यासाठी, ती कॅलेंडर मोबाइल अॅप वापरून तिच्या वडिलांच्या मोबाईलमध्ये तारखा सेट करते. तसेच ती डिजिटल कॅलेंडर वापरून तिच्या परीक्षेच्या तारखांचे वेळापत्रक करते.

कृती 2

ICT दैनंदिन जीवनात किती आवश्यक आहे याबद्दल तुमच्या मित्रांशी, पालकांशी आणि तुमच्या सभोवतालच्या इतर लोकांशी चर्चा करा. उद्भवलेल्या मुख्य मुद्द्यांची नोंद करा.

$ \begin{array}{c} \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \end{array} $

ICT कशी उपयुक्त आहे?

ICT चा समाजासाठी विस्तृत उपयोग आहे पण त्याच्या वापराची मात्रा वापरकर्त्यावर अवलंबून असते. ICT चे अस्तित्व सर्व क्षेत्रांमध्ये आहे. काही क्षेत्रे आकृती 1.3 मध्ये दाखवली आहेत.

आकृती 1.3: ICT चे उपयोग

1. दैनंदिन जीवनात ICT चा उपयोग

ICT हे आजच्या जगात जीवनशैली बनले आहे. आपण ई-वृत्तपत्रे, ई-मासिके आणि ई-पुस्तके वाचण्यासाठी, ऑनलाइन खरेदी करण्यासाठी, अन्नाचे बिल भरण्यासाठी, मोबाइल अॅप्स वापरण्यासाठी, डॉक्टरांकडून ऑनलाइन अपॉइंटमेंट घेण्यासाठी इत्यादी आपल्या दैनंदिन जीवनात विविध ICT चा वापर करत आहोत.

कृती 3

घरी ICT च्या वापरावर काही निरीक्षणे लिहा.

$ \begin{array}{c} \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \hline \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \qquad \\ \end{array} $

2. शिक्षणात ICT चा उपयोग

अ. शिकवणे, शिकणे आणि मूल्यमापन: शाळांच्या जवळपास सर्व कार्यांमध्ये, जसे की प्रवेश, वेळापत्रक, वर्गखोलीतील शिकवणी, मूल्यमापन, प्रयोगशाळा व्यवस्थापन, शिकण्याच्या स्रोतांचे व्यवस्थापन, परीक्षा आणि प्रमाणपत्रे इत्यादीमध्ये ICT ची उपस्थिती आणि अभिव्यक्ती आढळते. ऑफिस ऑटोमेशनसाठी देखील त्याचा वापर केला जात आहे. बहुतांश शाळा वेबसाइट्स, ई-पुस्तके, ई-न्यूझलेटर्स, ओपन एज्युकेशनल रिसोर्सेस (OERs) इत्यादी ई-स्रोत वापरतात.

आ. समावेशन शिक्षण: ICT चा वापर समाजातील प्रत्येक घटकाच्या, विशेष गरजा असलेल्या मुलांच्या शैक्षणिक गरजा पूर्ण करण्यासाठी केला जातो. विविध सहाय्यक उपकरणे आणि तंत्रज्ञान विकसित केली जात आहेत जी या मुलांच्या विशिष्ट गरजा पूर्ण करण्यात महत्त्वाची भूमिका बजावतात.