১.১ এটা সৰল অৰ্থনীতি

যিকোনো সমাজখনৰ কথা ভাবক। সমাজৰ লোকসকলৰ দৈনন্দিন জীৱনত খাদ্য, কাপোৰ, বাসস্থান, ৰাস্তা আৰু ৰেলৱেৰ দৰে পৰিবহণ সুবিধা, ডাক সেৱা আৰু শিক্ষক আৰু ডাক্তৰৰ দৰে বিভিন্ন অন্যান্য সেৱাৰ দৰে বহুতো সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ প্ৰয়োজন হয়। প্ৰকৃততে, যিকোনো ব্যক্তিৰ প্ৰয়োজন হোৱা সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ তালিকা ইমান ডাঙৰ যে সমাজৰ কোনো ব্যক্তিয়ে আৰম্ভণিতে তেওঁৰ প্ৰয়োজনীয় সকলো বস্তুৰ অধিকাৰী নহয়। প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে তেওঁ ব্যৱহাৰ কৰিব বিচৰা সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মাত্ৰ কেইটামানৰহে এক নিৰ্দিষ্ট পৰিমাণৰ অধিকাৰী হয়। এটা পৰিয়ালৰ খেতিপথাৰে এক খণ্ড মাটি, কিছু শস্য, খেতিৰ সঁজুলি, হয়তো এযোৰ বলধ আৰু পৰিয়ালৰ সদস্যসকলৰ শ্ৰম সেৱাৰ মালিকীস্বত্ব থাকিব পাৰে। এজন তাঁতীয়ে কিছু সূতা, কিছু কপাহ আৰু কাপোৰ বোৱাৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় অন্যান্য সঁজুলিৰ অধিকাৰী হ’ব পাৰে। স্থানীয় বিদ্যালয়ৰ শিক্ষকজনে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শিক্ষা দিয়াৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় দক্ষতাৰ অধিকাৰী। সমাজৰ আন কিছুমান লোকৰ হয়তো নিজৰ শ্ৰম সেৱাৰ বাহিৰে আন কোনো সম্পদ নাথাকিব পাৰে। এই সিদ্ধান্ত গ্ৰহণকাৰী এককবোৰৰ প্ৰতিটোৱে নিজৰ অধীনত থকা সম্পদবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি কিছুমান সামগ্ৰী বা সেৱা উৎপাদন কৰিব পাৰে আৰু উৎপাদিত সামগ্ৰীৰ একাংশ ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰয়োজনীয় বহুতো অন্যান্য সামগ্ৰী আৰু সেৱা আহৰণ কৰিব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, পৰিয়ালৰ খেতিপথাৰটোৱে ভুট্টা উৎপাদন কৰিব পাৰে, উৎপাদিত সামগ্ৰীৰ একাংশ ভোগৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে আৰু বাকী অংশৰ বিনিময়ত কাপোৰ, বাসস্থান আৰু বিভিন্ন সেৱা সংগ্ৰহ কৰিব পাৰে। একেদৰে, তাঁতীজনে নিজৰ সূতাৰ পৰা উৎপাদন কৰা কাপোৰৰ বিনিময়ত তেওঁ বিচৰা সামগ্ৰী আৰু সেৱা পাব পাৰে। শিক্ষকজনে বিদ্যালয়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক শিক্ষা দি কিছু টকা উপাৰ্জন কৰিব পাৰে আৰু সেই টকা তেওঁ বিচৰা সামগ্ৰী আৰু সেৱা পোৱাৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। শ্ৰমিকজনেৰো আনৰ বাবে কাম কৰি যি টকা উপাৰ্জন কৰিব পাৰে সেইটো ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ প্ৰয়োজনসমূহ পূৰণ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে। এনেদৰে প্ৰতিজন ব্যক্তিয়ে নিজৰ সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰি নিজৰ প্ৰয়োজন পূৰণ কৰিব পাৰে। নিশ্চয়কৈ, কোনো ব্যক্তিৰ নিজৰ প্ৰয়োজনৰ তুলনাত অসীম সম্পদ নাথাকে। পৰিয়ালৰ খেতিপথাৰটোৱে উৎপাদন কৰিব পাৰা ভুট্টাৰ পৰিমাণ ইয়াৰ থকা সম্পদৰ পৰিমাণৰ দ্বাৰা সীমাবদ্ধ, আৰু সেয়েহে, ভুট্টাৰ বিনিময়ত ই সংগ্ৰহ কৰিব পাৰা বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ পৰিমাণো সীমাবদ্ধ। ফলত, পৰিয়ালটোক উপলব্ধ বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মাজত এটা পছন্দ কৰিবলৈ বাধ্য হ’ব লাগে। ই আন সামগ্ৰী বা সেৱাৰ কিছু পৰিমাণ ত্যাগ কৰিহে এটা সামগ্ৰী বা সেৱাৰ অধিক পৰিমাণ পাব পাৰে। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি পৰিয়ালটোৱে ডাঙৰ ঘৰ এটা পাব বিচাৰে, তেন্তে ইয়াৰ কেইবাখনো কৃষিযোগ্য মাটি পোৱাৰ ধাৰণাটো ত্যাগ কৰিব লগা হ’ব পাৰে। যদি সিহঁতে সন্তানসকলৰ বাবে অধিক আৰু উন্নত শিক্ষা বিচাৰে, তেন্তে জীৱনৰ কিছু বিলাসিতা ত্যাগ কৰিব লগা হ’ব পাৰে। সমাজৰ অন্যান্য সকলো ব্যক্তিৰ ক্ষেত্ৰতো একেই কথা। প্ৰত্যেকেই সম্পদৰ সীমাবদ্ধতাৰ সন্মুখীন হয়, আৰু সেয়েহে, নিজৰ প্ৰয়োজন পূৰণ কৰাৰ বাবে সীমিত সম্পদবোৰ সম্ভৱপৰ শ্ৰেষ্ঠ উপায়েৰে ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ বাধ্য হয়।

সাধাৰণতে, সমাজৰ প্ৰতিজন ব্যক্তিয়েই কিছুমান সামগ্ৰী বা সেৱাৰ উৎপাদনত নিয়োজিত থাকে আৰু তেওঁ বহুতো সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ এটা সংমিশ্ৰণ বিচাৰে যাৰ সকলোবোৰ তেওঁৰ দ্বাৰা উৎপাদিত নহয়। নিশ্চয়কৈ, সমাজৰ লোকসকলে সমূহীয়াভাৱে কি পাব বিচাৰে আৰু সিহঁতে কি উৎপাদন কৰে তাৰ মাজত কিছু সামঞ্জস্য থাকিব লাগিব। উদাহৰণস্বৰূপে, সমাজ এখনত পৰিয়ালৰ খেতিপথাৰ আৰু অন্যান্য খেতিৰ এককবোৰে উৎপাদন কৰা মুঠ ভুট্টাৰ পৰিমাণ সমাজখনৰ লোকসকলে সমূহীয়াভাৱে ভোগ কৰিব বিচৰা মুঠ ভুট্টাৰ পৰিমাণৰ লগত মিলি যাব লাগিব। যদি সমাজখনৰ লোকসকলে খেতিৰ এককবোৰে সমূহীয়াভাৱে উৎপাদন কৰিব পৰা পৰিমাণৰ সমান ভুট্টা নিবিচাৰে, তেন্তে এই এককবোৰৰ সম্পদৰ একাংশ উচ্চ চাহিদাযুক্ত আন কিছুমান সামগ্ৰী বা সেৱাৰ উৎপাদনত ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা গ’লহেঁতেন। আনহাতে, যদি সমাজখনৰ লোকসকলে খেতিৰ এককবোৰে সমূহীয়াভাৱে উৎপাদন কৰা পৰিমাণৰ তুলনাত অধিক ভুট্টা বিচাৰে, তেন্তে আন কিছুমান সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ উৎপাদনত ব্যৱহৃত সম্পদবোৰ ভুট্টাৰ উৎপাদনলৈ পুনৰ বণ্টন কৰিব পৰা যাব। আন সকলো সামগ্ৰী বা সেৱাৰ ক্ষেত্ৰতো একেই কথা। যিদৰে এজন ব্যক্তিৰ সম্পদ সীমিত, তেনেদৰে সমাজখনৰ সম্পদো সমাজখনৰ লোকসকলে সমূহীয়াভাৱে পাব বিচৰা পৰিমাণৰ তুলনাত সীমিত। সমাজখনৰ সীমিত সম্পদবোৰ সমাজৰ লোকসকলৰ পছন্দ-অপছন্দৰ লগত খাপ খুৱাই বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ উৎপাদনত সঠিকভাৱে বণ্টন কৰিব লাগিব।

সমাজৰ সম্পদৰ যিকোনো বণ্টনৰ ফলত বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ এক নিৰ্দিষ্ট সংমিশ্ৰণৰ উৎপাদন হ’ব। এনেদৰে উৎপাদিত সামগ্ৰী আৰু সেৱাবোৰ সমাজৰ ব্যক্তিসকলৰ মাজত বিতৰণ কৰিবলগীয়া হ’ব। সীমিত সম্পদৰ বণ্টন আৰু চূড়ান্ত সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ সংমিশ্ৰণৰ বিতৰণ হৈছে সমাজই সন্মুখীন হোৱা দুটা মৌলিক অৰ্থনৈতিক সমস্যা।

বাস্তৱত, ওপৰত আলোচনা কৰা সমাজখনৰ তুলনাত যিকোনো অৰ্থনীতি বহুতো গুণে জটিল। সমাজৰ বিষয়ে আমি যি শিকিলোঁ তাৰ পোহৰত, এতিয়া অৰ্থনীতি শাস্ত্ৰৰ মৌলিক চিন্তাবোৰৰ বিষয়ে আলোচনা কৰোঁ আহক যাৰ কিছুমান আমি এই গ্ৰন্থখনত সমগ্ৰভাৱে অধ্যয়ন কৰিম।

১.২ এটা অৰ্থনীতিৰ কেন্দ্ৰীয় সমস্যাসমূহ

সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ উৎপাদন, বিনিময় আৰু ভোগ জীৱনৰ মৌলিক অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ অন্যতম। এই মৌলিক অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ গতিপথত, প্ৰতিটো সমাজেই সম্পদৰ সীমাবদ্ধতাৰ সন্মুখীন হ’বলগীয়া হয় আৰু সম্পদৰ এই সীমাবদ্ধতাই পছন্দৰ সমস্যাৰ সৃষ্টি কৰে। এটা অৰ্থনীতিৰ সীমিত সম্পদবোৰৰ প্ৰতিযোগিতামূলক ব্যৱহাৰ আছে। অন্য কথাত, প্ৰতিটো সমাজেই নিজৰ সীমিত সম্পদ কেনেদৰে ব্যৱহাৰ কৰিব সেয়া সিদ্ধান্ত ল’ব লাগিব। এটা অৰ্থনীতিৰ সমস্যাসমূহ প্ৰায়ে তলত দিয়া ধৰণেৰে সংক্ষিপ্ত কৰা হয়:

কি উৎপাদন কৰা হয় আৰু কি পৰিমাণত?

প্ৰতিটো সমাজেই সম্ভৱপৰ বহুতো সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ প্ৰতিটোৰে কিমান পৰিমাণ উৎপাদন কৰিব সেয়া সিদ্ধান্ত ল’ব লাগিব। অধিক খাদ্য, কাপোৰ, বাসস্থান উৎপাদন কৰিব নে অধিক বিলাসী সামগ্ৰী পাবলৈ। অধিক কৃষিজাত সামগ্ৰী পাবলৈ নে অধিক উদ্যোগিক সামগ্ৰী আৰু সেৱা পাবলৈ। শিক্ষা আৰু স্বাস্থ্যত অধিক সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ নে সামৰিক সেৱা গঢ়ি তোলাত অধিক সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ। অধিক মৌলিক শিক্ষা পাবলৈ নে অধিক উচ্চ শিক্ষা পাবলৈ। অধিক ভোগ্য সামগ্ৰী পাবলৈ নে বিনিয়োগৰ সামগ্ৰী (যেনে যন্ত্ৰ) পাবলৈ যিয়ে কাইলৈ উৎপাদন আৰু ভোগ বৃদ্ধি কৰিব।

এই সামগ্ৰীবোৰ কেনেদৰে উৎপাদন কৰা হয়?

প্ৰতিটো সমাজেই বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ প্ৰতিটোৰ উৎপাদনত সম্পদবোৰৰ ভিতৰত কোনটোৰ কিমান পৰিমাণ ব্যৱহাৰ কৰিব সেয়া সিদ্ধান্ত ল’ব লাগিব। অধিক শ্ৰম ব্যৱহাৰ কৰিব নে অধিক যন্ত্ৰ। প্ৰতিটো সামগ্ৰীৰ উৎপাদনত উপলব্ধ প্ৰযুক্তিবোৰৰ ভিতৰত কোনটো গ্ৰহণ কৰিব?

এই সামগ্ৰীবোৰ কাৰ বাবে উৎপাদন কৰা হয়?

অৰ্থনীতিত উৎপাদিত সামগ্ৰীবোৰৰ কিমান কোনে পায়? অৰ্থনীতিৰ উৎপাদিত সামগ্ৰী অৰ্থনীতিৰ ব্যক্তিসকলৰ মাজত কেনেদৰে বিতৰণ কৰা উচিত? কোনে অধিক পায় আৰু কোনে কম পায়? অৰ্থনীতিৰ প্ৰতিজনৰ বাবে ভোগৰ এক ন্যূনতম পৰিমাণ নিশ্চিত কৰিবলৈ নে নকৰিবলৈ। অৰ্থনীতিৰ প্ৰতিজনৰ বাবে প্ৰাথমিক শিক্ষা আৰু মৌলিক স্বাস্থ্য সেৱা অবাধভাৱে উপলব্ধ হ’ব লাগিব নে নালাগিব।

এনেদৰে, প্ৰতিটো অৰ্থনীতিৰে সম্ভৱপৰ বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ উৎপাদনলৈ সীমিত সম্পদবোৰ বণ্টন কৰাৰ আৰু উৎপাদিত সামগ্ৰী আৰু সেৱাবোৰ অৰ্থনীতিৰ ভিতৰৰ ব্যক্তিসকলৰ মাজত বিতৰণ কৰাৰ সমস্যাৰ সন্মুখীন হ’বলগীয়া হয়। সীমিত সম্পদৰ বণ্টন আৰু চূড়ান্ত সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ বিতৰণ হৈছে যিকোনো অৰ্থনীতিৰ কেন্দ্ৰীয় সমস্যা।

উৎপাদন সম্ভাৱনা সীমাৰেখা

যিদৰে ব্যক্তিসকলে সম্পদৰ সীমাবদ্ধতাৰ সন্মুখীন হয়, তেনেদৰে সামগ্ৰিকভাৱে এটা অৰ্থনীতিৰ সম্পদো অৰ্থনীতিৰ লোকসকলে সমূহীয়াভাৱে পাব বিচৰা পৰিমাণৰ তুলনাত সদায় সীমিত। সীমিত সম্পদবোৰৰ বিকল্প ব্যৱহাৰ আছে আৰু প্ৰতিটো সমাজেই বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ উৎপাদনত প্ৰতিটো সম্পদৰ কিমান পৰিমাণ ব্যৱহাৰ কৰিব সেয়া সিদ্ধান্ত ল’ব লাগিব। অন্য কথাত, প্ৰতিটো সমাজেই নিজৰ সীমিত সম্পদবোৰ বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱালৈ কেনেদৰে বণ্টন কৰিব সেয়া নিৰ্ধাৰণ কৰিব লাগিব।

অৰ্থনীতিৰ সীমিত সম্পদৰ এটা বণ্টনে বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ এক নিৰ্দিষ্ট সংমিশ্ৰণৰ সৃষ্টি কৰে। মুঠ সম্পদৰ পৰিমাণটো দিয়া হ’লে, সম্পদবোৰ বহুতো ভিন্ন ধৰণেৰে বণ্টন কৰিব পৰা যায় আৰু তেনেদৰে সকলো সম্ভৱপৰ সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ ভিন্ন সংমিশ্ৰণ অৰ্জন কৰিব পৰা যায়। সম্পদৰ এক নিৰ্দিষ্ট পৰিমাণ আৰু প্ৰযুক্তিগত জ্ঞানৰ এক দিয়া ভঁৰালৰ পৰা উৎপাদন কৰিব পৰা সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ সকলো সম্ভৱপৰ সংমিশ্ৰণৰ সমষ্টিক অৰ্থনীতিৰ উৎপাদন সম্ভাৱনা সংহতি বোলা হয়।

উদাহৰণ ১

এটা অৰ্থনীতিৰ কথা বিবেচনা কৰক যিয়ে নিজৰ সম্পদ ব্যৱহাৰ কৰি ভুট্টা বা কপাহ উৎপাদন কৰিব পাৰে। তালিকা ১.১-ত অৰ্থনীতিৰ সম্পদ সম্পূৰ্ণৰূপে ব্যৱহৃত হ’লে উৎপাদন কৰিব পৰা ভুট্টা আৰু কপাহৰ কিছুমান সংমিশ্ৰণ দিয়া হৈছে।

তালিকা ১.১: উৎপাদন সম্ভাৱনাসমূহ

সম্ভাৱনা	ভুট্টা	কপাহ
A	0	10
B	1	9
C	2	7
$\mathrm{D}$	3	4
$\mathrm{E}$	4	0

যদি সকলো সম্পদ ভুট্টাৰ উৎপাদনত ব্যৱহাৰ কৰা হয়, তেন্তে উৎপাদন কৰিব পৰা ভুট্টাৰ সৰ্বোচ্চ পৰিমাণ হ’ল ৪ একক আৰু যদি সকলো সম্পদ কপাহৰ উৎপাদনত ব্যৱহাৰ কৰা হয়, তেন্তে বেছিভাগ ১০ একক কপাহ উৎপাদন কৰিব পৰা যায়। অৰ্থনীতিৰে ১ একক ভুট্টা আৰু ৯ একক কপাহ বা ২ একক ভুট্টা আৰু ৭ একক কপাহ বা ৩ একক ভুট্টা আৰু ৪ একক কপাহও উৎপাদন কৰিব পাৰে। আন বহুতো সম্ভাৱনা থাকিব পাৰে। চিত্ৰটোৱে অৰ্থনীতিৰ উৎপাদন সম্ভাৱনাসমূহ চিত্ৰিত কৰিছে। ৰেখাডালৰ ওপৰত বা তলত থকা যিকোনো বিন্দুৱে অৰ্থনীতিৰ সম্পদৰে উৎপাদন কৰিব পৰা ভুট্টা আৰু কপাহৰ সংমিশ্ৰণক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। ৰেখাডালে দিয়া কপাহৰ পৰিমাণৰ বাবে অৰ্থনীতিত উৎপাদন কৰিব পৰা ভুট্টাৰ সৰ্বোচ্চ পৰিমাণ দিয়ে আৰু ইয়াৰ বিপৰীতটোও। এই ৰেখাডালক উৎপাদন সম্ভাৱনা সীমাৰেখা বোলা হয়।

উৎপাদন সম্ভাৱনা সীমাৰেখাডালে ভুট্টা আৰু কপাহৰ সেই সংমিশ্ৰণবোৰ দিয়ে যিবোৰ অৰ্থনীতিৰ সম্পদ সম্পূৰ্ণৰূপে ব্যৱহৃত হ’লে উৎপাদন কৰিব পৰা যায়। মন কৰক যে উৎপাদন সম্ভাৱনা সীমাৰেখাৰ কঠোৰভাৱে তলত থকা এটা বিন্দুৱে ভুট্টা আৰু কপাহৰ এনে সংমিশ্ৰণক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে যি উৎপাদন কৰা হ’ব যেতিয়া সকলো বা কিছুমান সম্পদ হয়তো অপূৰ্ণ নিয়োজিত অৱস্থাত থাকে বা অপচয়মূলকভাৱে ব্যৱহৃত হয়।

যদি সীমিত সম্পদবোৰৰ অধিক ভাগ ভুট্টাৰ উৎপাদনত ব্যৱহাৰ কৰা হয়, তেন্তে কপাহৰ উৎপাদনৰ বাবে কম সম্পদ উপলব্ধ থাকে আৰু ইয়াৰ বিপৰীতটোও। সেয়েহে, যদি আমি সামগ্ৰীবোৰৰ ভিতৰত এটাৰ অধিক পাব বিচাৰোঁ, তেন্তে আনটো সামগ্ৰীৰ কম পাবলগীয়া হ’ব। এনেদৰে, সামগ্ৰীটোৰ এক অতিৰিক্ত একক পোৱাৰ বাবে ত্যাগ কৰিবলগীয়া আনটো সামগ্ৰীৰ পৰিমাণৰ হিচাপত সদায় এক মূল্য থাকে। ইয়াক সামগ্ৰীটোৰ এক অতিৰিক্ত এককৰ সুযোগ ব্যয় বুলি জনা যায়।

প্ৰতিটো অৰ্থনীতিৰে ইয়াৰ থকা বহুতো সম্ভাৱনাৰ ভিতৰত এটা বাছনি কৰিবলগীয়া হয়। অন্য কথাত, অৰ্থনীতিৰ কেন্দ্ৰীয় সমস্যাসমূহৰ ভিতৰত এটা হ’ল বহুতো উৎপাদন সম্ভাৱনাৰ পৰা এটা বাছনি কৰা।

১.৩ অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ সংগঠন

মৌলিক সমস্যাবোৰ হয়তো ব্যক্তিসকলে নিজৰ নিজৰ লক্ষ্য অনুসৰণ কৰি বজাৰত কৰাৰ দৰে মুক্ত আন্তঃক্ৰিয়াৰ দ্বাৰা বা চৰকাৰৰ দৰে কোনো কেন্দ্ৰীয় কৰ্তৃপক্ষৰ দ্বাৰা পৰিকল্পিতভাৱে সমাধান কৰিব পৰা যায়।

১.৩.১ কেন্দ্ৰীয়ভাৱে পৰিকল্পিত অৰ্থনীতি

কেন্দ্ৰীয়ভাৱে পৰিকল্পিত অৰ্থনীতিত, চৰকাৰ বা কেন্দ্ৰীয় কৰ্তৃপক্ষই অৰ্থনীতিৰ সকলো গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰ্যকলাপ পৰিকল্পনা কৰে। সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ উৎপাদন, বিনিময় আৰু ভোগৰ সন্দৰ্ভত সকলো গুৰুত্বপূৰ্ণ সিদ্ধান্ত চৰকাৰে লয়। কেন্দ্ৰীয় কৰ্তৃপক্ষই সম্পদৰ এক নিৰ্দিষ্ট বণ্টন আৰু তাৰ ফলত হোৱা সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ চূড়ান্ত সংমিশ্ৰণৰ বিতৰণ অৰ্জন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে যাক সমাজৰ বাবে সামগ্ৰিকভাৱে বাঞ্ছনীয় বুলি ভবা হয়। উদাহৰণস্বৰূপে, যদি দেখা যায় যে এটা সামগ্ৰী বা সেৱা যি অৰ্থনীতিৰ সামগ্ৰিকভাৱে সমৃদ্ধি আৰু কল্যাণৰ বাবে অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ, যেনে শিক্ষা বা স্বাস্থ্য সেৱা, ব্যক্তিসকলে নিজে নিজে পৰ্যাপ্ত পৰিমাণত উৎপাদন কৰা নাই, তেন্তে চৰকাৰে ব্যক্তিসকলক এনে সামগ্ৰী বা সেৱাৰ পৰ্যাপ্ত পৰিমাণ উৎপাদন কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে বা, বিকল্পভাৱে, চৰকাৰে নিজেই প্ৰশ্নগত সামগ্ৰী বা সেৱাটো উৎপাদন কৰাৰ সিদ্ধান্ত ল’ব পাৰে। এটা ভিন্ন প্ৰসংগত, যদি অৰ্থনীতিৰ কিছুমান লোকৰ অৰ্থনীতিত উৎপাদিত সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ চূড়ান্ত সংমিশ্ৰণৰ অংশ ইমান কম হয় যে তেওঁলোকৰ অস্তিত্ব বিপন্ন হৈ পৰে, তেন্তে কেন্দ্ৰীয় কৰ্তৃপক্ষই হস্তক্ষেপ কৰিব পাৰে আৰু সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ চূড়ান্ত সংমিশ্ৰণৰ এক ন্যায়সঙ্গত বিতৰণ অৰ্জন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে।

১.৩.২ বজাৰ অৰ্থনীতি

কেন্দ্ৰীয়ভাৱে পৰিকল্পিত অৰ্থনীতিৰ বিপৰীতে, বজাৰ অৰ্থনীতিত, সকলো অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপ বজাৰৰ মাধ্যমত সংগঠিত কৰা হয়। অৰ্থনীতিত অধ্যয়ন কৰাৰ দৰে, বজাৰ হৈছে এক প্ৰতিষ্ঠান যিয়ে নিজৰ নিজৰ অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপ অনুসৰণ কৰি থকা ব্যক্তিসকলৰ মুক্ত আন্তঃক্ৰিয়া সংগঠিত কৰে। অন্য কথাত, বজাৰ হৈছে ব্যৱস্থাৰ এটা সমষ্টি য’ত অৰ্থনৈতিক কৰ্মীয়ে নিজৰ নিজৰ উপভোগ্য সামগ্ৰী বা উৎপাদিত সামগ্ৰী ইজনে সিজনৰ সৈতে অবাধে বিনিময় কৰিব পাৰে। এইটো মন কৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ যে অৰ্থনীতিত ব্যৱহৃত ‘বজাৰ’ শব্দটো বজাৰৰ সাধাৰণ জ্ঞানৰ বুজাবুজিৰ পৰা সম্পূৰ্ণ পৃথক। বিশেষকৈ, ইয়াৰ বজাৰস্থানৰ সৈতে তেনেকৈ কোনো সম্পৰ্ক নাই যেনেদৰে আপুনি ভাবিবলৈ গতি কৰিব পাৰে। সামগ্ৰী কিনা-বেচা কৰাৰ বাবে, ব্যক্তিসকলে হয়তো এটা প্ৰকৃত ভৌতিক স্থানত ইজনে সিজনক লগ পাব পাৰে বা নাপাবও পাৰে। ক্ৰেতা আৰু বিক্ৰেতাৰ মাজৰ আন্তঃক্ৰিয়া এখন গাঁৱৰ চক বা চহৰৰ এখন চুপাৰ বজাৰৰ দৰে বিভিন্ন পৰিস্থিতিত হ’ব পাৰে, বা বিকল্পভাৱে, ক্ৰেতা আৰু বিক্ৰেতাই টেলিফোন বা ইণ্টাৰনেটৰ জৰিয়তে ইজনে সিজনৰ সৈতে আন্তঃক্ৰিয়া কৰিব পাৰে আৰু সামগ্ৰীৰ বিনিময় সম্পন্ন কৰিব পাৰে। লোকসকলে সামগ্ৰী অবাধে কিনা-বেচা কৰিবলৈ অনুমতি দিয়া ব্যৱস্থাবোৰ হৈছে বজাৰৰ সংজ্ঞা দিয়া বৈশিষ্ট্যসমূহ।

যিকোনো ব্যৱস্থাৰ সুচল কাৰ্যকৰীতাৰ বাবে, ব্যৱস্থাটোৰ বিভিন্ন গঠনমূলক অংশবোৰৰ কাৰ্যকলাপত সমন্বয় থাকাটো অতি জৰুৰী। নহ’লে বিশৃংখলতা হ’ব পাৰে। আপুনি হয়তো ভাবিব পাৰে যে বজাৰ ব্যৱস্থাত লক্ষ লক্ষ বিচ্ছিন্ন ব্যক্তিৰ কাৰ্যকলাপৰ মাজত সমন্বয় আনিবলৈ কি শক্তিবোৰ আছে।

বজাৰ ব্যৱস্থাত, সকলো সামগ্ৰী বা সেৱা এক মূল্যৰ সৈতে আহে (যিটো ক্ৰেতা আৰু বিক্ৰেতাই পাৰস্পৰিকভাৱে মানি লয়) যাৰ বিনিময়ত বিনিময় কাৰ্য সংঘটিত হয়। মূল্যটোৱে গড় হিচাপত প্ৰশ্নগত সামগ্ৰী বা সেৱাৰ প্ৰতি সমাজৰ মূল্যায়ন প্ৰতিফলিত কৰে। যদি ক্ৰেতাসকলে এটা নিৰ্দিষ্ট সামগ্ৰীৰ অধিক চাহিদা কৰে, তেন্তে সেই সামগ্ৰীটোৰ মূল্য বাঢ়িব। এইটোৱে সেই সামগ্ৰীটোৰ উৎপাদকসকলক সংকেত দিয়ে যে সামগ্ৰিকভাৱে সমাজখনে বৰ্তমান উৎপাদন কৰা পৰিমাণতকৈ সেই সামগ্ৰীটোৰ অধিক বিচাৰে আৰু সেই সামগ্ৰীটোৰ উৎপাদকসকলে, তেওঁলোকৰ ভাগত, নিজৰ উৎপাদন বৃদ্ধি কৰাৰ সম্ভাৱনা থাকে। এনেদৰে, সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ মূল্যই বজাৰৰ মাজেৰে সকলো ব্যক্তিলৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ তথ্য প্ৰেৰণ কৰে আৰু বজাৰ ব্যৱস্থাত সমন্বয় অৰ্জন কৰাত সহায় কৰে। এনেদৰে, বজাৰ ব্যৱস্থাত, কিমান আৰু কি উৎপাদন কৰিব লাগে তাৰ সন্দৰ্ভত কেন্দ্ৰীয় সমস্যাবোৰ মূল্য সংকেতৰ দ্বাৰা অনা অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ সমন্বয়ৰ জৰিয়তে সমাধান কৰা হয়।

বাস্তৱত, সকলো অৰ্থনীতি মিশ্ৰ অৰ্থনীতি য’ত কিছুমান গুৰুত্বপূৰ্ণ সিদ্ধান্ত চৰকাৰে লয় আৰু অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপ সাধাৰণতে বজাৰৰ মাধ্যমত পৰিচালিত হয়। পাৰ্থক্যটো কেৱল অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপৰ গতিপথ নিৰ্ধাৰণ কৰাত চৰকাৰৰ ভূমিকাৰ পৰিসৰৰ ক্ষেত্ৰতহে। আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰত, চৰকাৰৰ ভূমিকা ন্যূনতম। কেন্দ্ৰীয়ভাৱে পৰিকল্পিত অৰ্থনীতিৰ আটাইতকৈ ওচৰৰ উদাহৰণ হৈছে বিংশ শতিকাৰ বেছিভাগ সময়ৰ বাবে চীন। ভাৰতত, স্বাধীনতাৰ পৰা, চৰকাৰে অৰ্থনৈতিক কাৰ্যকলাপ পৰিকল্পনা কৰাত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰিছে। অৱশ্যে, ভাৰতীয় অৰ্থনীতিত চৰকাৰৰ[^3] ভূমিকা গত কেইটামান দশকত যথেষ্ট পৰিমাণে হ্ৰাস পাইছে।

১.৪ ইতিবাচক আৰু আদৰ্শনিষ্ঠ অৰ্থনীতি

ইতিপূৰ্বে উল্লেখ কৰা হৈছিল যে নীতিগতভাৱে এটা অৰ্থনীতিৰ কেন্দ্ৰীয় সমস্যাসমূহ সমাধান কৰাৰ একাধিক উপায় আছে। এই ভিন্ন প্ৰণালীবোৰে সাধাৰণতে সেই সমস্যাসমূহৰ ভিন্ন সমাধান দিবলৈ গতি কৰে, তেনেদৰে সম্পদৰ ভিন্ন বণ্টন আৰু অৰ্থনীতিত উৎপাদিত সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ চূড়ান্ত সংমিশ্ৰণৰ ভিন্ন বিতৰণৰ সৃষ্টি কৰে। সেয়েহে, এই বিকল্প প্ৰণালীবোৰৰ ভিতৰত কোনটো অৰ্থনীতিৰ বাবে সামগ্ৰিকভাৱে অধিক বাঞ্ছনীয় সেয়া বুজাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। অৰ্থনীতিত, আমি বিভিন্ন প্ৰণালীবোৰ বিশ্লেষণ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ আৰু এই প্ৰণালীবোৰৰ প্ৰতিটোৰ অধীনত সম্ভৱপৰ ফলাফলবোৰ কি হ’ব পাৰে সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ। আমি প্ৰণালীবোৰৰ পৰা হোৱা ফলাফলবোৰ কিমান বাঞ্ছনীয় সেইটো অধ্যয়ন কৰি প্ৰণালীবোৰ মূল্যায়ন কৰিবলৈও চেষ্টা কৰোঁ। প্ৰায়ে আমি এটা নিৰ্দিষ্ট প্ৰণালী কেনেদৰে কাৰ্য কৰে সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ চেষ্টা কৰি আছোঁ নে আমি ইয়াক মূল্যায়ন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰি আছোঁ তাৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি ইতিবাচক অৰ্থনৈতিক বিশ্লেষণ আৰু আদৰ্শনিষ্ঠ অৰ্থনৈতিক বিশ্লেষণৰ মাজত পাৰ্থক্য কৰা হয়। ইতিবাচক অৰ্থনৈতিক বিশ্লেষণত, আমি বিভিন্ন প্ৰণালীবোৰে কেনেদৰে কাৰ্য কৰে সেইটো অধ্যয়ন কৰোঁ, আৰু আদৰ্শনিষ্ঠ অৰ্থনীতিত, আমি এই প্ৰণালীবোৰ বাঞ্ছনীয় নে নহয় সেইটো বুজিবলৈ চেষ্টা কৰোঁ। অৱশ্যে, ইতিবাচক আৰু আদৰ্শনিষ্ঠ অৰ্থনৈতিক বিশ্লেষণৰ মাজৰ এই পাৰ্থক্যটো অতি স্পষ্ট নহয়। কেন্দ্ৰীয় অৰ্থনৈতিক সমস্যাসমূহৰ অধ্যয়নত জড়িত ইতিবাচক আৰু আদৰ্শনিষ্ঠ বিষয়বোৰ ইজনে সিজনৰ সৈতে অতি ঘনিষ্ঠভাৱে সম্পৰ্কিত আৰু এটাৰ সঠিক বুজাবুজি আনটোৰ পৰা বিচ্ছিন্ন হৈ সম্ভৱ নহয়।

১.৫ ব্যষ্টি অৰ্থনীতি আৰু সমষ্টি অৰ্থনীতি

পৰম্পৰাগতভাৱে, অৰ্থনীতিৰ বিষয়বস্তু দুটা বৃহৎ শাখাৰ অধীনত অধ্যয়ন কৰা হৈছে: ব্যষ্টি অৰ্থনীতি আৰু সমষ্টি অৰ্থনীতি। ব্যষ্টি অৰ্থনীতিত, আমি বিভিন্ন সামগ্ৰী আৰু সেৱাৰ বজাৰত পৃথক পৃথক অৰ্থনৈতিক কৰ্মীৰ আচৰণ অধ্যয়ন কৰোঁ আৰু এই ব