অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ খণ্ডসমূহ

এই ছবিবোৰলৈ চাওঁ আহক। আপুনি দেখিব যে মানুহবোৰ
বিবিধ অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপত নিয়োজিত হৈ আছে। ইয়াৰে কিছুমান হৈছে
সামগ্ৰী উৎপাদন কৰা কাৰ্যকলাপ। আন কিছুমানে সেৱা উৎপাদন কৰি আছে।
এই কাৰ্যকলাপবোৰ আমাৰ চাৰিওফালে প্ৰতি মিনিটতে ঘটি আছে
আমি কথা পাতোঁতে। এই কাৰ্যকলাপবোৰ আমি কেনেকৈ বুজিব পাৰো? ইয়াৰ
এটা উপায় হ'ল কিছুমান গুৰুত্বপূৰ্ণ নিকষৰ সহায়ত ইহতক শ্ৰেণীবিভাজন কৰা।
এই শ্ৰেণীবোৰক খণ্ড বুলিও কোৱা হয়।

আমি বিভিন্ন ধৰণৰ অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপ চাই আৰম্ভ কৰোঁ।

প্ৰাথমিক

অনেক কাৰ্যকলাপ আছে যিবোৰ প্ৰত্যক্ষভাৱে প্ৰাকৃতিক সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰি কৰা হয়। উদাহৰণস্বৰূপে, কপাহৰ খেতি। কপাহৰ খেতি। ই এটা শস্য ঋতুৰ ভিতৰতে সংঘটিত হয়। কপাহ গছৰ বৃদ্ধিৰ বাবে আমি প্ৰধানকৈ, কিন্তু সম্পূৰ্ণৰূপে নহয়, বৰষুণ, ৰ’দ আৰু জলবায়ুৰ দৰে প্ৰাকৃতিক কাৰকৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰোঁ। এই কাৰ্যকলাপৰ উৎপাদিত সামগ্ৰী, কপাহ, এটা প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰী। একেদৰে, গাখীৰৰ ব্যৱসায়ৰ দৰে কাৰ্যকলাপৰ ক্ষেত্ৰত, আমি জীৱৰ জৈৱিক প্ৰক্ৰিয়া আৰু গৰু-গাইৰ খাদ্য আদিৰ উপলব্ধতাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। ইয়াত উৎপাদিত সামগ্ৰী, গাখীৰ, এটাও প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰী। একেদৰে, খনিজ আৰু আৰকবোৰো প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰী। যেতিয়া আমি প্ৰাকৃতিক সম্পদৰ শোষণ কৰি এটা সামগ্ৰী উৎপাদন কৰো, ই হৈছে প্ৰাথমিক খণ্ডৰ কাৰ্যকলাপ। কিয় প্ৰাথমিক? কাৰণ ই আমাৰ পিছত তৈয়াৰ কৰা অন্যান্য সকলো সামগ্ৰীৰ ভেটি গঠন কৰে। আমি পোৱা বেছিভাগ প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰী কৃষি, গাখীৰ, মাছ ধৰা, বননিৰ পৰা আহে বাবে, এই খণ্ডটোক কৃষি আৰু সম্বন্ধীয় খণ্ড বুলিও কোৱা হয়।

দ্বিতীয়ক খণ্ডটোৱে সেইবোৰ কাৰ্যকলাপ সামৰি লয় য’ত প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰীবোৰ উৎপাদনৰ বিভিন্ন পদ্ধতিৰ জৰিয়তে অন্য ৰূপলৈ ৰূপান্তৰিত কৰা হয় যিবোৰ আমি উদ্যোগিক কাৰ্যকলাপৰ সৈতে জড়িত বুলি ভাবো। ই হৈছে প্ৰাথমিক খণ্ডৰ পিছৰ পৰৱৰ্তী পদক্ষেপ। সামগ্ৰীটো প্ৰকৃতিৰ দ্বাৰা উৎপাদিত নহয় কিন্তু তৈয়াৰ কৰিব লাগে আৰু সেয়েহে কিছুমান উৎপাদন প্ৰক্ৰিয়া অপৰিহাৰ্য। এইটো এটা কাৰখানা, এটা কাৰ্যশালা বা ঘৰতো হ’ব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, গছৰ পৰা কপাহৰ আঁহ ব্যৱহাৰ কৰি আমি সূতা কাটো আৰু কাপোৰ বয়ন কৰোঁ। কুঁহিয়াৰক কেঁচামাল হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি আমি চেনি বা গুড় তৈয়াৰ কৰোঁ। আমি মাটিক ইটাৰ ৰূপ দিওঁ আৰু ঘৰ-দুৱাৰ সাজিবলৈ ইটা ব্যৱহাৰ কৰোঁ। যিহেতু এই খণ্ডটো ক্ৰমে উঠি অহা বিভিন্ন ধৰণৰ উদ্যোগৰ সৈতে জড়িত হৈ পৰিল, সেয়েহে ইয়াক উদ্যোগিক খণ্ড বুলিও কোৱা হয়।

প্ৰাথমিক আৰু দ্বিতীয়ক খণ্ডৰ পিছত, তৃতীয়ক খণ্ডৰ অন্তৰ্গত কাৰ্যকলাপৰ তৃতীয় শ্ৰেণী এটা আছে যি ওপৰৰ দুটাৰ পৰা পৃথক। এইবোৰ হৈছে সেই কাৰ্যকলাপ যিবোৰে প্ৰাথমিক আৰু দ্বিতীয়ক খণ্ডৰ বিকাশত সহায় কৰে। এই কাৰ্যকলাপবোৰে, নিজে নিজে, কোনো সামগ্ৰী উৎপাদন নকৰে কিন্তু ইহঁত উৎপাদন প্ৰক্ৰিয়াৰ বাবে এক সহায় বা সমৰ্থন। উদাহৰণস্বৰূপে, প্ৰাথমিক বা দ্বিতীয়ক খণ্ডত উৎপাদিত সামগ্ৰীবোৰ ট্ৰাক বা ৰে’লৰ দ্বাৰা পৰিবহণ কৰিবলগীয়া হ’ব পাৰে আৰু তাৰ পিছত পাইকাৰী আৰু খুচুৰা দোকানত বিক্ৰী কৰিবলগীয়া হ’ব পাৰে। কেতিয়াবা, এইবোৰ গুদামত সাঁচি ৰাখিবলগীয়া হ’ব পাৰে। উৎপাদন আৰু বাণিজ্যত সহায় কৰিবলৈ আমি আনৰ সৈতে ফোনত কথা পাতিবলগীয়া হ’ব পাৰো বা চিঠি পঠিয়াবলগীয়া হ’ব পাৰে (যোগাযোগ) বা বেংকৰ পৰা ধাৰ ল’বলগীয়া হ’ব পাৰে (বেংকিং)। পৰিবহণ, ভঁৰাল, যোগাযোগ, বেংকিং, বাণিজ্য আদি হৈছে তৃতীয়ক কাৰ্যকলাপৰ কিছুমান উদাহৰণ। যিহেতু এই কাৰ্যকলাপবোৰে সামগ্ৰীৰ সলনি সেৱা সৃষ্টি কৰে, সেয়েহে তৃতীয়ক খণ্ডটোক সেৱা খণ্ড বুলিও কোৱা হয়।

সেৱা খণ্ডটোৱে কিছুমান অপৰিহাৰ্য সেৱাও সামৰি লয় যিবোৰে প্ৰত্যক্ষভাৱে সামগ্ৰীৰ উৎপাদনত সহায় নকৰিব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, আমি শিক্ষক, ডাক্তৰ, আৰু ধোবা, নাপিত, মোচি, উকীল আদিৰ দৰে ব্যক্তিগত সেৱা প্ৰদান কৰাসকলৰ, আৰু প্ৰশাসনিক আৰু হিচাপ-নিকাচৰ কাম কৰা লোকসকলৰ প্ৰয়োজন। সৰু সময়ৰ ভিতৰত, ইন্টাৰনেট কেফে, এটিএম বুথ, কল চেণ্টাৰ, চফ্টৱেৰ কোম্পানী আদিৰ দৰে তথ্য প্ৰযুক্তিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কিছুমান নতুন সেৱাই গুৰুত্বপূৰ্ণ হৈ পৰিছে।

অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপবোৰ, যদিও তিনিটা ভিন্ন শ্ৰেণীত ভাগ কৰা হৈছে, অতি পৰস্পৰ নিৰ্ভৰশীল। কিছুমান উদাহৰণ চাওঁ আহক।

তালিকা ২.১ অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ উদাহৰণ

আহক এইবোৰ কৰোঁ
১. খণ্ডবোৰ কেনেকৈ পৰস্পৰ নিৰ্ভৰশীল তালিকাখন সম্পূৰ্ণ কৰক।
২. পাঠত উল্লেখ কৰা বাহিৰে আন উদাহৰণ ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰাথমিক, দ্বিতীয়ক আৰু তৃতীয়ক খণ্ডবোৰৰ মাজৰ পাৰ্থক্য ব্যাখ্যা কৰক।
৩. তলত দিয়া বৃত্তিবোৰৰ তালিকাখন প্ৰাথমিক, দ্বিতীয়ক আৰু তৃতীয়ক খণ্ডৰ অধীনত শ্ৰেণীবিভাজন কৰক: $ \begin{array}{lllll} • & \text{দৰ্জী} & & • & \text{জুহাল কাৰখানাৰ কৰ্মী} \\ • & \text{বাঁহৰ বেতৰ কাম কৰোঁতা} & & • & \text{মহাজন} \\ • & \text{ফুলৰ খেতিয়ক} & & • & \text{মালী} \\ • & \text{গাখীৰ বিক্ৰেতা} & & • & \text{মাছমৰীয়া} \\ • & \text{কুমাৰ} & & • & \text{পূজাৰী} \\ • & \text{মৌ পালক} & & • & \text{কুৰিয়াৰ} \\ • & \text{মহাকাশচাৰী} & & • & \text{কল চেণ্টাৰৰ কৰ্মচাৰী} \\ \end{array} $
৪. স্কুলৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক প্ৰায়ে প্ৰাথমিক আৰু মাধ্যমিক বা জুনিয়ৰ আৰু চিনিয়ৰ হিচাপে শ্ৰেণীবিভাজন কৰা হয়। ইয়াত ব্যৱহাৰ কৰা নিকষটো কি? আপুনি ভাবে এইটো এটা উপযোগী শ্ৰেণীবিভাজন নে? আলোচনা কৰক।

তিনিটা খণ্ডৰ তুলনা

প্ৰাথমিক, দ্বিতীয়ক আৰু তৃতীয়ক খণ্ডৰ বিভিন্ন উৎপাদন কাৰ্যকলাপে বিপুল সংখ্যক সামগ্ৰী আৰু সেৱা উৎপাদন কৰে। লগতে, এই তিনিটা খণ্ডত এই সামগ্ৰী আৰু সেৱা উৎপাদন কৰিবলৈ বহুতো লোক নিয়োজিত হৈ আছে। সেয়েহে, পৰৱৰ্তী পদক্ষেপ হ’ল প্ৰতিটো খণ্ডত কিমান সামগ্ৰী আৰু সেৱা উৎপাদন হৈছে আৰু কিমান লোকে কাম কৰি আছে চোৱা। এটা অৰ্থনীতিত মুঠ উৎপাদন আৰু নিয়োগৰ ফালৰ পৰা এটা বা ততোধিক প্ৰভাৱশালী খণ্ড থাকিব পাৰে, আনহাতে আন খণ্ডবোৰ তুলনামূলকভাৱে সৰু আকাৰৰ।

আমি কেনেকৈ বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱা গণনা কৰো আৰু প্ৰতিটো খণ্ডৰ মুঠ উৎপাদন জানো?

হাজাৰ হাজাৰ সামগ্ৰী আৰু সেৱা উৎপাদন হোৱা দেখা পাই আপুনি ভাবিব পাৰে যে এইটো এটা অসম্ভৱ কাম! কেৱল কামটো বিশালেই নহয়, আপুনি ভাবিব পাৰে যে আমি কেনেকৈ গাড়ী আৰু কম্পিউটাৰ আৰু খিলি আৰু আসবাবপত্ৰ যোগ কৰিব পাৰো। ইয়াৰ অৰ্থ নহ’ব!!!

আপুনি এনেকৈ ভাবাটো শুদ্ধ। এই সমস্যাৰ সমাধান কৰিবলৈ, অৰ্থনীতিবিদসকলে পৰামৰ্শ দিয়ে যে প্ৰকৃত সংখ্যা যোগ কৰাৰ সলনি সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মূল্য ব্যৱহাৰ কৰা উচিত। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি $10,000 \mathrm{kgs}$ গম ৰুপীয়া $20 \mathrm{per} \mathrm{kg}$ত বিক্ৰী হয়, গমৰ মূল্য হ’ব ৰুপীয়া $2,00,000$। প্ৰতি নাড়িত ১৫ টকাকৈ ৫০০০টা নাড়িৰ মূল্য হ’ব ৭৫,০০০ টকা। একেদৰে, তিনিটা খণ্ডৰ সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মূল্য গণনা কৰা হয়, আৰু তাৰ পিছত যোগ কৰা হয়।

মনত ৰাখিব, এটা সাৱধানতা অৱলম্বন কৰিবলগীয়া আছে। প্ৰতিটো সামগ্ৰী (বা সেৱা) যি উৎপাদন আৰু বিক্ৰী কৰা হয় তাক গণনা কৰাৰ প্ৰয়োজন নাই। কেৱল চূড়ান্ত সামগ্ৰী আৰু সেৱাহে অন্তৰ্ভুক্ত কৰাটো যুক্তিসংগত। উদাহৰণস্বৰূপে, এজন খেতিয়ক যিয়ে প্ৰতি কিলোগ্ৰামত ২০ টকাত এটা আটাৰ কলত গম বিক্ৰী কৰে। কলটোৱে গমৰ গুড়ি কৰে আৰু প্ৰতি $\mathrm{kg}$ত ২৫ টকাত বিস্কুট কোম্পানী এটাক আটা বিক্ৰী কৰে। বিস্কুট কোম্পানীটোৱে আটা আৰু চেনি আৰু তেলৰ দৰে বস্তু ব্যৱহাৰ কৰি চাৰি পেকেট বিস্কুট তৈয়াৰ কৰে। ই বজাৰত গ্ৰাহকসকলক প্ৰতি পেকেট ২০ টকাকৈ মুঠ ৮০ টকাত বিস্কুট বিক্ৰী কৰে। বিস্কুটবোৰ হৈছে চূড়ান্ত সামগ্ৰী, অৰ্থাৎ যিবোৰ গ্ৰাহকলৈ পায়।

কিয় কেৱল ‘চূড়ান্ত সামগ্ৰী আৰু সেৱা’হে গণনা কৰা হয়? চূড়ান্ত সামগ্ৰীৰ বিপৰীতে, এই উদাহৰণত গম আৰু গমৰ আটাৰ দৰে সামগ্ৰীবোৰ হৈছে মধ্যৱৰ্তী সামগ্ৰী। মধ্যৱৰ্তী সামগ্ৰীবোৰ চূড়ান্ত সামগ্ৰী আৰু সেৱা উৎপাদনত ব্যৱহৃত হয়। চূড়ান্ত সামগ্ৰীৰ মূল্যত ইয়াত মধ্যৱৰ্তী সামগ্ৰীৰ মূল্য ইতিমধ্যে অন্তৰ্ভুক্ত হৈ থাকে। সেয়েহে, বিস্কুটৰ (চূড়ান্ত সামগ্ৰী) ৮০ টকাৰ মূল্যত ইতিমধ্যে আটাৰ (২৫ টকা) মূল্য অন্তৰ্ভুক্ত হৈ আছে। একেদৰে, আন সকলো মধ্যৱৰ্তী সামগ্ৰীৰ মূল্য অন্তৰ্ভুক্ত হৈ থাকিব। সেয়েহে আটা আৰু গমৰ মূল্য পৃথককৈ গণনা কৰাটো শুদ্ধ নহয় কাৰণ তেতিয়া আমি একে বস্তুৰ মূল্য বহুবাৰ গণনা কৰি থাকিম। প্ৰথমে গম হিচাপে, তাৰ পিছত আটা হিচাপে আৰু শেহত বিস্কুট হিচাপে।

এটা নিৰ্দিষ্ট বছৰৰ ভিতৰত প্ৰতিটো খণ্ডত উৎপাদিত চূড়ান্ত সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মূল্যই সেই বছৰৰ বাবে খণ্ডটোৰ মুঠ উৎপাদন প্ৰদান কৰে। আৰু তিনিটা খণ্ডৰ উৎপাদনৰ যোগফলে দেশ এখনৰ মুঠ দেশজ উৎপাদন (জিডিপি) বুলি কোৱা বস্তুটো দিয়ে। ই হৈছে এটা নিৰ্দিষ্ট বছৰৰ ভিতৰত দেশ এখনৰ ভিতৰত উৎপাদিত সকলো চূড়ান্ত সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মূল্য। জিডিপিয়ে দেখুৱায় যে অৰ্থনীতি কিমান ডাঙৰ।

ভাৰতত, জিডিপি জোখাৰ বিশাল কামটো কেন্দ্ৰীয় চৰকাৰৰ এটা মন্ত্ৰালয়ে হাতত লয়। এই মন্ত্ৰালয়ে, সকলো ভাৰতীয় ৰাজ্য আৰু কেন্দ্ৰীয় শাসিত অঞ্চলৰ বিভিন্ন চৰকাৰী বিভাগৰ সহায়ত, সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মুঠ পৰিমাণ আৰু সেইবোৰৰ দামৰ সৈতে জড়িত তথ্য সংগ্ৰহ কৰে আৰু তাৰ পিছত জিডিপিৰ অনুমান কৰে।

খণ্ডসমূহত ঐতিহাসিক পৰিৱৰ্তন

সাধাৰণতে, বহুতো, এতিয়া বিকশিত, দেশৰ ইতিহাসৰ পৰা ই লক্ষ্য কৰা হৈছে যে বিকাশৰ প্ৰাৰম্ভিক স্তৰত, প্ৰাথমিক খণ্ডটো আছিল অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ খণ্ড।

খেতিৰ পদ্ধতি সলনি হোৱাৰ লগে লগে কৃষি খণ্ডটোৱে উন্নতি কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে, ই আগততকৈ বহুত বেছি খাদ্য উৎপাদন কৰিলে। বহুতো লোকে এতিয়া আন কাৰ্যকলাপ গ্ৰহণ কৰিব পাৰিলে। কাৰিকৰ আৰু বেপাৰীৰ সংখ্যা বৃদ্ধি পাইছিল। কিনা-বেচাৰ কাৰ্যকলাপ বহুগুণে বাঢ়িল। ইয়াৰ উপৰিও, পৰিবহণকাৰী, প্ৰশাসক, সেনা আদিও আছিল। কিন্তু, এই স্তৰত, উৎপাদিত বেছিভাগ সামগ্ৰী আছিল প্ৰাথমিক খণ্ডৰ প্ৰাকৃতিক সামগ্ৰী আৰু বেছিভাগ লোকো এই খণ্ডতে নিয়োজিত আছিল। দীৰ্ঘ সময় (শ বছৰতকৈও বেছি) ধৰি, আৰু বিশেষকৈ নতুন উৎপাদন পদ্ধতি প্ৰৱৰ্তন কৰা হোৱাৰ বাবে, কাৰখানাবোৰ উঠি আহিল আৰে বিস্তাৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে। যিসকল লোকে আগতে খেতিত কাম কৰিছিল তেওঁলোকে এতিয়া ডাঙৰ সংখ্যাত কাৰখানাত কাম কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে। ইতিহাসৰ অধ্যায়বোৰত আপুনি পঢ়াৰ দৰে তেওঁলোকক এনেকৈ কৰিবলৈ বাধ্য কৰা হৈছিল। মানুহে কাৰখানাত সস্তা দামত উৎপাদিত বহুতো সামগ্ৰী ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিলে। দ্বিতীয়ক খণ্ডটোৱে ক্ৰমে মুঠ উৎপাদন আৰু নিয়োগত আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ হৈ পৰিল। সেয়েহে, সময়ৰ লগে লগে, এটা সলনি হৈছিল। ইয়াৰ অৰ্থ হৈছে যে খণ্ডবোৰৰ গুৰুত্ব সলনি হৈছিল।

গত ১০০ বছৰত, বিকশিত দেশবোৰত দ্বিতীয়ক খণ্ডৰ পৰা তৃতীয়ক খণ্ডলৈ আৰু এটা সলনি হৈছে। সেৱা খণ্ডটো মুঠ উৎপাদনৰ ফালৰ পৰা আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ হৈ পৰিছে। কাম কৰা বেছিভাগ লোকো সেৱা খণ্ডত নিয়োজিত হৈ আছে। বিকশিত দেশবোৰত পৰ্যবেক্ষণ কৰা সাধাৰণ নমুনা এইটোৱেই।

ভাৰতত তিনিটা খণ্ডত মুঠ উৎপাদন আৰু নিয়োগ কিমান? বছৰবোৰৰ মাজত বিকশিত দেশবোৰৰ বাবে পৰ্যবেক্ষণ কৰা নমুনাৰ সৈতে একে ধৰণৰ পৰিৱৰ্তন হৈছেনে? আমি পৰৱৰ্তী অংশত চাম।

আহক এইবোৰ কৰোঁ
১. বিকশিত দেশবোৰৰ ইতিহাসে খণ্ডবোৰৰ মাজত হোৱা সলনিৰ বিষয়ে কি সূচায়?
২. এই জাম্বলৰ পৰা জিডিপি গণনা কৰাৰ বাবে গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশবোৰ শুদ্ধ কৰক আৰু সজাই লিখক।

সামগ্ৰী আৰু সেৱা গণনা কৰিবলৈ আমি উৎপাদিত সংখ্যাবোৰ যোগ কৰোঁ। আমি গত পাঁচ বছৰত উৎপাদিত সকলোবোৰ গণনা কৰোঁ। যিহেতু আমি একো বাদ দিব নোৱাৰো, আমি এই সামগ্ৰী আৰু সেৱাবোৰৰ যোগফল লওঁ।
৩. আপোনাৰ শিক্ষকৰ সৈতে আলোচনা কৰক যে আপুনি কেনেকৈ প্ৰতিটো স্তৰত সংযোজিত মূল্যৰ পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰি এটা সামগ্ৰী বা সেৱাৰ মুঠ মূল্য গণনা কৰিব পাৰে।

ভাৰতত প্ৰাথমিক, দ্বিতীয়ক আৰু তৃতীয়ক খণ্ড

গ্ৰাফ ১-এ তিনিটা খণ্ডত সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ উৎপাদন দেখুৱাইছে। এইটো দুটা বছৰৰ বাবে দেখুওৱা হৈছে, ১৯৭৩-৭৪ আৰু ২০১৩-১৪। আমি এই দুটা বছৰৰ তথ্য ব্যৱহাৰ কৰিছোঁ কাৰণ তথ্যবোৰ তুলনাযোগ্য আৰু প্ৰামাণিক। আপুনি দেখিব পাৰে যে মুঠ উৎপাদন চল্লিশ বছৰৰ ভিতৰত কেনেকৈ বৃদ্ধি পাইছে।

আহক এইবোৰ কৰোঁ
গ্ৰাফখন চাই তলৰ প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়ক:
১. ১৯৭৩-৭৪ত আটাইতকৈ ডাঙৰ উৎপাদনকাৰী খণ্ডটো কোনটো আছিল?
২. ২০১৩-১৪ত আটাইতকৈ ডাঙৰ উৎপাদনকাৰী খণ্ডটো কোনটো?
৩. আপুনি ক’ব পাৰেনে চল্লিশ বছৰৰ ভিতৰত কোনটো খণ্ডই আটাইতকৈ বেছি বৃদ্ধি পাইছে?
৪. ২০১৩-১৪ত ভাৰতৰ জিডিপি কিমান আছিল?

১৯৭৩-৭৪ আৰু ২০১৩-১৪ৰ তুলনাই কি দেখুৱাইছে? তুলনাৰ পৰা আমি কি সিদ্ধান্তলৈ আহিব পাৰো? আহক জানোঁ।

উৎপাদনত তৃতীয়ক খণ্ডৰ বাঢ়ি অহা গুৰুত্ব

১৯৭৩-৭৪ আৰু ২০১৩-১৪ৰ মাজৰ চল্লিশ বছৰৰ ভিতৰত, তিনিওটা খণ্ডৰ উৎপাদন বৃদ্ধি পোৱাৰ লগে লগে, ই তৃতীয়ক খণ্ডত আটাইতকৈ বেছি বৃদ্ধি পাইছে। ফলত, ২০১৩-১৪ চনত, তৃতীয়ক খণ্ডটোৱে ভাৰতত আটাইতকৈ ডাঙৰ উৎপাদনকাৰী খণ্ড হিচাপে আত্মপ্ৰকাশ কৰিছে প্ৰাথমিক খণ্ডক প্ৰতিস্থাপন কৰি। ভাৰতত তৃতীয়ক খণ্ডটো ইমান গুৰুত্বপূৰ্ণ হৈ পৰিছে কিয়? ইয়াৰ কেইবাটাও কাৰণ থাকিব পাৰে।

প্ৰথমতে, যিকোনো দেশত চিকিৎসালয়, শিক্ষানুষ্ঠান, ডাক আৰু টেলিগ্ৰাফ সেৱা, থানা, আদালত, গাঁৱৰ প্ৰশাসনিক কাৰ্যালয়, নগৰ নিগম, প্ৰতিৰক্ষা, পৰিবহণ, বেংক, বীমা কোম্পানী আদিৰ দৰে বহুতো সেৱাৰ প্ৰয়োজন। এইবোৰক মৌলিক সেৱা হিচাপে গণ্য কৰিব পাৰি। এটা উন্নয়নশীল দেশত চৰকাৰে এই সেৱাবোৰৰ যোগানৰ দায়িত্ব ল’ব লাগিব।

দ্বিতীয়তে, কৃষি আৰু উদ্যোগৰ বিকাশে পৰিবহণ, বাণিজ্য, ভঁৰাল আদিৰ দৰে সেৱাৰ বিকাশলৈ নিয়ে, যিদৰে আমি ইতিমধ্যে দেখিছোঁ। প্ৰাথমিক আৰু দ্বিতীয়ক খণ্ডৰ বিকাশ যিমানেই বেছি, এনে সেৱাৰ চাহিদাও সিমানেই বেছি হ’ব।

তৃতীয়তে, আয়ৰ স্তৰ বৃদ্ধি পোৱাৰ লগে লগে, মানুহৰ কিছুমান শ্ৰেণীয়ে বহিঃভোজন, পৰ্যটন, চপিং, ব্যক্তিগত চিকিৎসালয়, ব্যক্তিগত স্কুল, বৃত্তিমূলক প্ৰশিক্ষণ আদিৰ দৰে বহুতো সেৱাৰ চাহিদা কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰে। আপুনি চহৰবোৰত, বিশেষকৈ ডাঙৰ চহৰবোৰত, এই পৰিৱৰ্তনটো বেছ স্পষ্টভাৱে দেখিব পাৰে।

চতুৰ্থতে, গত দশক বা তাতকৈ কিছু সময়ৰ ভিতৰত, তথ্য আৰু যোগাযোগ প্ৰযুক্তিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি কিছুমান নতুন সেৱা যেনে গুৰুত্বপূৰ্ণ আৰু অপৰিহাৰ্য হৈ পৰিছে। এই সেৱাবোৰৰ উৎপাদন দ্ৰুতগতিত বৃদ্ধি পাইছে। অধ্যায় ৪ত, আমি এই নতুন সেৱাবোৰৰ উদাহৰণ আৰু ইহঁতৰ সম্প্ৰসাৰণৰ কাৰণবোৰ চাম।

তথাপিও, আপুনি মনত ৰাখিব লাগিব যে সেৱা খণ্ডৰ সকলোবোৰ সমানে ভালদৰে বৃদ্ধি পোৱা নাই। ভাৰতৰ সেৱা খণ্ডত বহু ধৰণৰ লোক নিয়োজিত হৈ আছে। এটা মূৰত সীমিত সংখ্যক সেৱা আছে যিবোৰে অতি দক্ষ আৰু শিক্ষিত কৰ্মীক নিয়োগ কৰে। আনটো মূৰত, সৰু দোকানী, মেৰামত কৰোঁতা, পৰিবহণ কৰোঁতা আদিৰ দৰে সেৱাত নিয়োজিত কৰ্মীৰ সংখ্যা বহুত বেছি। এই লোকসকলে জীৱিকা নিৰ্বাহ কৰিবলৈ মাত্ৰ সক্ষম হয় আৰু তথাপিও তেওঁলোকে এই সেৱাবোৰ প্ৰদান কৰে কাৰণ তেওঁলোকৰ বাবে কামৰ কোনো বিকল্প সুযোগ উপলব্ধ নহয়। সেয়েহে, এই খণ্ডটোৰ মাত্ৰ এটা অংশহে গুৰুত্বত বৃদ্ধি পাইছে। আপুনি পৰৱৰ্তী অংশত এই বিষয়ে অধিক পঢ়িব।

বেছিভাগ লোক ক’ত নিয়োজিত হৈ আছে?

গ্ৰাফ ২-এ জিডিপিত তিনিটা খণ্ডৰ শতাংশ অংশ আগবঢ়াইছে। এতিয়া আপুনি পোনপটীয়াকৈ চল্লিশ বছৰৰ ভিতৰত খণ্ডবোৰৰ সলনি হোৱা গুৰুত্ব দেখিব পাৰে। গ্ৰাফ ২ : জিডিপিত খণ্ডসমূহৰ অংশ (%)

ভাৰতৰ বিষয়ে এটা উল্লেখযোগ্য তথ্য হৈছে যে জিডিপিত তিনিটা খণ্ডৰ অংশ সলনি হোৱাৰ লগে লগে, নিয়োগত একে ধৰণৰ সলনি হোৱা নাই। গ্ৰাফ ৩-এ ১৯৭৭-৭৮ আৰু ২০১৭-১৮ত তিনিটা খণ্ডত নিয়োগৰ অংশ দেখুৱাইছে। প্ৰাথমিক খণ্ডটো এতিয়াও আটাইতকৈ ডাঙৰ নিয়োগকাৰী হৈয়ে আছে।

গ্ৰাফ ৩ : নিয়োগত খণ্ডসমূহৰ অংশ (%)

কিয় নিয়োগৰ ক্ষেত্ৰত প্ৰাথমিক খণ্ডৰ পৰা একে ধৰণৰ সলনি হোৱা নাই? ইয়াৰ কাৰণ হৈছে দ্বিতীয়ক আৰু তৃতীয়ক খণ্ডত পৰ্যাপ্ত সংখ্যক চাকৰি সৃষ্টি হোৱা নাই। যদিও সেই সময়ছোৱাত উদ্যোগিক উৎপাদন বা সামগ্ৰীৰ উৎপাদন নটা গুণতকৈও বেছি বৃদ্ধি পাইছিল, উদ্যোগত নিয়োগ প্ৰায় তিনিগুণ বৃদ্ধি পাইছিল। একেটাই তৃতীয়ক খণ্ডৰ বাবেও প্ৰযোজ্য। সেৱা খণ্ডত উৎপাদন ১৪ গুণ বৃদ্ধি পোৱাৰ লগে লগে, সেৱা খণ্ডত নিয়োগ প্ৰায় পাঁচগুণ বৃদ্ধি পাইছিল।

ফলত, দেশৰ আধাতকৈও বেছি কৰ্মী প্ৰাথমিক খণ্ডত, প্ৰধানকৈ কৃষিত, কাম কৰি আছে, মাত্ৰ জিডিপিৰ প্ৰায় এক ষষ্ঠাংশ উৎপাদন কৰি আছে। ইয়াৰ বিপৰীতে, দ্বিতীয়ক আৰু তৃতীয়ক খণ্ডবোৰে বাকী উৎপাদন উৎপাদন কৰে আনহাতে ইহঁতে আধাতকৈ