প্ৰথম ভাগ

সন্তোষ যাদৱ

পঢ়াৰ আগতে

• কিছু সময় চিন্তা কৰি তিনিজনৰ পৰা পাঁচজন ব্যক্তিৰ এখন তালিকা তৈয়াৰ কৰক যাক আপুনি পূজা কৰে বা তেওঁলোকৰ সাফল্যৰ বাবে বহুত প্ৰশংসা কৰে। আপোনাৰ আদৰ্শ ব্যক্তিসকল জীৱনৰ যিকোনো ক্ষেত্ৰৰ পৰা হ’ব পাৰে - ক্ৰীড়া, চিকিৎসা, মিডিয়া বা কলা আৰু সংস্কৃতি।
• তাৰ পিছত আপোনাৰ শিক্ষকে আপোনাৰ বাছনিৰ বিষয়ে আপোনাৰ সৈতে আলোচনা কৰি আপোনাৰ শ্ৰেণীৰ শীৰ্ষ পাঁচজন আদৰ্শ ব্যক্তি কোন হৈছে জানিবলৈ চেষ্টা কৰিব।

১. পৃথিৱীৰ একমাত্ৰ মহিলা যিয়ে মাউণ্ট এভাৰেষ্ট দুবাৰ আৰোহণ কৰিছিল, তেওঁৰ জন্ম হৈছিল এনে এক সমাজত য’ত পুত্ৰ সন্তানৰ জন্মক আশীৰ্বাদ বুলি গণ্য কৰা হৈছিল, আৰু কন্যা সন্তানক অভিশাপ বুলি গণ্য নকৰিলেও সাধাৰণতে স্বাগতম জনোৱা নহৈছিল। যেতিয়া তেওঁৰ মাক সন্তোষৰ সন্তান সম্ভৱা আছিল, এজন ভ্ৰমণকাৰী ‘সাধু’ই তেওঁক আশীৰ্বাদ দি ধৰি লৈছিল যে তেওঁ এজন পুত্ৰ সন্তান বিচাৰিছিল। কিন্তু, সকলোৰে আচৰিত হোৱাৰ কথা, অজাত সন্তানৰ আইতাক, যি ওচৰতে থিয় দি আছিল, তেওঁক ক’লে যে তেওঁলোকৰ পুত্ৰ সন্তানৰ প্ৰয়োজন নাই। ‘সাধু’জনো আচৰিত হৈছিল! তথাপিও, তেওঁ অনুৰোধ কৰা আশীৰ্বাদ দিলে… আৰু ভাগ্যৰ লিখন যেনেকুৱা আছিল, আশীৰ্বাদটোৱে কাম কৰা যেন লাগিল। সন্তোষৰ জন্ম হৈছিল পাঁচজন পুত্ৰ সন্তান থকা পৰিয়ালৰ ষষ্ঠ সন্তান হিচাপে, পাঁচজন ভাইৰ এগৰাকী ভনী। তেওঁৰ জন্ম হৈছিল হাৰিয়ানাৰ ৰেৱাৰী জিলাৰ জোনিয়াওৱাছ নামৰ সৰু গাঁৱত।

২. ছোৱালীজনীক ‘সন্তোষ’ নাম দিয়া হৈছিল, যাৰ অৰ্থ হৈছে সন্তুষ্টি। কিন্তু সন্তোষ সদায় পৰম্পৰাগত জীৱনশৈলীত থকা নিজৰ স্থানত সন্তুষ্ট নাছিল। তেওঁ আৰম্ভণিৰ পৰাই নিজৰ শৰ্তত জীৱন যাপন কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰিছিল। য’ত আন ছোৱালীবোৰে পৰম্পৰাগত ভাৰতীয় পোছাক পিন্ধিছিল, সন্তোষে চৰ্টছ পছন্দ কৰিছিল। পিছলৈ উভতি চাই তেওঁ এতিয়া কয়, “আৰম্ভণিৰ পৰাই মই যথেষ্ট সিদ্ধান্তমূলক আছিলো যে যদি মই এটা শুদ্ধ আৰু যুক্তিসংগত পথ বাছি লওঁ, তেন্তে মোৰ চৌপাশৰ আনসকলৰ সলনি হ’ব লাগিব, মোৰ নহয়।”

৩. সন্তোষৰ পিতৃ-মাতৃ আছিল ধনী ভূম্যধিকাৰী যিয়ে তেওঁলোকৰ সন্তানসকলক শ্ৰেষ্ঠ বিদ্যালয়লৈ পঠিয়াবলৈ সামৰ্থ্যৱান আছিল, দেশৰ ৰাজধানী নতুন দিল্লীলৈকো, যি ইমানেই ওচৰত আছিল। কিন্তু, পৰিয়ালত প্ৰচলিত পৰম্পৰা অনুসৰি, সন্তোষে স্থানীয় গাঁৱৰ বিদ্যালয়ৰ সৈতেই সন্তুষ্ট থাকিবলগীয়া হৈছিল। গতিকে, তেওঁ উপযুক্ত সময় আহিলে নিজৰ শান্ত পদ্ধতিত ব্যৱস্থাটোৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ দিবলৈ সিদ্ধান্ত ল’লে। আৰু উপযুক্ত সময় আহিল যেতিয়া তেওঁৰ বয়স ষোল্ল বছৰ হ’ল। ষোল্ল বছৰত, তেওঁৰ গাঁৱৰ বেছিভাগ ছোৱালীৰে বিয়া হৈ গৈছিল। সন্তোষও তেওঁৰ পিতৃ-মাতৃৰ পৰা একে কাম কৰিবলৈ চাপৰ সন্মুখীন হৈছিল।

in line with: অনুসৰণ কৰি বা মতে; অনুসৰি

৪. ইমান সোনকালে বিয়া হোৱাটো আছিল তেওঁৰ মনত আটাইতকৈ কম গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা। তেওঁ তেওঁৰ পিতৃ-মাতৃক ভাবুকি দিলে যে যদি তেওঁ উপযুক্ত শিক্ষা নাপায় তেন্তে তেওঁ কেতিয়াও বিয়া নকৰাব। তেওঁ ঘৰ এৰি দিল্লীৰ এখন বিদ্যালয়ত নামভৰ্তি কৰালে। যেতিয়া তেওঁৰ পিতৃ-মাতৃয়ে তেওঁৰ শিক্ষাৰ বাবে টকা দিবলৈ অস্বীকাৰ কৰিলে, তেওঁ ভদ্ৰভাৱে তেওঁলোকক তেওঁৰ বিদ্যালয়ৰ মাচুল দিবলৈ খণ্ডকালীন কাম কৰি টকা উপাৰ্জন কৰাৰ পৰিকল্পনাৰ কথা জনালে। তেতিয়া তেওঁৰ পিতৃ-মাতৃয়ে তেওঁৰ শিক্ষাৰ বাবে টকা দিবলৈ মান্তি হ’ল।

the last thing: আটাইতকৈ কম গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা

৫. সদায় “অলপ অধিক” পঢ়িবলৈ ইচ্ছা কৰি আৰু তেওঁৰ দেউতাক ক্ৰমে অধিক শিক্ষাৰ প্ৰতি থকা তেওঁৰ ইচ্ছাৰ লগত অভ্যস্ত হৈ আহোঁতে, সন্তোষে উচ্চ বিদ্যালয়ৰ পৰীক্ষা পাছ কৰি জয়পুৰলৈ গ’ল। তেওঁ মহাৰাণী মহাবিদ্যালয়ত যোগদান কৰিলে আৰু কস্তুৰবা হোষ্টেলত এটা কোঠা পালে। সন্তোষে মনত পেলায়, “কস্তুৰবা হোষ্টেলটোৱে অৰৱলী পৰ্বতশ্ৰেণীৰ সন্মুখীন হৈ আছিল। মই মোৰ কোঠাৰ পৰা গাঁৱলীয়াসকলক পাহাৰটোৰ ওপৰলৈ যোৱা আৰু কিছু সময়ৰ পিছত হঠাৎ অদৃশ্য হৈ যোৱা দেখিছিলো। এদিন মই নিজেই পৰীক্ষা কৰিবলৈ সিদ্ধান্ত ল’লো। মই কেইজনমান পৰ্বতাৰোহীৰ বাহিৰে কাকো নাপালো। মই সুধিলো যে মই তেওঁলোকৰ লগত যোগ দিব পাৰোনে। মোৰ আনন্দদায়ক আচৰিত হোৱাৰ কথা, তেওঁলোকে সকাৰাত্মক উত্তৰ দিলে আৰু মোক আৰোহণ কৰিবলৈ উৎসাহিত কৰিলে।”

check it out: (সত্য) উলিয়াওক

৬. তাৰ পিছত এই সিদ্ধান্তমূলক ডেকা ছোৱালীজনীৰ বাবে পিছলৈ উভতি নোচোৱা হ’ল। তেওঁ টকা সাঁচি ৰাখিলে আৰু উত্তৰকাশীৰ নেহৰু পৰ্বতাৰোহণ প্ৰতিষ্ঠানত এটা কোৰ্ছত নামভৰ্তি কৰালে। “জয়পুৰত মোৰ মহাবিদ্যালয়ৰ ছেমিষ্টাৰ এপ্ৰিল মাহত শেষ হ’ব লাগিছিল কিন্তু মে’ মাহৰ ঊনৈশ তাৰিখে শেষ হ’ল। আৰু মই একৈশ তাৰিখে উত্তৰকাশীত থাকিব লাগিছিলো। গতিকে, মই ঘৰলৈ উভতি নগ’লো; বৰঞ্চ মই প্ৰশিক্ষণৰ বাবে সৰাসৰি গ’লো। মই মোৰ দেউতাকলৈ ক্ষমা প্ৰাৰ্থনাৰ এখন চিঠি লিখিবলগীয়া হ’ল যাৰ অনুমতি নোহোৱাকৈ মই উত্তৰকাশীত নামভৰ্তি কৰাইছিলো।”

headed straight for: সৰাসৰি গ’ল

৭. তাৰ পিছত, সন্তোষে প্ৰতি বছৰে এটা অভিযানত গ’ল। তেওঁৰ আৰোহণৰ দক্ষতা দ্ৰুতগতিত পকিল। লগতে, তেওঁ ঠাণ্ডা আৰু উচ্চতাৰ প্ৰতি এক অসাধাৰণ সহনশীলতা বিকশিত কৰিলে। লোৰ দৰে ইচ্ছাশক্তি, শাৰীৰিক সহনশীলতা আৰু এক আচৰিত মানসিক কঠোৰতাৰে সজ্জিত হৈ, তেওঁ নিজকে বাৰংবাৰ প্ৰমাণ কৰিলে। তেওঁৰ কঠোৰ পৰিশ্ৰম আৰু নিষ্ঠাৰ চূড়ান্ত পৰিণতি আহিল ১৯৯২ চনত, মাত্ৰ চাৰি বছৰৰ পিছত যেতিয়া তেওঁ লাজতে অৰৱলী পৰ্বতাৰোহীসকলক সুধিছিল যে তেওঁ তেওঁলোকৰ লগত যোগ দিব পাৰেনে। মাত্ৰ কুৰি বছৰ বয়সত, সন্তোষ যাদৱে মাউণ্ট এভাৰেষ্ট আৰোহণ কৰিলে, এই কৃতিত্ব অৰ্জন কৰা পৃথিৱীৰ আটাইতকৈ কম বয়সী মহিলা হৈ পৰিল। যদি তেওঁৰ আৰোহণৰ দক্ষতা, শাৰীৰিক সুস্থতা আৰু মানসিক শক্তিয়ে তেওঁৰ জ্যেষ্ঠসকলক প্ৰভাৱিত কৰিছিল, তেন্তে আনৰ প্ৰতি থকা তেওঁৰ চিন্তা আৰু তেওঁলোকৰ সৈতে একেলগে কাম কৰাৰ ইচ্ছাই তেওঁক সহযোগী পৰ্বতাৰোহীসকলৰ হৃদয়ত এক বিশেষ স্থান দিলে।

লোৰ দৰে ইচ্ছাশক্তি, শাৰীৰিক সহনশীলতা আৰু মানসিক কঠোৰতাই সন্তোষ যাদৱক চিনাক্ত কৰে।

৮। ১৯৯২ চনৰ এভাৰেষ্ট অভিযানৰ সময়ত, সন্তোষ যাদৱে দক্ষিণ ক’লত মৃত্যুমুখত পৰি থকা এজন পৰ্বতাৰোহীক বিশেষ যত্ন প্ৰদান কৰিছিল। দুৰ্ভাগ্যবশতঃ, তেওঁক ৰক্ষা কৰাত তেওঁ অসফল হৈছিল। তথাপিও, তেওঁ আন এজন পৰ্বতাৰোহী মোহন সিঙক ৰক্ষা কৰিবলৈ সক্ষম হৈছিল, যি একে ভাগ্যৰ সন্মুখীন হ’লহেঁতেন যদি তেওঁ তেওঁৰ অক্সিজেন তেওঁৰ সৈতে ভগাই নললেহেঁতেন।

৯। বাৰ মাহৰ ভিতৰতে, সন্তোষে নিজকে এটা ভাৰত-নেপাল মহিলা অভিযানৰ এজন সদস্য হিচাপে পালে যিয়ে তেওঁক তেওঁলোকৰ লগত যোগ দিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনাইছিল। তাৰ পিছত তেওঁ এভাৰেষ্ট দ্বিতীয়বাৰ আৰোহণ কৰিলে, এইদৰে এভাৰেষ্ট দুবাৰ আৰোহণ কৰা একমাত্ৰ মহিলা হিচাপে এটা অভিলেখ স্থাপন কৰিলে, আৰু নিজৰ আৰু ভাৰতৰ বাবে পৰ্বতাৰোহণৰ ইতিহাসত এক অনন্য স্থান সুৰক্ষিত কৰিলে। তেওঁৰ সাফল্যৰ স্বীকৃতি স্বৰূপে, ভাৰত চৰকাৰে তেওঁক দেশৰ শীৰ্ষ সন্মানসমূহৰ ভিতৰত এটা, পদ্মশ্ৰী প্ৰদান কৰিলে।

top honours: সৰ্বোচ্চ বঁটা

১০। যেতিয়া তেওঁ আক্ষৰিক অৰ্থত ‘বিশ্বৰ ওপৰত’ আছিল তেতিয়াৰ অনুভূতি বৰ্ণনা কৰি সন্তোষে কৈছে, “মুহূৰ্তটোৰ বিশালত্ব বুজিবলৈ কিছু সময় লাগিল… তাৰ পিছত মই ভাৰতীয় ত্ৰিবৰ্ণ পতাকা উৰুৱালো আৰু বিশ্বৰ ছাদত ওপৰলৈ ধৰি ৰাখিলো। অনুভূতিটো বৰ্ণনাতীত। ভাৰতীয় পতাকাখন বিশ্বৰ ওপৰত উৰি আছিল। ই সঁচাকৈয়ে এক আধ্যাত্মিক মুহূৰ্ত আছিল। মই এগৰাকী ভাৰতীয় হিচাপে গৰ্ব অনুভৱ কৰিলো।”

এগৰাকী উৎসাহী পৰিৱেশবাদী হিচাপেও, সন্তোষে হিমালয়ৰ পৰা ৫০০ কিলোগ্ৰাম আৱৰ্জনা সংগ্ৰহ কৰি তললৈ আনিছিল।

the enormity of the moment: এক অতি মহান মুহূৰ্ত

sink in: বুজি পোৱা

held it aloft: ওপৰলৈ ধৰি ৰাখিলে

fervent: শক্তিশালী আৰু আন্তৰিক অনুভূতি থকা

পাঠটোৰ বিষয়ে চিন্তা কৰা

I. প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ এটা বা দুটা বাক্যত দিয়ক। (বন্ধনীৰ ভিতৰত থকা অনুচ্ছেদ নম্বৰসমূহে উত্তৰৰ সূচনা দিয়ে।)

১. সন্তোষৰ মাকক আশীৰ্বাদ দিয়া ‘সাধু’জন কিয় আচৰিত হৈছিল? (১)

২. এটা উদাহৰণ দিয়ক যিয়ে দেখুৱায় যে সৰু ছোৱালী হিচাপেও সন্তোষ যুক্তিহীন কোনো কথা মানি ল’বলৈ সাজু নাছিল। (২)

৩। সন্তোষক কিয় স্থানীয় বিদ্যালয়লৈ পঠিওৱা হৈছিল?

৪। তেওঁ কেতিয়া দিল্লীলৈ ঘৰৰ পৰা ওলাই গৈছিল, আৰু কিয়? (৪)

৫। সন্তোষৰ পিতৃ-মাতৃয়ে দিল্লীত তেওঁৰ শিক্ষাৰ বাবে টকা দিবলৈ কিয় মান্তি হ’ল? এই ঘটনাটোৱে সন্তোষৰ কি মানসিক গুণসমূহ ফুটাই তুলিছে? (৪)

II. প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ এটা চুটি অনুচ্ছেদত দিয়ক (প্ৰায় ৩০ শব্দত)।

১। সন্তোষে কেনেকৈ পৰ্বতাৰোহণ আৰম্ভ কৰিছিল?

২। এভাৰেষ্ট অভিযানৰ সময়ত কি ঘটনাই সন্তোষৰ তেওঁৰ দলৰ সদস্যসকলৰ প্ৰতি চিন্তা দেখুৱাইছিল?

৩। পৰিৱেশৰ প্ৰতি থকা তেওঁৰ চিন্তাৰ প্ৰমাণ কি?

৪। এভাৰেষ্টৰ শিখৰত তেওঁৰ অনুভূতি কেনেকৈ বৰ্ণনা কৰিছে?

৫। সন্তোষ যাদৱে মাউণ্ট এভাৰেষ্ট দুবাৰ আৰোহণ কৰাৰ সময়ত অভিলেখ পুথিত সোমাইছিল। ইয়াৰ কাৰণসমূহ কি আছিল?

III. তলৰ উক্তিসমূহ সম্পূৰ্ণ কৰক।

১। কস্তুৰবা হোষ্টেলৰ তেওঁৰ কোঠাৰ পৰা, সন্তোষে সাধাৰণতে __________

২। যেতিয়া তেওঁ মহাবিদ্যালয় শেষ কৰিলে, সন্তোষে তেওঁৰ দেউতাকলৈ ক্ষমা প্ৰাৰ্থনাৰ এখন চিঠি লিখিবলগীয়া হৈছিল কাৰণ __________

৩। এভাৰেষ্ট অভিযানৰ সময়ত, দলটোৰ তেওঁৰ জ্যেষ্ঠসকলে তেওঁৰ __________ প্ৰশংসা কৰিছিল যেতিয়া যে __________ তেওঁক সহযোগী পৰ্বতাৰোহীসকলৰ প্ৰিয় কৰি তুলিছিল।

IV. পাঠৰ পৰা তলত দিয়া শব্দ বা অভিব্যক্তিৰ সৈতে একে অৰ্থ থকা শব্দবোৰ বাছি উলিয়াওক। (নিৰ্দেশিত অনুচ্ছেদবোৰ চাওক।)

১। প্ৰমাণ নোহোৱাকৈ সত্য বুলি ধৰি লোৱা হৈছিল (১): __________

২। যুক্তিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি; যুক্তিসংগত; যুক্তিযুক্ত (২): __________

৩। কাম কৰাৰ সাধাৰণ পদ্ধতি (৩): __________

৪। ভিতৰৰ পৰা উঠি অহা এক শক্তিশালী ইচ্ছা (৫): __________

৫। অসুস্থ নোহোৱাকৈ সহ্য কৰাৰ ক্ষমতা (৭): __________

দ্বিতীয় ভাগ

মাৰিয়া শ্বাৰাপোভা

পঢ়াৰ আগতে

• এগৰাকী ৰাছিয়ান ছোৱালী, মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাই, মাত্ৰ আঠৰ বছৰ বয়সত মহিলা টেনিছৰ শীৰ্ষস্থানলৈ উপনীত হৈছিল। তেওঁৰ বিষয়ে পঢ়োঁতে, চাওক যদি আপুনি তেওঁ আৰু সন্তোষ যাদৱৰ মাজত তুলনা কৰিব পাৰে।
• তলৰবোৰ মিলাওক।

something disarming	দ্ৰুতগতিত, প্ৰায় তৎক্ষণাত
at odds with	অধিক শান্ত, আত্মবিশ্বাসী আৰু নিয়ন্ত্ৰণত সাধাৰণতে তেওঁৰ বয়সৰ লোকসকলতকৈ
glamorous attire	বিপৰীতে; সৈতে মিল নথকা
in almost no time	এনে এক কথা যিয়ে আপোনাক বন্ধুত্বপূৰ্ণ অনুভৱ কৰায়, আপোনাৰ সন্দেহ দূৰ কৰি
poised beyond her years	পঠিয়াই দিয়া হৈছিল
packed off	আকৰ্ষণীয় আৰু উত্তেজনাপূৰ্ণ কাপোৰ
launched	দুখৰ শক্তিশালী অনুভূতি সৃষ্টি কৰা
heart wrenching	আৰম্ভ কৰা হৈছিল

• পঢ়োঁতে, এই প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ বিচাৰি চাওক।
  - মাৰিয়াক কিয় আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰলৈ পঠিওৱা হৈছিল?
  - কিয় তেওঁৰ মাক তেওঁৰ সৈতে গৈ নাছিল?
  - তেওঁৰ হবি কি? তেওঁ কি ভাল পায়?
  - তেওঁক আগবাঢ়ি যাবলৈ কি উদ্বুদ্ধ কৰে?

১। মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাৰ বিষয়ে এক disarming কথা আছে, তেওঁৰ সাজু হাঁহি আৰ glamorous attire ৰ সৈতে at odds with। আৰু সেই কথাই তেওঁক সোমবাৰ, ২২ আগষ্ট ২০০৫ তাৰিখে মহিলা টেনিছত বিশ্বৰ নম্বৰ এক স্থানলৈ উন্নীত কৰিলে। এই সকলোবোৰ প্ৰায় কোনো সময় নোহোৱাকৈয়ে ঘটিল। তেওঁৰ বয়সতকৈ অধিক poised, চাইবেৰিয়াত জন্মগ্ৰহণ কৰা কিশোৰীজনীয়ে এগৰাকী পেছাদাৰী হিচাপে মাত্ৰ চাৰি বছৰ লৈ শীৰ্ষস্থানলৈ উপনীত হ’ল।

মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাই ২০০৪ চনত উইম্বলডনত মহিলা একক বিজয়ী আছিল

২। তথাপিও, এক তীব্ৰ প্ৰতিদ্বন্দ্বিতাপূৰ্ণ বিশ্বত দ্ৰুত উত্থান আৰম্ভ হৈছিল ন বছৰ আগতে, এনে এক ত্যাগৰ স্তৰৰ সৈতে যিটো সৰু ল’ৰা-ছোৱালীয়ে সহ্য কৰিবলৈ সাজু হ’ব। সৰু মাৰিয়াই তেতিয়াও তেওঁৰ দশম জন্মদিন পালন কৰা নাছিল যেতিয়া তেওঁক প্ৰশিক্ষণৰ বাবে আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰলৈ পঠিয়াই দিয়া হৈছিল। তেওঁৰ দেউতাক ইউৰিৰ সৈতে ফ্লৰিডালৈ সেই ভ্ৰমণে তেওঁক সফলতা আৰু খ্যাতিৰ পথত আৰম্ভ কৰিলে। কিন্তু ইয়াৰ বাবে তেওঁৰ মাক য়েলেনাৰ পৰা হৃদয়বিদাৰক দুবছৰীয়া বিচ্ছেদৰো প্ৰয়োজন হৈছিল। পিছৰজনক ভিছা নিষেধাজ্ঞাৰ বাবে চাইবেৰিয়াত ৰৈ যাবলৈ বাধ্য কৰা হৈছিল। ন বছৰীয়া ছোৱালীজনীয়ে ইতিমধ্যে জীৱনৰ এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পাঠ শিকি লৈছিল - যে টেনিছৰ উৎকৰ্ষতা কেৱল এটা মূল্যৰ বিনিময়তহে আহিব।

৩। “মই ইমানেই নিঃসংগ আছিলো,” মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাই মনত পেলায়। “মই মোৰ মাকক ভয়ংকৰভাৱে মিচ কৰিছিলো। মোৰ দেউতাকে মোৰ টেনিছ প্ৰশিক্ষণ চলাই ৰাখিবলৈ যিমান পাৰি সিমান কাম কৰি আছিল। গতিকে, তেওঁও মোক দেখা কৰিব পৰা নাছিল।

৪। “কাৰণ মই ইমানেই সৰু আছিলো, মই ৰাতি ৮ বজাত শুই পৰিছিলো। আন টেনিছৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল ৰাতি ১১ বজাত আহিছিল আৰু মোক জগাই দিছিল আৰু কোঠাটো ঠিক কৰি চাফা কৰিবলৈ আদেশ দিছিল।

৫। “ইয়াক মোক হতাশ কৰিবলৈ দিয়াৰ সলনি, মই অধিক শান্তভাৱে সিদ্ধান্তমূলক আৰু মানসিকভাৱে কঠিন হৈ পৰিলো। মই কেনেকৈ নিজৰ যত্ন ল’ব লাগে শিকিলো। মই এৰি দিয়াৰ কথা কেতিয়াও ভবা নাছিলো কাৰণ মই জানিছিলো মই কি বিচাৰো। যেতিয়া আপুনি একোৰ পৰা নাহে আৰু আপোনাৰ একো নাথাকে, তেতিয়া ই আপোনাক অতি ক্ষুধাৰ্ত আৰু সিদ্ধান্তমূলক কৰি তোলে… মই মোৰ সপোনটো অবিচলিতভাৱে অনুসৰণ কৰিবলৈ ইয়াতকৈ বহুত অধিক অপমান আৰি নিৰ্যাতন সহ্য কৰিলোহেঁতেন।”

৬। সেই কঠোৰতা আজিলৈকে মাৰিয়াৰ মাজেৰে বৈ আছে। ইয়েই আছিল ২০০৪ চনত উইম্বলডনত মহিলা একক মুকুট লাভ কৰাৰ আৰু পৰৱৰ্তী বছৰত বিশ্বৰ নম্বৰ এক স্থানলৈ উল্কাবেগী উত্থানৰ চাবিকাঠি।

৭। চাইবেৰিয়াৰ হিমশীতল সমতলৰ পৰা মহিলা টেনিছৰ শীৰ্ষলৈ তেওঁৰ যাত্ৰাই টেনিছৰ অনুৰাগীসকলৰ হৃদয় স্পৰ্শ কৰিলেও, ডেকা গৰাকীৰ নিজৰ বাবে যেন ভাবপ্ৰবণতাৰ কোনো ঠাই নাই। তেওঁৰ উচ্চাকাংক্ষাৰ বিষয়ে সোধোঁতে দিয়া সৰল দৃষ্টি আৰু উত্তৰসমূহে স্পষ্টকৈ দেখুৱাই দিয়ে যে তেওঁ ত্যাগসমূহ মূল্যবান বুলি গণ্য কৰে। “মই অতি, অতি প্ৰতিদ্বন্দ্বিতাপূৰ্ণ। মই যি কৰো তাত কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰো। ই মোৰ কাম।” ইয়েই হৈছে তেওঁৰ সফলতাৰ মন্ত্ৰ।

৮। যদিও মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাই এক স্পষ্ট আমেৰিকান উচ্চাৰণেৰে কথা কয়, তেওঁ গৰ্বেৰে তেওঁৰ ৰাছিয়ান জাতীয়তা প্ৰদৰ্শন কৰে। সকলো সন্দেহ দূৰ কৰি, তেওঁ কয়, “মই ৰাছিয়ান। ই সঁচা যে আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰ মোৰ জীৱনৰ এক ডাঙৰ অংশ। কিন্তু মোৰ ৰাছিয়ান নাগৰিকত্ব আছে। মোৰ তেজ সম্পূৰ্ণৰূপে ৰাছিয়ান। মই ৰাছিয়াৰ বাবে অলিম্পিক খেলিম যদি সিহঁতে মোক বিচাৰে।”

৯। যিকোনো সংখ্যক কিশোৰ সংবেদনশীল ব্যক্তিৰ দৰে, মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাই ফেশ্বন, গায়ন আৰু নৃত্যক তেওঁৰ হবি হিচাপে তালিকাভুক্ত কৰে। তেওঁ আৰ্থাৰ কনান ডয়েলৰ উপন্যাস পঢ়িবলৈ ভাল পায়। আড়ম্বৰপূৰ্ণ সন্ধিয়াৰ গাউনৰ প্ৰতি তেওঁৰ ভালপোৱা চক্লেট স্প্ৰেড আৰু ফিজি অৰেঞ্জ ড্ৰিংক্সৰ সৈতে পেনকেকৰ প্ৰতি থকা ভালপোৱাৰ সৈতে at odds with দেখা যায়।

১০। মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাক pigeon-holed বা শ্ৰেণীভুক্ত কৰিব নোৱাৰি। তেওঁৰ প্ৰতিভা, সফল হোৱাৰ অটল ইচ্ছা আৰু ত্যাগ কৰাৰ সাজুতাৰে তেওঁক বিশ্বৰ শীৰ্ষলৈ উন্নীত কৰিছে। কম লোকে তেওঁ এতিয়া উপভোগ কৰা সম্পদৰ বাবে তেওঁক ঈৰ্ষা কৰিব। টেনিছৰ পৰা তেওঁৰ আৰ্থিক লাভৰ বিষয়ে তেওঁৰ এইটোৱেই ক’বলগীয়া আছে: “অৱশ্যে, টকা এক প্ৰেৰণা। টেনিছ এটা ব্যৱসায় আৰু এটা ক্ৰীড়া, কিন্তু আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ কথা হৈছে বিশ্বৰ নম্বৰ এক হোৱা। সেইটোৱেই সপোন যিয়ে মোক আগবাঢ়ি যাবলৈ ৰাখিছিল।”

পাঠটোৰ বিষয়ে চিন্তা কৰা

৪-৫ জন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সৰু গোটত কাম কৰি, সন্তোষ যাদৱ আৰু মাৰিয়া শ্বাৰাপোভাৰ বিষয়ে দুটা পাঠ পুনৰ চাওক আৰু তলত দিয়া তালিকাটো প্ৰাসংগিক বাক্যাংশ বা বাক্যৰ সৈতে সম্পূৰ্ণ কৰক।

ভাষাৰ বিষয়ে চিন্তা কৰা

তলৰ বাক্যবোৰ চাওক। ইহতৰ প্ৰতিটোৰ দুটা clause বা দুটা অংশ আছে যি প্ৰতিটোৰ নিজা subject আৰু verb বা verb phrase আছে। প্ৰায়ে, এটা অংশ (ইটালিকাইজড) আমাক কয় কেতিয়া বা কিয় কিবা ঘটিছিল।

• মই বজাৰত উপস্থিত হৈছিলো যেতিয়া বেছিভাগ দোকান বন্ধ হৈ গৈছিল। (কেতিয়া মই উপস্থিত হৈছিলো কয়।)
• যেতিয়া ৰাহুল দ্ৰাবিড় পেভিলিয়নৰ ফালে উভতি গ’ল, সকলো থিয় হ’ল। (কেতিয়া সকলো থিয় হ’ল কয়।)
• টেলিফোন বাজিল আৰু গঙ্গাই তাক তুলি ল’লে। (কি ঘটিল কয়।)
• গুঞ্জন আমাৰ সৈতে আছিল যেতিয়াৰ পৰা বিদ্যালয় আৰম্ভ হৈছিল। (কিমান দিন তেওঁ আমাৰ সৈতে আছিল কয়।)

I. ওপৰত দেখুওৱাৰ দৰে, বন্ধনীত থকা তথ্য আমাক দিয়া অংশটো আণ্ডাৰলাইন কৰি তলৰ বাক্যবোৰত দুটা অংশ চিনাক্ত কৰক।

১। য’ত আন ছোৱালীবোৰে পৰম্পৰাগত ভাৰতীয় পোছাক পিন্ধিছিল, সন্তোষে চৰ্টছ পছন্দ কৰিছিল। (তেওঁৰ পোছাক আনসকলৰ পোছাকৰ সৈতে বিপৰীত কৰে)

২। তেওঁ ঘৰ এৰি দিল্লীৰ এখন বিদ্যালয়ত নামভৰ্তি কৰালে।(প্ৰথম ক্ৰিয়াৰ পিছত কি ঘটিল কয়।)

৩। তেওঁ ব্যৱস্থাটোৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ দিবলৈ সিদ্ধান্ত ল’লে যেতিয়া উপযুক্ত সময় আহিল।(কেতিয়া তেওঁ ব্যৱস্থাটোৰ বিৰুদ্ধে যুঁজ দিবলৈ ওলাইছিল কয়।)

৪। সৰু মাৰিয়াই তেতিয়াও তেওঁৰ দশম জন্মদিন পালন কৰা নাছিল যেতিয়া তেওঁক প্ৰশিক্ষণৰ বাবে আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰলৈ পঠিয়াই দিয়া হৈছিল। (কেতিয়া মাৰিয়াক আমেৰিকা যুক্তৰাষ্ট্ৰলৈ পঠিওৱা হৈছিল কয়।)

II. এতিয়া তলত দিয়া যোৰা বাক্যবোৰ এটা বাক্য হিচাপে পুনৰ লিখক।

১। ককাদেউতাই মোক পুৰণি দিনবোৰৰ বিষয়ে কৈছিল। তেতিয়া সকলো কিতাপ কাগজত ছপা হৈছিল।

২। কিতাপখন শেষ কৰাৰ পিছত আপুনি কি কৰে? হয়তো আপুনি ইয়াক পেলাই দিয়ে।

৩। তেওঁ সৰু ছোৱালীজনীক এটা আপেল দিলে। তেওঁ কম্পিউটাৰটো ভাঙি পেলালে।

**৪।