ಮೋನಾ ಮತ್ತು ರಾಜು ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಅವರ ಮನೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. “ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ…. ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಆಹಾರ ಧಾನ್ಯಗಳು, ಬಾಚಣಿಗೆಗಳು, ಈ ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಬಾಟಲಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳು….. ಇವೆಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಉಪಯೋಗವಿದೆ,” ಎಂದು ಮೋನಾ ಹೇಳಿದಳು. “ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವು ಮುಖ್ಯ,” ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಹೇಳಿದರು. “ಇವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು…..” “ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಎಂದರೇನು?” ಎಂದು ರಾಜು ಅಮ್ಮನನ್ನು ಕೇಳಿದ. “ಯಾವುದೇ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದುದು ಸಂಪನ್ಮೂಲ,” ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. “ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿ, ನೀವು ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬಾಯಾರಿಕೆಯಿಂದ ಇರುವಾಗ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿದ್ಯುತ್, ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬರಲು ನೀವು ಬಳಸುವ ರಿಕ್ಷಾ, ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಬಳಸುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು. ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ನಿಮಗಾಗಿ ರುಚಿಕರವಾದ ತಿಂಡಿ ತಯಾರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಬಳಸಿದ ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳೂ ಸಹ ಒಂದು ಸಂಪನ್ಮೂಲ”.

ನೀರು, ವಿದ್ಯುತ್, ರಿಕ್ಷಾ, ತರಕಾರಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನೋ ಸಾಮಾನ್ಯವಿದೆ. ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಇದೆ. ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಅಥವಾ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಗುಣವೇ ಒಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

“ಯಾವುದಾದರೂ ಹೇಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗುತ್ತದೆ?” ಎಂದು ರಾಜು ಈಗ ತಿಳಿಯ ಬಯಸಿದ. ಅಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು, ವಸ್ತುಗಳು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರವೇ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗುತ್ತವೆ. “ಅದರ ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಉಪಯುಕ್ತತೆಯು ಅದಕ್ಕೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಮೌಲ್ಯವಿರುತ್ತದೆ,” ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಹೇಳಿದರು.

ಮೌಲ್ಯ ಎಂದರೆ ಬೆಲೆ. ಕೆಲವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಇರುತ್ತದೆ, ಕೆಲವಕ್ಕೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೋಹಗಳಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕ ಮೌಲ್ಯ ಇರಬಹುದು, ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರಕೃತಿ ದೃಶ್ಯಕ್ಕೆ ಇರದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಎರಡೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಮದ್ದುಗಳಿಗೆ ಇಂದು ವಾಣಿಜ್ಯ ಮೌಲ್ಯ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾಳೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೇಟೆಂಟ್ ಮಾಡಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಂಪನಿಯು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಬಹುದು.

ಮಾಡೋಣ
ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಳಸುವ ಐದು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಳಸುವ ಐದು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ

ಶಬ್ದಕೋಶ
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ: ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಅನ್ವಯ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಅಮ್ಮನ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ವಾಣಿಜ್ಯ ಮೌಲ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿ ಗುರುತಿಸಿ.

ಅಮ್ಮನ ಪಟ್ಟಿ
ಹತ್ತಿ ಬಟ್ಟೆ
ಕಬ್ಬಿಣದ ಅದಿರು
ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ
ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳು
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಜ್ಞಾನ
ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು
ಸುಂದರವಾದ ದೃಶ್ಯ
ಕೃಷಿ ಭೂಮಿ
ಸ್ವಚ್ಛ ಪರಿಸರ
ಹಳೆಯ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳು
ಒಳ್ಳೆಯ ಹವಾಮಾನ
ಸಂಪನ್ಮೂಲಪೂರ್ಣತೆ
ಒಳ್ಳೆಯ ಗಾಯನ ಧ್ವನಿ
ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಮದ್ದುಗಳು
ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಪ್ರೀತಿ

ಸಮಯ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಲ್ಲ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು. ಎರಡೂ ಜನರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಜನರೇ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ. ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಜ್ಞಾನ, ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆವಿಷ್ಕಾರ ಅಥವಾ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಿಕೆಯು ಅನೇಕ ಇತರವುಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಬೆಂಕಿಯ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಅಡುಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಚಕ್ರದ ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹೊಸ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಜಲವಿದ್ಯುತ್ ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ವೇಗವಾಗಿ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದೆ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿಧಗಳು

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಪಡೆಯಲ್ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾರ್ಪಾಡು ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಲ್ಪಡುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವ ಗಾಳಿ, ನಮ್ಮ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರು, ಮಣ್ಣು, ಖನಿಜಗಳು ಎಲ್ಲವೂ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು. ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಉಚಿತ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿವೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸಲಾಗದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು.

ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅವುಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಪುನಃಪೂರೈಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸೌರ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ ಶಕ್ತಿ. ಆದರೆ ನೀರು, ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯದಂತಹ ಕೆಲವು ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಜಾಗರೂಕ ಬಳಕೆಯು ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ನೀರು ಅನಿಯಮಿತ ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ನೀರಿನ ಮೂಲಗಳ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಹೋಗುವುದು ಇಂದು ವಿಶ್ವದ ಅನೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ನವೀಕರಿಸಲಾಗದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅವುಗಳು ಸೀಮಿತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಒಮ್ಮೆ ಸಂಗ್ರಹಗಳು ಖಾಲಿಯಾದ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಅಥವಾ ಪುನಃಪೂರೈಸಲು ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳು ಬೇಕಾಗಬಹುದು. ಈ ಅವಧಿಯು ಮಾನವ ಜೀವಿತಾವಧಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರುವುದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗದವು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು, ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅನಿಲ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿತರಣೆಯು ಭೂಪ್ರದೇಶ, ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದಂತಹ ಹಲವಾರು ಭೌತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಶಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವಿತರಣೆ ಅಸಮಾನವಾಗಿದೆ.

ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಅವುಗಳ ಮೂಲ ರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗುತ್ತವೆ. ಜನರು ಅದರಿಂದ ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಕಲಿಯುವವರೆಗೂ ಕಬ್ಬಿಣದ ಅದಿರು ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಜನರು ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಸೇತುವೆಗಳು, ರಸ್ತೆಗಳು, ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವೂ ಸಹ ಒಂದು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

“ಹಾಗಾದರೆ ನಮ್ಮಂತಹ ಜನರು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ,” ಎಂದು ಮೋನಾ ತಲೆಯಾಡಿಸಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದಳು. “ಹೌದು,” ಎಂದು ರಾಜು ಹೇಳಿದ.

ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ಜನರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು

ಓದಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚಿಸಿ: ಮಾನವರು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ರೈತರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಹಾರ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕೃಷಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶ
ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಸಂಗ್ರಹ ಇದು ಬಳಕೆಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪ್ರಮಾಣ.

ಮಾಡೋಣ
ಕೆಲವು ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ

ಮಾಡೋಣ
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದಾದ ಐದು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲವು ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆ (ಪ್ರಮಾಣ) ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು (ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ) ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವರನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿದ್ದರೂ, ಭೌತಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮಾನವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಎಂಬ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಾನವರು ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸಂಪನ್ಮೂಲ. ಜನರು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವು ಜನರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಯುತ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಜನರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದರಿಂದ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆ

ಮೋನಾಳಿಗೆ ಒಂದು ದುಸ್ವಪ್ನ ಬಂದಿತು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನೀರು ಒಣಗಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿದುಹಾಕಲಾಯಿತು ಎಂದು ಅವಳು ಕನಸು ಕಂಡಳು. ನೆರಳು ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲು ಅಥವಾ ಕುಡಿಯಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಜನರು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೆರಳಿಗಾಗಿ ಹತಾಶೆಯಿಂದ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕನಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದಳು. “ಅಮ್ಮ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಭವಿಸಬಹುದೇ?” ಎಂದು ಅವಳು ಕೇಳಿದಳು.

ಶಬ್ದಕೋಶ
ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದು ಇದರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

“ಹೌದು,” ಅಮ್ಮ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. “ನಾವು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಸಹ ತುಂಬಾ ಅಪರೂಪವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ನವೀಕರಿಸಲಾಗದವುಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಖಾಲಿಯಾಗಬಹುದು”. “ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು,” ರಾಜು ಕೇಳಿದ. “ಬಹಳಷ್ಟು,” ಎಂದು ಅಮ್ಮ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.

ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಸಮಯ ನೀಡುವುದನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದರ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನ ಕಾಪಾಡುವುದನ್ನು ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಅನೇಕ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೂ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬಳಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಇದು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವನಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಆ ಸಂಜೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ತ್ಯಜಿಸಿದ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿದಿರಿನ ಕಡ್ಡಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬುಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಪ್ಯಾಕೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಪಿಂಗ್ ಬ್ಯಾಗ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು. “ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೂ ನಾವು ಕೆಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ,” ಎಂದು ಮೋನಾ ಹೇಳಿದಳು. “ಎಲ್ಲಾ ನಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿಡಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ,” ಎಂದು ಮುಸ್ತಫಾ ಹೇಳಿದ.

“ನಾನು ಕಾಗದವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದಂತೆ ತುಂಬಾ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ,” ಎಂದು ಜೆಸ್ಸಿ ಹೇಳಿದಳು. “ಕಾಗದ ತಯಾರಿಸಲು ಅನೇಕ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ,” ಎಂದು ಅವಳು ವಿವರಿಸಿದಳು.

“ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯುತ್ ವ್ಯರ್ಥವಾಗದಂತೆ ನಾನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,” ಎಂದು ಮುಸ್ತಫಾ ಕೂಗಿಕೊಂಡ. “ವಿದ್ಯುತ್ ನೀರು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.”

“ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀರು ವ್ಯರ್ಥವಾಗದಂತೆ ನಾನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ,” ಎಂದು ಆಶಾ ಹೇಳಿದಳು. “ನೀರಿನ ಪ್ರತಿ ಹನಿಯೂ ಬೆಲೆಬಾಳುವದು”

“ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು!” ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕೋರಸ್ ಹಾಡಿದರು.

ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮೋನಾ, ರಾಜು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಗಳು. ನೀವೇನು? ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿದ್ದೀರಿ?

ನಮ್ಮ ಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಅದರ ಜನರ ಭವಿಷ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯು ಒದಗಿಸುವ ಜೀವನಾಧಾರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯ:

• ನವೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಬಳಕೆ ಸುಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ
• ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳು

• ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು
• ಮಾನವ ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು
• ಭೂಮಿಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಖಾಲಿಯಾಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠಗೊಳಿಸುವುದು
• ಪರಿಸರದ ಕಡೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು
• ಸಮುದಾಯಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪರಿಸರದ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಸಶಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು.

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

(i) ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಸಮಾನವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಏಕೆ?

(ii) ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಎಂದರೇನು?

(iii) ಮಾನವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?

(iv) ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಂದರೇನು?

2. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

(i) ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಒಂದು ಪದಾರ್ಥವನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ?

(ಅ) ಉಪಯುಕ್ತತೆ

(ಆ) ಮೌಲ್ಯ

(ಇ) ಪ್ರಮಾಣ

(ii) ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಮಾನವ ನಿರ್ಮಿತ ಸಂಪನ್ಮೂಲ?

(ಅ) ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಔಷಧಿಗಳು

(ಆ) ಬುಗ್ಗೆ ನೀರು

(ಇ) ಉಷ್ಣವಲಯದ ಕಾಡುಗಳು

(iii) ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ನವೀಕರಿಸಲಾಗದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

(ಅ) ಸೀಮಿತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವು

(ಆ) ಮಾನವರು ತಯಾರಿಸಿದವು

(ಇ) ಜೀವರಹಿತ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು

3. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

“ರಹೀಮಾನ್ ಪಾನೀ ರಾಖಿಯೇ, ಬಿನ್ ಪಾನೀ ಸಬ್ ಸೂನ್. ಪಾನೀ ಗಯೇ ನಾ ಉಬೇರೇ ಮೋತಿ, ಮಾನುಸ್, ಚೂನ್…”

[ರಹೀಮ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನೀರನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಮುತ್ತು, ಹಂಸ ಮತ್ತು ಹಿಟ್ಟು ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.]

ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಅಕ್ಬರ್ ದರ್ಬಾರಿನ ನವರತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಕವಿ ಅಬ್ದುರ್ ರಹೀಮ್ ಖಾನಖಾನಾ ಅವರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಕವಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಈ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕಣ್ಮರೆಯಾದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು 100 ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಮನೋರಂಜನೆಗಾಗಿ

1. ನೀವು ಪ್ರಾಗೈತಿಹಾಸಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಗಾಳಿಯಾಡುವ ಪ್ರಸ್ಥಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವೇಗದ ಗಾಳಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಯಾವ ಉಪಯೋಗಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು? ನೀವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ?

ಈಗ ನೀವು 2138 ರಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಗಾಳಿಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬಳಸಬಹುದೇ? ಹೇಗೆ? ಗಾಳಿಯು ಈಗ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿರಲು ಕಾರಣವನ್ನು ನೀವು ವಿವರಿಸಬಹುದೇ?

2. ಒಂದು ಕಲ್ಲು, ಒಂದು ಎಲೆ, ಒಂದು ಕಾಗದದ ಕೊಳವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇವುಗಳನ್ನು ನೀವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಾಗಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿ!